第3课《短诗五首》课件-部编版语文九年级下册

短诗五首“是新诗桂冠上一颗闪耀的明珠。……是一颗无与伦比的明珠，是珍品中的珍品。在新诗史上，十行以内的诗中，没有一首能和它相媲美。”臧棣曾这样评价道：是自言自语，又是在寂寞地倾诉。诗句简短却意味深长。《短诗五首》中共有四处旁批，有引发思考的提问式旁批，有帮助理解内容的点拨式旁批。而《萧红墓畔口占》的旁批尤为值得人品味：品析旁批第一句是对诗歌的理解第二句是对诗歌的赏析第一句采用“是……又是……”的句式。壹贰叁《月夜》——当时中国正处在半殖民地半封建社会，这首诗是中国新诗史上“第一首散文诗”仿写旁批请结合时代背景，以第二首诗歌的旁批为例，为其他四首诗仿写旁批。萧红1942年客死香港，年仅31岁。1941年戴望舒因宣传抗日而被捕入狱，并受伤致病。1944年作者获释后，前去探访萧红的墓地，写下这首诗。《风雨吟》写于1941年，一场暴风雨强势袭来，与风雨如晦的局势何其相似，诗人因此写下了这首短诗。《月夜》：是独立的个体，也是不屈的代表。诗句意象丰富，有画面感。《断章》：是在看，也是在被看。诗句视角多元，蕴含哲理。《风雨吟》：是自然的风雨，也是社会的风雨。诗句情感饱满，富有力量。·范例：《统一》：是万物多样的“一”，也是九九归一的“统”。诗句闪烁着思辨的光芒。壹诗行少；贰诗味丰；叁短而有情；肆短而有力。短诗特点意象是诗歌中重要元素。一首好的诗歌，一定有让人难以忘怀的意象。请同学们自由朗读《月夜》《萧红墓畔口占》《风雨吟》这三首抒情诗，圈画出诗中的意象，选出最能打动你的一个意象，说说诗人是怎样运用意象抒情的。这个意象是这样抒情的……品析意象示例[[

我喜欢《月夜》中“一株顶高的树”这个意象。顶高的树，表明树枝繁，叶茂，根深。而我在高大的树边，明明可以靠着，我却选择立着，表明我独立、自由、坚定的内心。作者是采用数量词+形容词+名词的方法是来这个意象的。示例[[

我喜欢《萧红墓畔口占》中的“一束红山茶”这个意象，在深沉的背景里，这是明亮的一抹，如一团火焰，耀眼夺目，既是萧红年轻美丽生命的象征，也是作者深情火热的心的象征。作者也是采用数量词+形容词+名词的方法是来写这个意象的。示例[[

我喜欢《风雨吟》中的“年轻舵手的心”这个意象，舵手是引导方向的人，狂风骤雨中行驶的船，需要舵手引导方向，风雨如晦的社会，更需要舵手的引领用年轻来修饰，有坚定，也有无畏。作者是采用形容词+形容词+名词的方法是来写这个意象的。除此，你还能看出哪些诗歌创作的方法？叠词、运用修辞（对偶、比喻、拟人）、语言反复等。品析意象请同学们自由朗读《断章》《统一》这两首哲理诗，圈画出诗中的意象，说说诗人是怎样运用意象说理的。这个意象是这样说理的……品析意象示例[[

《断章》的意象有“桥”“风景”“楼”“明月”“窗子”“梦”，诗人用“看”和“装饰”两个动词让毫不相干的意象连在一起。表明万物相对独立却又互相关联的道理。示例[[

《统一》的意象有“叶”“花”“果实”“树”，六句诗有五个表示“所有”的词语、有五个“一”，表明万物相对对立而又绝对统一的道理。万物归一。从中，你能看出什么诗歌创作的方法？由意象的“表”，探及内在的“理”，是哲理短诗创作的方法。改写短诗把《月夜》改为哲理诗月夜（卞之琳版）你站在_____看____，

____________看你。______装饰了你的

，你装饰了

。月夜（卞之琳版）你站在

看____，

____________看你。______装饰了你的

，你装饰了

。霜风里明月明月在空中一株树身影别人的眼去修饰，探事理改写短诗把《断章》改为抒情诗断章（沈尹默版）

着，

着，我和

着，却没有

着。断章（沈尹默版）

着，

着，我和

着，却没有

着。长桥静静的躺小床微微的开一轮顶高的明月并排立看加修饰，加修辞暖风轻轻地吹小草柔柔地绿我骑着载满鲜花的自行车与后座上的小猫一起笑给“小林漫画”