农村小学教研工作计划格式

第112页共112页农村小学教研工作方案格式农村小学教研工作方案格式。【篇一】一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目的，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为打破口，通过多种形式引领老师进一步更新教育观念，提升施行新课程的才能，积极探究现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新形式，全面创始我校教育教学工作的新场面。二、工作目的1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4.综合评价更科学；5.师生素质更全面。三、工作措施〔一〕统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。〔1〕做学生的知心者。我们要认识到老师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来对待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位老师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，理解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。〔2〕做学生的引导者。身教重于言教，每位老师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学才能等方面率先垂范，做好学生开展的引导者。老师不仅要关心学生学科成绩的进步，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面进步与和谐开展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习理论中主动、自主地开展。〔3〕做学生的欣赏者。欣赏学生是老师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上表达出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项才能奖。2.培养良好的学习习惯。习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的开展，假如我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：〔1〕提早预习的习惯。老师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目的，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而进步课堂学习效率。〔2〕及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，稳固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。〔3〕专心听课的习惯。学会听课是学生承受教育、掌握知识的关键,老师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,进步听课的效益。〔4〕认真作业的习惯。完成作业，是学生最根本,最经常的学习理论活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。老师要提出及时、认真、独立完成的详细要求。其次，要学生先读题、审题，再完成作业的根本方法。再次要求学生从小就养成标准书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反应，自改那么是一种学习才能的反映。〔5〕擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，老师要鼓励学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。老师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。3．教给科学的学习方法。引导学生热爱学习、学会学习是老师的一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。〔1〕积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，老师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做老师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。(2)认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们老师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析^p、会整理等，从而到达教学的真正目的。〔二〕强化管理，进一步标准各项教学常规1．严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教诲处将加强随堂检查。2．强调“五抓”，追求有效〔1〕抓实备课。备课要做到“五有”〔脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”〕；“六备”〔备目的、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具〕。备课要提早一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确，包括知识目的、才能目的、情感目的，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、明晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。〔2〕抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。〔3〕抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，复习预习功课，使疑问及时得到解决。〔4〕抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析^p。〔5〕抓细分析^p。本学期在每次单元测试后均建立分析^p表。精细分析^p每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析^p考试质量，分析^p到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析^p会、进展横向、纵向、比照分析^p，重在提醒问题，查找主观原因，落实改良措施。〔三〕夯实举措，尽心尽力促进质量提升教学质量是学校的生命线，本学期我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目的。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。1．加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。推行质量检测制度，采用“飞行检测”“定点跟踪”“校内视导”等方式，发现优质学科，排查薄弱学科，学经历、找问题、想对策、促进步。确保各学科的各项指标在全区名列前茅。2．强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，进步教学质量。3．在不同年级开展朗读、写字、计算、作文、英语等竞赛活动，夯实根底知识，进步学生才能。学期完毕评选单项能手奖，如“小小书法家”、“口算大王”等。4．进步毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作施行方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。5．重视写字教学，落实多种措施。要想全面提升教学质量，必须狠抓写字。语数英各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、鼓励与惩罚相集合的原那么。学校将分别在期中、期末进展两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进展及时公布与整改。各年级写字教学检查数据负责人分别是：虞艳〔六年级〕〔五年级〕黄曙红〔四年级〕〔三年级〕。6．关注作文教学，追求有效性。加强作文教学研究，各年级要努力克制作文教学中的随意性，盲目性。尤其是小作的训练，要有系列性、目的性。例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，选材立意的拓展训练，布局谋篇的构造练习等等。唯有如此，才能有效进步作文的教学程度。此外，教研活动要开展相关的专项研讨。7．做好语数英知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。8．完善评价制度，严肃考风考纪，标准考试行为，追求真实数据。进一步规划和完善体、音、美、劳、科及计算机等学科的验收工作。〔四〕重视特色，传承开展特色建立工作继续广泛深化地开展丰富多彩的课外阅读活动，努力打造书香校园。目前学校办学特色已明显形成，但仍需进一步的丰厚与积淀。1．拓宽时空，让学生可读书图书室藏书丰富，能满足学生的阅读需求。各班按方案到图书室借书。各班建立图书箱，按照学校的统一要求，到达人均两册书的规模。每天保证半小时午读，早读课期间除适当读课本外，引导学生阅读各类名篇佳作，积累储藏。中午时，要求学生在班级小助手的管理下开展半小时的午读，边读边做读书笔记。我们还将进展午读的评比。2．加强指导，让学生会读书“授之以鱼，不假设授之以渔”。有了阅读的方法，才能举一反三而不至于浅尝辄止。鉴于此，我们引导学生把书读活，强化指导，在语文教学中浸透读书方法与技巧。3．开展活动，让学生乐读书班级定期开展读书交流会、故事会，举办读书笔记、手抄报展览，开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等，举办读书节。我们定期将学生的习作向各类刊物推荐，组织学生参加各级各类竞赛。继续组织评选阅读之星；学期末，我们组织考级。4．稳固阵地，让学生爱读书努力做到文学社活动正常、银杏报〔集〕定期出版、播送台有声有色、小记者站热火朝天。5．严格检查，让学生常读书有布置有检查。读书笔记至少一周检查一次，学生的阅读量也要经常统计，要求背诵的都要检查，上下午的第一节课预备铃响后要有组织的诵读古诗文。〔五〕进步素质，全面加强体艺卫工作继续强化社团建立，分别组建文艺、田径、篮球、象棋等社团，加强训练，争取再创佳绩。坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，认真组织开展符合校本实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生安康教育课，开展卫生宣传活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前的流感疫情，定期对学生安康情况进展检测。坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。〔六〕加强教研，争创三教研学校根据市教育局《关于开展扬州市中小学学校创立和评定工作的通知》的有关精神，结合我校实际情况，以争创“三星”校本教研学校为教科研的中心工作，全面开展争创活动。1．开展教学研究，构建高效课堂教研的主阵地在课堂教学，全面进步教育教学质量的落脚点在于构建高效的课堂。为此我们将开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动。〔1〕亮点展示课：我们将在上学期看课的根底上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。学校努力创设各种时机为中青年老师的成长铺路搭桥。〔2〕校际联动课：继续开展“相约名校”“感悟名师”活动，互相交流，共同开展。〔3〕单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完好呈现，是我们的一个尝试。〔4〕同课异构课：由各教研组长详细负责，采用的方式：个人独立备课、研课，组内老师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的形式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的场面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题〔生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程〕。进展教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改良，形成自己的教学风格。〔5〕常态调研课：继续开展领导层听常态课活动，我们将重点检查老师的常规教学，包括备课〔教案〕、上课〔课堂教学〕、修改辅导〔作业〕、考试〔当堂测验〕等，全面客观地掌握老师教与学生学的情况。通过深化课堂进展调研、指导，发现问题，组织老师进展研究解决，真正发挥引领、指导、效劳、管理的功能。2．开展课题研究，进步科研程度。〔1〕加强学习，健全制度，营造气氛，增强科研意识。〔2〕经常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目的责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。〔3〕抓好现有课题研究。做好已经立项的9项课题的结题工作。〔4〕本学期推出教科研主题活动两次。【篇二】指导思想：本年度，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目的，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为打破口，通过多种形式引领老师进一步更新教育观念，提升施行新课程的才能，积极探究现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新形式，全面创始我校教育教学工作的新场面。根本思路：围绕一个中心：优化课堂教学，进步课堂效率；突出五个重点：着眼___年“问题”，使常规管理更精细；立足“三小”研究，使校本研训更有效；触摸结果形成过程，使综合评价更科学；搭建多种活动平台，使师生素质更全面；深化课堂教学形式，使教学质量更稳定。做好项工作：一、强化管理，进一步标准各项教学常规。1．严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教诲处将加强随堂检查。2．强调“五抓”，追求有效。〔1〕抓实备课。每位老师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进展二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求表达这几方面：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。〔2〕抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。〔3〕抓勤辅导。这里的辅导不仅指老师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。〔4〕抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调老师要精心选择，不能随心所欲。〔5〕抓细分析^p。精细分析^p每阶段、每学科教学策略及详细措施，认真组织校小考质量分析^p，提醒问题，查找主观原因，落实改良措施。二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。1.逐步推进语文“主题学习”实验。语文主题学习实验在我校已进入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验老师的带动下，大局部老师领会了实验的要领，本学期将依托“丛书”的帮助，老师们过好选准“切入点”关。2.稳固已有的实验成果。《进步学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题，已初见成效，老师们通过实验记录卡的整理，找到了一些进步学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻求一些专家指导，把实验推向深水区。3.夯实“三课”活动。一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学形式，加强学生的课堂展示，进步老师的课堂组织和引领才能，落实四非常钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥老师的特长，促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学____结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时要提早将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课老师，让老师们有的放矢，做到一人学习全体受益。4.发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流，没有更多的研究，偶尔在微信朋友圈发现了好多老师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起考虑的，微信受欢送的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平，进展小问题研究，每组每周进展一个话题的研究，使教研“随时”都能进展。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事件这种珍贵的资不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们平时课堂教学的珍贵财富。三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目的。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。1．加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经历、找问题、想对策、促进步。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。2．强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，进步教学质量。3．进步毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作施行方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。4.让随时阅读成为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的最顶层，阅览室有是数学老师兼管，孩子们的阅读成了口号，大局部孩子因为不方便没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐，形成阅读习惯。5．重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强根本功的训练，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、鼓励与惩罚相集合的原那么。学校将分别在期中、期末进展两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进展及时公布与整改。6．关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样局部老师课堂教学就有随意打折的现象，比方不能完成完好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，有的老师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效的考核方法，和几位校长要对这些科目的课进展“一推五查”，落实课程目的。7．做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计杜绝“拿来”的方法，每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。【篇三】一、指导思想质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与开展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为打破口，以标准老师教育教学行为为目的，以进步教育教学质量为核心，继续抓好一个重点〔优化课堂教学，进步课堂效率〕；强化两项工作〔强化教学过程的全程管理；强化校本研修〕；抓好四个落实〔务实；求新；求严；求精〕，努力实现我校教学质量再创新高。二、学年目的定位及工作思路上学年，在全校老师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。201x学年伊始，我校在对学校工作进展全面调研的根底上，着眼创立人民满意的学校，做人民满意的老师，把201x——201x学年定为“教育教学改革创新年”。继续抓住“一个重点”——优化课堂教学，进步课堂效率；强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；抓好“四项工作落实”——〔务实；求新；求严；求精〕扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理形式，进步工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。三、工作目的1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做外表文章，扎扎实实做好教学过程管理。2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学形式，进步课堂效率。3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体老师专业化程度。4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。5、以教学管理改革与创新为打破口，增强“质量意识、效劳意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监视，努力实现学校教学质量再创新高。三、工作重点与创新举措〔一〕抓好“课程方案”的落实，促进学生全面开展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生落伍。4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓重兴趣、有效方法和良好习惯。本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进展课堂巡查〔包括习字一刻钟〕，发现有不按课程表上课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成绩直接计入老师综合考评，确保每位老师可以严格按照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。防止空堂现象的出现。〔二〕抓好教学管理，进步管理效益。1、抓好制度建立健全工作，创新管理形式，进步管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。2、加强教诲处领导职能及下属各部门职能建立，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，进步工作效能。3、充分发挥教诲处监视职能，强化过程监视管理，保障各部门工作的开展，防止工作虚假作风的形成，实在进步工作实效。4、期末，学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进展考核，真实全面地反映活动情况，成绩以*评价方式记入老师个人考核成绩。5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教诲主任不少于30节，老师听评课不少于20节。6、加大对教学检查力度。根据学校老师开展性综合评价考核细那么对老师进展综合评价。本学期，学校教诲处将严格落实办事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学常规要求及检查形式，扎扎实实做好教学过程管理，不搞花架子，不做外表文章。〔三〕抓好教学常规，标准教学行为。1、方案重落实。要认真制定教学工作方案，杜绝假、大、空。突出抓好方案的落实，力戒流于形式。2、课标重解读，教材重研读。本学期，组织全体老师利用“教学常规月”，深化学习学科课程标准，引导老师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资，进步老师学科教学程度。3、备课重实效。备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最根底、最重要的工作之一。学校将严格落实教委备课制度及详细规定，严禁不备课就上课，组织老师提早备好课，上好课。本学期，学校继续保存批注式备课，手写教案采用“1+N”的活页教案编写形式。1是指，每一位老师每周至少精心编写一个标准、细致的教学案例。N是指，每位老师可以根据自己的教学实际，再完成不同数量的教学简案〔至少3个〕。教案书写字迹要工整、标准。所有学科提早一周备课。备课过程中，老师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀老师的典型教学案例，但不得照抄现成教案。每节课上完后，及时进展教学反思，认真总结课堂教学的得与失，反思使用双色笔。4、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学形式的探究与研究，实在进步教学的有效性。适时举办高效课堂教学形式研讨活动。本学期，语文、数学、科学、英语学科在一级形式“以学定教当堂达标”的根底下，参照传统文化学科“设境诵经典闯关达目的”二级课堂形式，各教研组继续积极构建展现学科特点的高效课堂形式。5、作业重标准。作业设置既要表达根底性，又要注重探究性、理论性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。本学期，有老师错误典型案例记录，改为学生“典型错误集题本”。6、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式标准、书写工整。各年级开好写字课，同时固定人员利用习字一刻钟指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。7、一周小结重实效。本学期，加强落实老师一周工作小结制度。每周星期五下午老师们利用放学后25分钟的时间，老师对自己一周来的工作进展进展盘点，反思自己的教学，查找缺乏，制定下周工作方案，以便有序开展常规教学工作。8、常规检查重指导。以常规促标准，以改革促开展，努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查等环节，标准教学行为。本学期，学校继续落实常规材料每周自查制度，对“教案、作业”教研组将每周对老师的完成情况进展检查，签章，发现问题当场反应给老师，催促整改；教诲处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进展全面检查，认真进展分析^p评估，集体反应，表彰先进，对质量较差的进展认真整改，以促进学校教学质量的整体进步。〔四〕抓好教学研究、教育科研，进步研究实效。1、创新教研形式，鼓励老师通过老师个人反思、同伴互助、每周老师培训等形式，进步自身教学程度和综合组织。2、利用9——11月份，组织全体老师开展好主题为“用技术改变教学”的校本研修工作，进步研修实效性。3、不断加强对课题研究的过程性指导，进步课题研究质量和实效。①突出抓好“结题”课题的推广、应用工作。②重点搞好“研究”课题对教学的效劳工作，在教学理论中研究课题，在研究课题中标准教学理论，形成良性循环，进步实验实效。③重点搞好学校的小课题研究，积极落实督查措施，真正实现教育科研效劳教学的目的。本学期，语文组要继续推广“低中段递进承接式预习形式的研究”实验，同时引领其它学科组进步小课题研究的实效性。〔五〕抓老师专业成长，进步老师队伍整体素质，推动学校教育教学质量的的全面提升。1、加强师德培训，树立老师队伍的良好形象。“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教育永久的主题；本学期学校将组织3到5次师德主题培训活动。2、坚持读书交流制度，促进老师专业成长。本学期，继续阅读学校统一订购的《做的老师》这本书，希望通过阅读转变老师观念，创新教育方式，真正进步工作实效，有效促进老师的专业成长。3、以培训促成长，以学习促开展，继续抓好每周老师培训活动，进步老师教育教学理论程度。4、以活动促开展，搭建老师成长平台。①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进老师在活动中成长。②建立完善老师专业成长档案，发挥骨干老师的示范带动作用。③加强青年老师培养力度，促进青年老师快速成长。④搭建中年老师开展平台，激发他们的工作热情。⑤建立健全老师开展性综合评价考核方案，要坚持内容全面、科学易行原那么，从老师工作态度、专业开展、工作量、工作实效、特殊奉献等多方面全面科学评价老师。〔六〕狠抓教学质量，促进学生开展。1、严格落实学科质量检测体系，标准各种检测、考务管理工作，以保证措施得力、贯彻落实到位。实在进步老师的质量意识，促进师生协调开展。2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度进展检测。认真及时批阅，细致全面试卷分析^p、及时订正学生错误。科学使用检测结果，及时调整教学策略，探求科学的补救方法，进展查漏补缺，弥补教学缺乏。3、教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。4、完善学科考察活动，全面展现学生素质。四、保障措施1、狠抓教育教学管理队伍建立，努力进步管理效率与质量。为适应教育改革的新形势，实现学校开展的科学性和标准性，突出学校个性特色，学校领导必须坚决落实理论学习制度，积极追请教学管理的新路子，新方法，结实树立质量意识和开展意识，使教学管理工作有条不紊的进展。2、建立健全各项教学管理制度，标准教学活动。学校的开展离不开制度的约束和保障，因此，学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列老师教育、培训、考核、管理制度，促进教学工作的顺利开展并获得成效。3、完善老师评价体系，进步老师参与各项工作的积极性和责任意识。学期初，根据教委有关标准，学校对每位老师的工作量进展分工，执行责任追究制度，严格岗位目的责任制。教诲处组织力量定时检查工作完成情况、履行各种职责及遵守各种制度情况，真正实现多劳多得，少劳少得，彻底改变干多干少、干好干坏一个样现象，调动广阔老师工作的积极性。4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期初，指导各教研组制定明确详细的工作方案，内容充实，措施得力，安排周到。学校领导定时参与各教研组活动。每月两次教研组长会议，定期组织教研活动，教研组长书面上报活动情况。5、加强教学反思，指导老师在上课、听课、评课、参加教研活动、理论学习后，及时记下对自己有所触动的事件、现象，及时自我剖析自己的教育教学行为，促进老师不断进步自身素质。6、保持与校外机构的合作，发挥课程专家的指导与协助作用。7、学期末，教诲处、各教研组和老师写出各自的工作总结，及时反思工作得失，以便指导下一步工作。8、鼓励老师针对教学过程中存在的问题提出珍贵合理的意见，发挥群体优势，力争使教学工作更趋于合理，进一步进步教学质量。F132.f132.更多工作方案编辑推荐___年农村小学教研工作方案一、学校管理工作：以____提出的“八荣八耻”和《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》等重要思想为指导，积极贯彻落实新《义务教育法》和《都匀市中小学标准化管理》等教育法律法规，以科学的开展观统领学校开展，结实树立以人为本的教育开展观，以明晰的办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程，开拓创新，发奋进取，不断提升富溪教育质量，办一方人民满意的农村教育。1、宗旨：以人为本、依法治校、素质育人、鼓励开展2、思路：师生为本、全员参与、集思广益、众志成城3、以国家施行的绩效工资为龙头，调动老师工作的积极性，使老师优劳优得。4、改革学校的考核考评方案，在老师民主参与议论的根底上来不断激发老师的工作热情，要让优秀老师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感，。5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深化贯彻《**市中小学标准化管理》的根本要求，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为标准。6、虽然我拾两基”工作已顺利通过国家验收，但进步“两基”程度，稳固“两基”成果仍是我们工作的重心和主抓手，我们要通过“两基”工作，进一步夯实根底教育开展的根底，坚决不移地按照“双高普九”要求，促进全学区教育和经济全面持续协调开展。二、工作目的：1、注重学校队伍建立。一方面学校管理人员要结实树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深化课堂、深化教学教研一线、深化工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓效劳;一方面学校老师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校老师群体形象。2、强化学校常规管理。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克制困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校老师每月的常规考核，使学校标准深化人心。3、进步教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进展学生各项才能程度测试，不断培养学生的创新精神和理论才能，促使学生全面开展、素质优良，促进学校整体教育教学质量开展。4、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进老师专业成长和学校的后续开展。在学校科研工作中，积极做好学校有关课题研究和校本培训工作，努力促进老师群体的专业成长，为他们的专业开展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的老师群体。5、注重德育工作实效。注重学校德育老师队伍建立，以学生行为标准教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建立为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育构造。实在加强和改良学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。6、加强校园文化建立。不断改善学校办学条件和根底设施，营造和谐、民主、向上的良好学校开展气氛，努力做好各项教育宣传工作，展示学校开展动态和老师个人风采，把我们的富溪小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。7、要抓住国家施行义务教育老师绩效工资制度的机遇，深化老师人事制度改革。在盛州、市教育主管部门的指导下，按照市政府及市教育局的统一部署，认真贯彻国务院《关于义务教育学校施行绩效工资的指导意见》，逐步开展事业单位人事制度改革工作。根据《都匀市教育系统绩效工资考核分配施行意见》精神，结合我校(学区)实际，制订我校(学区)绩效工资考核分配方案。指导思想年小学教研工作以第四次全精神为指针，认真学习领会《国家中长期教育改革和开展规划纲要》精神和《省中长期教育改革和开展规划纲要》精神，结合县教研室工作思路，用科学开展的思想认真贯彻落实教学教研有关工作要求，遵循教育规律和人的开展规律，充分发挥教研室研究、指导、效劳、管理教学的职能作用，丰富内涵，强化研究，高标准完本钱学年的工作任务，再创我乡小学教学工作的新场面。工作思路围绕县教学教研教学工作要点，结合本乡实际着力开展好各方面工作，按照抓重点，早方案，严落实，多鼓励，详总结，再加强的原那么扎实开展好各项教研教学工作。坚持一个方向：抓标准，促开展围绕一个中心：推进素质教育，进步综合素质唱响一个旋律：高效教学突出两个重点：打造网络教研、构建高效课堂追求三个目的：标准化、高效化、现代化做好六项工作：课堂教学效益进步、课程改革总结深化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资程度进步、学生素质培养主要工作措施1.今年在继续贯彻落实“三个标准一个意见”的根底上，要认真组织学习第四次全和《教育规划纲要》的有关精神。2.要以党中央国务院提出的“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量”的工作方针为指针，积极改善教学条件，大幅提升教学质量，进一步增强落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2023-2023年)》的紧迫感和使命感。3.坚持以人为本，全面施行素质教育。坚持以人为本就是面向全体学生、促进学生全面开展。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力进步学生的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的理论才能，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。4.必须重视教学质量，树立以进步质量为核心的教育开展观，建立以进步教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵开展，鼓励学校知名师、育英才，办出特色、办出程度。5.加强老师队伍建立。要重视老师职业理想和职业道德教育，增强广阔老师教书育人的责任感和使命感。。6.必须促进教学工作的平衡开展。要从教育资分配、教学工作的重点转移，逐步缩小学校之间的差距，积极向本县域内及县域外先进学校学习，缩小管理及教学程度差距。农村小学教研工作方案3篇篇一：xx年农村小学教研工作方案〔2498字〕一、学校管理工作：以________提出的“八荣八耻”和《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》等重要思想为指导，积极贯彻落实新《义务教育法》和《都匀市中小学标准化管理》等教育法律法规，以科学的开展观统领学校开展，结实树立以人为本的教育开展观，以明晰的办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程，开拓创新，发奋进取，不断提升富溪教育质量，办一方人民满意的农村教育。1、宗旨：以人为本、依法治校、素质育人、鼓励开展2、思路：师生为本、全员参与、集思广益、众志成城3、以国家施行的绩效工资为龙头，调动老师工作的积极性，使老师优劳优得。4、改革学校的考核考评方案，在老师民主参与议论的根底上来不断激发老师的工作热情，要让优秀老师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感，。5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深化贯彻《**市中小学标准化管理》的根本要求，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为标准。6、虽然我拾两基”工作已顺利通过国家验收，但进步“两基”程度，稳固“两基”成果仍是我们工作的重心和主抓手，我们要通过“两基”工作，进一步夯实根底教育开展的根底，坚决不移地按照“双高普九”要求，促进全学区教育和经济全面持续协调开展。二、工作目的：1、注重学校队伍建立。一方面学校管理人员要结实树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深化课堂、深化教学教研一线、深化工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓效劳;一方面学校老师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校老师群体形象。2、强化学校常规管理。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克制困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校老师每月的常规考核，使学校标准深化人心。3、进步教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进展学生各项才能程度测试，不断培养学生的创新精神和理论才能，促使学生全面开展、素质优良，促进学校整体教育教学质量开展。4、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进老师专业成长和学校的后续开展。在学校科研工作中，积极做好学校有关课题研究和校本培训工作，努力促进老师群体的专业成长，为他们的专业开展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的老师群体。5、注重德育工作实效。注重学校德育老师队伍建立，以学生行为标准教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建立为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育构造。实在加强和改良学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。6、加强校园文化建立。不断改善学校办学条件和根底设施，营造和谐、民主、向上的良好学校开展气氛，努力做好各项教育宣传工作，展示学校开展动态和老师个人风采，把我们的富溪小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。7、要抓住国家施行义务教育老师绩效工资制度的机遇，深化老师人事制度改革。在盛州、市教育主管部门的指导下，按照市政府及市教育局的统一部署，认真贯彻国务院《关于义务教育学校施行绩效工资的指导意见》，逐步开展事业单位人事制度改革工作。根据《都匀市教育系统绩效工资考核分配施行意见》精神，结合我校(学区)实际，制订我校(学区)绩效工资考核分配方案。指导思想年小学教研工作以第四次全精神为指针，认真学习领会《国家中长期教育改革和开展规划纲要》精神和《省中长期教育改革和开展规划纲要》精神，结合县教研室工作思路，用科学开展的思想认真贯彻落实教学教研有关工作要求，遵循教育规律和人的开展规律，充分发挥教研室研究、指导、效劳、管理教学的职能作用，丰富内涵，强化研究，高标准完本钱学年的工作任务，再创我乡小学教学工作的新场面。工作思路围绕县教学教研教学工作要点，结合本乡实际着力开展好各方面工作，按照抓重点，早方案，严落实，多鼓励，详总结，再加强的原那么扎实开展好各项教研教学工作。坚持一个方向：抓标准，促开展围绕一个中心：推进素质教育，进步综合素质唱响一个旋律：高效教学突出两个重点：打造网络教研、构建高效课堂追求三个目的：标准化、高效化、现代化做好六项工作：课堂教学效益进步、课程改革总结深化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资程度进步、学生素质培养主要工作措施1.今年在继续贯彻落实“三个标准一个意见”的根底上，要认真组织学习第四次全和《教育规划纲要》的有关精神。2.要以党中央国务院提出的“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量”的工作方针为指针，积极改善教学条件，大幅提升教学质量，进一步增强落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要(202_-202_年)》的紧迫感和使命感。3.坚持以人为本，全面施行素质教育。坚持以人为本就是面向全体学生、促进学生全面开展。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力进步学生的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的理论才能，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。4.必须重视教学质量，树立以进步质量为核心的教育开展观，建立以进步教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵开展，鼓励学校知名师、育英才，办出特色、办出程度。5.加强老师队伍建立。要重视老师职业理想和职业道德教育，增强广阔老师教书育人的责任感和使命感。。6.必须促进教学工作的平衡开展。要从教育资分配、教学工作的重点转移，逐步缩小学校之间的差距，积极向本县域内及县域外先进学校学习，缩小管理及教学程度差距。篇二：农村小学教研工作方案〔4130字〕指导思想202_年小学教研工作以第四次全精神为指针，认真学习领会《国家中长期教育改革和开展规划纲要》精神和《山东省中长期教育改革和开展规划纲要》精神，结合县教研室工作思路，用科学开展的思想认真贯彻落实教学教研有关工作要求，遵循教育规律和人的开展规律，充分发挥教研室研究、指导、效劳、管理教学的职能作用，丰富内涵，强化研究，高标准完本钱学年的工作任务，再创我乡小学教学工作的新场面。工作思路围绕县教学教研教学工作要点，结合本乡实际着力开展好各方面工作，按照抓重点，早方案，严落实，多鼓励，详总结，再加强的原那么扎实开展好各项教研教学工作。坚持一个方向：抓标准，促开展围绕一个中心：推进素质教育，进步综合素质唱响一个旋律：高效教学突出两个重点：打造网络教研、构建高效课堂追求三个目的：标准化、高效化、现代化做好六项工作：课堂教学效益进步、课程改革总结深化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资程度进步、学生素质培养主要工作措施一、以第四次全和《教育规划纲要》精神的落实为契机，使小学教学工作更具前瞻性1.今年在继续贯彻落实“三个标准一个意见”的根底上，要认真组织学习第四次全和《教育规划纲要》的有关精神。2.要以党中央国务院提出的“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量”的工作方针为指针，积极改善教学条件，大幅提升教学质量，进一步增强落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要(202_-202_年)》的紧迫感和使命感。3.坚持以人为本，全面施行素质教育。坚持以人为本就是面向全体学生、促进学生全面开展。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力进步学生的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的理论才能，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。4.必须重视教学质量，树立以进步质量为核心的教育开展观，建立以进步教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵开展，鼓励学校知名师、育英才，办出特色、办出程度。5.加强老师队伍建立。要重视老师职业理想和职业道德教育，增强广阔老师教书育人的责任感和使命感。。6.必须促进教学工作的平衡开展。要从教育资分配、教学工作的重点转移，逐步缩小学校之间的差距，积极向本县域内及县域外先进学校学习，缩小管理及教学程度差距。二、以深化根底教育课程改革为抓手，努力实现小学教学管理的精细化和科学化7.继续梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，实在表达时代精神，教学管理更加精细科学。8.以课程施行现代化为主题，组织召开小学教学工作会议，进一步确定下一步教学工作的重点和任务，施行的方法和措施，让广阔小学教干老师进一步理解根底教育课程改革的本质，升华教学理念。9.研究出台关于课程开发建立的促进意见，加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，总结交流校本类课程开发成果，实在施行三级课程管理。今年，在全乡开发的校本课程的根底上，继续完善其内容，并鼓励各校结合本校实际开发施行校本课程，完善乡级校本课程体系。10.按照进步教学效率、保持档次与减少浪费的原那么，进一步完善师生用作业簿本的使用与修订改良工作，使其更加符合现代教育的要求。三、以构建“高效课堂”为目的，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化11.继续以“新课程课堂教学达标”、“人人一节优质课”等大规模的课堂教学研讨和听评课活动为抓手，让每一位老师经历新课程课堂教学的锻炼，促进老师课堂教学程度的普遍进步。12.加强向先进单位学习，通过城乡联研，共同进步课堂教学程度。通过县“驻城学校+农村学校”活动与驻城学校牵手，通过乡“中心小学+农村联小”，“先进学校+落后学校”等方式，使农村老师的课堂教学程度上台阶。13.积极提倡“高效课堂”研究。一是在局部单位的重点难点班级积极进展学生自主学习课堂教学改革的尝试；二是要加强小课题研究，实在制定可操作、符合时代要求的高效标准；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原那么，大胆进展教学常规改革，实在实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地打破课程改革的难点。14.继续将“高效”当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比、论文评选的主要根据，促进老师深化研究课堂，运用策略，自觉地浸透课改的新理念。四、以研究新标准新教材为重点，大力提升教干老师的学科根本功程度15.各学科《标准〔修订稿〕》即将下发施行，针对当前老师教材陌生，课标理解不到位的实际，今年常规教研的重点是“熟悉教材、研究教法、进步学科根本功程度”16.继续将优质课评比、教材教法研究、老师观摩研讨和专家讲评有机结合起来，实现教研活动的最大收益；继续探究融教材分析^p、先导课观摩、评课与讲座于一体的新教材研训形式；17.论文评选〔案例、课件〕围绕教材研究进展，完善辩论、通报制度，催促老师加强理论学习、认真进展教学研究；18.要围绕教材研究，严格组织老师理论知识竞赛，通过严格的考试，组织老师努力研究教材教法。19.增强校本教研的实效性。各单位本年度要围绕教材教法研究组织实在可行的教学研究活动，要创新活动措施，使活动科学有效。五、以进步教研工作效益为着力点，力求在典型培育上有新打破20.加强名校建立。各单位要深化进展自我剖析，找准本校的长处，科学定位，长远规划，持久开展，争创特色。近年力争再争创1处市级教学示范学校，3处县级教学示范学校，不断扩大我乡名校的数量与质量，带动全乡小学教学程度的进步。21.加强名师队伍建立。首先，注重对各级骨干老师、教学能手、业务教干的培养，通过组织教学能手示范课、教材培训等教学研讨、培训、交流活动，使其成为县乡学科教学的带头人，其次面对我乡老师青黄不接的现状，要抓好青年老师的培养，使其脱颖而出，迅速成长，勇挑重担。22.加强教研队伍建立，进步教研人员全面履行职责的才能。首先，要承接市县教科研部门对现有教研员进展重新选拔任用的时机，实在培养教研员能说、会写、善讲、愿研、有责任心。其次，改变研究人员的思想作风。要进一步进步常规工作的方案性和序列性，做到“言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，效劳基层，效劳教学；要热爱学习，勇于理论，不断进步自己的指导才能；要和谐共处，互相催促，具有良好的团队精神。23.加大名生培养力度。要在全县小学“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的根底上，继续以“临沭县小学生特长展示”、“蓓蕾读书展示”、“小学生科技创新比赛”等活动为依托，继续培养特长学生；以“全县小学生综合素质测试”为依托鼓励全面开展的学生脱颖而出，促进名生的开展。六、以深化开展“现代教育资管理运用年”活动为切入点，积极推进小学教学教研手段的现代化24.要进一步加大宣传力度，对深化开展“现代教育资管理运用年”活动再部署、再认知，让教干老师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力；要让广阔老师进一步树立浪费教育资可耻，积极使用教育资的荣耀的思想。25.要建章立制，增加强迫性。要不断总结经历，制定措施，搞好培训，实在让学校管好，让老师用起来。26.积极加强教研网络平台建立，各学科将积极构建骨干老师qq群，促进骨干老师快速成长。202_年2月19日202_年小学教研工作详细安排一月1.迎接县教研室组织的教学检查2.总结202_年工作，制订202_年工作方案3.迎接县小学教育年终督导4.教学质量抽测5.组织期末考试6.成绩统计分析^p二月1.学习县教研方案，进一步修订完善202_年教学、教研工作方案2.参与单元作业修订3.参加全县教研工作会议，传达落实会议精神4.召开学科教研组长座谈会5.小学科学实验与操作培训三月１.参加全市教科研工作会议2.组织参加小学科学、品德与生活优质课评比3.进展网络教研培训与研究4.参加县语文、数学、英语参赛选手送教下乡学习5.迎接县农村小学教学调研7.组织参加市小学语文骨干老师进步班集体研讨活动8.参加全市小学体育老师根本功比赛四月1.参加市科学、音乐老师优质课评选听课学习2.参加市小学品德与生活〔社会〕课堂教学研讨会3.参加市联办小学数学学科教学研讨会4.参加市乡镇小学语文教研员培训暨分课型教学研讨会5.参加县乡镇教研室建立研讨会6.组织小学英语、品德与生活〔社会〕优秀论文评选7.迎接县老师理论竞赛8.迎接县小学生综合才能测试9.迎接县小学教学示范学校验收10.参加县小学综合理论活动优质课评比11.参与乡镇教研员考核、选拔、调整五月1.参加市小学英语、品德与生活〔社会〕优秀论文评选2.参加市联办小学语文教学论坛3.组织参加市乡镇教研室建立现场会5.迎接县小学生写字程度抽测6.迎接县蓓蕾读书比赛7.迎接县英语口语抽测8.参加县小学生特长展示9.参加县第四次小学老师课堂达标10.参加全县小学生小创造、小制作、小论文评比11.参加市小学音乐老师课件评比12.参加小学英语老师根本功比赛六月1.组织小学六年级期末考试2.组织小学非毕业年级常识科考试5.迎接县小学教学专项评估6.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会七月1.参与各科单元作业修订2.组织小学非毕业年级期末考试3、总结本学年工作。八月1.组织暑期老师培训2.组织参加市小学语文骨干老师进步班集体学习3.组织参加市小学音体美骨干老师培训班九月1.组织参加小学各学科教学研讨会2.组织小学科学实验操作培训3.参加全县小学教学工作会议4.迎接市小学教学专项调研十月1.参加市小学语文、数学、英语、品德与生活优质课评比学习2.参加小学科学、品德与生活〔社会〕骨干老师培训会。3.参加市小学音体美教学研讨会4.召开全市中小学体育、美术教育专业委员会第四届年会十一月1.迎接县小学生写字程度抽测2.迎接县英语口语抽测3.迎接县蓓蕾读书工程评估4.迎接全市小学教学工作评估5.参加市小学英语联办小学老师研讨会十二月1.迎接县小学教学专项督导2.组织各单位组织期末考试篇三：孔村小学教研工作方案〔2082字〕一、指导思想：本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育开展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为打破口，以课堂教学研究为重点，以校本培训为根本途径，优化课程构造、教学过程和老师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理，使学生以创新精神、理论才能为核心的综合素质得到全面进步，个性特长得到一定开展，良好人格得到一定的塑造。引领老师加强理论学习，更新教育观念，提升老师施行新课程的才能，进一步探究考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面进步教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、安康开展。二、工作目的：1、加强师资队伍建立，以校本培训为核心，进步老师的教育教学才能和科研素质，促进老师专业化开展。2、强化教学常规管理，实在进步教学质量意识，教学中心意识，必须从强化教学常规管理入手3、以进步教育教学质量为目的，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。4、健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善评价体系。5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与进步课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，进步老师的专业程度，全面进步教学质量。面向全体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色的开展。三、详细工作：〔一〕加强师资培训，进步自身素质。1、根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对老师的培养、培训力度。本学期将在上学期的根底上创造条件，为进步老师的业务程度而努力。如：走出去，虚心学习外地经历，积极参加校内外的专题讲座、教学交流、教学培训和观摩等。2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面进步老师的教育教学才能和科研素质，促进老师专业化开展。3、利用远程教育资和网络资，对青年老师的教育理论、教学技能、教学理论才能、教学评价才能、教学研究才能等方面的培训：〔1〕做好老师计算机操作才能、课件制作的培训工作。〔2〕做好老师普通话进步培训工作〔每周国旗下讲话〕。〔3〕建立老师研究平台，给老师提供获取与交流教育理念和信息的空间。〔二〕突出教育重心，强化常规管理。我校在全面开设课程的根底上，坚持以常规教学为重点，以“以德育人、效劳育人、管理育人、爱心育人、教书育人”的五育思想作为教育目的，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。在常规管理上，我们坚持“两项制度”、“四个精心”。即不打无准备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度；做到精心钻研大纲和教材，精心设计课堂教学构造和教学方法；精心设计板书；精心设计课后练习。我们要向课堂40分钟要质量，进步教学效益。在课堂上我们还力求做到“四活”，表达“新”、“动”、“争”。即课堂上气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创造动口、动脑、动手的时机，形成互动学习的教学形式。〔三〕加强学科组、备课组建立。1、课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建立，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学根底管理作为进步老师群体素质，推动课堂老师整体优化的重要手段。2、抓好课题研究，力争早出成果。认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深化搞好教科研工作。加强新课程背景下的各科教学的研究和实验，是当前的一项重要工作。所以要做好综合理论、心理安康教育、品德与生活、科学、信息技术等学科的实验和研究。本学期，学校将按要求对课题进展标准管理，强化课题的过程管理，由教诲处牵头，带动课题组组长，组织课题承当者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论，边研究，边总结，不断探究出经历和规律的东西，上升到理论，使课题研究早出成果。〔一〕促进家校沟通，举办教学开放活动。抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联络各班学生的实际，平时学习情况，有方案召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析^p薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显进步。本学期，还将举行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，交流经历、情况等。〔二〕积极举行各学科活动，抓好第二课堂的开展。〔1〕英语科组利用课间操前进展全体学生每周两次的口语训练，平时还会进展根底知识、朗读、歌曲竞赛活动等。〔2〕语文科组利用中午时间进展读书看报活动，每位学生要求至少一本课外书、作文书等等，并进展读书笔记，平时还会进展根底知识、朗读、作文竞赛活动等。〔3〕数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算才能练习，平时还会进展计算、应用题竞赛等等。〔4〕开设了作文、美术、科技、三棋、等兴趣班，体育科组还定下每个月底举行一次师生有益有趣的体育活动，丰富了老师和学生的课余生活。农村小学学校教研工作方案【篇一】一、指导思想坚持以开展为主题，以关注学校开展为根本，以促进学生的开展为宗旨，以老师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向老师回归，向教学理论回归，推动学校教育教学工作的可持续开展。二、总体目的〔一〕通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节。〔二〕通过开展校本教研活动，提升老师教育教学程度，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学经历，积聚老师的教育教学智慧，让老师成为教育智慧的创造者。〔三〕通过开展校本教研活动，改善我校教育教学理论，进步教学质量，促进老师和学生的共同开展，共同成长。〔四〕通过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化。三、校本教研的根本原那么和过程根本原那么1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改良”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。四、校本教研的主要措施我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班老师，有丰富的教学经历，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组。本学期我们大胆选用年轻老师作为教研组长〔葛琼和王晓青〕，详细组织教研活动。数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五。〔一〕强化组织和管理，成立校本教研指导小组。以骨干老师为龙头成立教研组，按方案深化班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。〔二〕加强学习和培训，进步全体老师的科研素质。1、采取“走出去，请进来”的灵敏培训形式，全力进步老师的科研理论才能。组织老师利用校际交流的时机外出参观学习考察活动，汲取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题。2、继续挖掘自身资，开展各类校长讲座活动。3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。4、创立促进老师专业开展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为老师年度教研考核的重要根据之一。〔三〕改良和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。1、确保校本教研的时间。2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。3、改良校本教研的形式。充分发挥老师个体、教研组集体的作用。〔四〕加强校本教研的宏观指导，不断进步管理指导才能。每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，互相观摩，随时研讨，形成一种人人参与，互相交流的研究气氛。〔五〕建立鼓励机制，调动老师参与校本教研的积极性。1、鼓励老师积极参与校本教研，凡在校本教研方面获得突出成绩的老师，学校纳入年终考核积分。2、立足实效，建立保障机制确保落实到位〔1〕组织到位。学校形成校长亲自抓、教诲主任负责抓、教研处详细抓的校本教研的管理网络。〔2〕制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量。〔3〕人员到位。施行教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。〔六〕“网络教研”的细致化、实效化。“网络教研”打破了时间、空间的局限，老师可以随时随地进行交流与学习。并且还可以很好的实现跨学科交流与学习。本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络施行主题，还是利用实录的形式，有目的性的进展网络评价，让网络更具有时效性。本学期我校还有一项重大的任务就是，完成省级科研课题《网络环境下异地教研交流的研究》，这也是对网络教研的进一步、深层次的研究。【篇二】一、指导思想：本学期我校数学教研组以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目的：1、为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课标的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、详细措施：〔一〕以新课标为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论，用好新教材。2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。〔二〕加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，进步课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对局部老师进展跟踪听课、老师互相听课等多种形式，对课堂教学的标准和老师的教学才能进展深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励老师对自己的课堂教学进展深层次的考虑，自觉加强业务学习，搜集资料，充实博客内容。〔三〕开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最前沿的教学信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论程度和教学教研程度。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。老师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。4、加强对青年老师的培养，为青年老师的开展创造环境，为青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台。〔四〕开展校本培训，提升老师业务研究和理论才能，1、本学期在加强教研组专业化建立。让每一位老师在科研中成长进步。教学理念与教学理论相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。2、作好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、扎实开展教研活动，深化课程。以老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目的，提升老师业务研究和理论才能。4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。〔五〕开展网络教研，促共同开展在当今科技迅猛开展的信息时代，网络改变了传统的教研形式，为学校教研工作开拓了一