教案20以内数数6篇

第第页教案20以内数数6篇

教案20以内数数篇1

活动目标：

1、提高数数的爱好和积极思维的技能。

2、会手口全都的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

2、图片一幅，幼儿操作材料。

活动过程：

1、复习"5"以内的数数。

2、出示图片，幼儿观测、自由争论。

师：开学了，小兔要送花给我们小伙伴。大家看一看，上面都有些什么？小伙伴们一起数一数图中各种东西的数量〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。

老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

3、幼儿操作练习：按数取物。

〔1〕请幼儿观测篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不能放在一起数。为什么？

〔2〕请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

〔3〕老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

4、玩"手指游戏"。

游戏开始，老师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手〔双手放背后〕。你出"5"〔老师伸出5个手指〕，我出"5"〔幼儿伸出5个手指〕。数一数。对不对？〔幼儿点数手指，并说出总数。〕对，对，对。〔用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。〕

教学反思

本节课没有订正幼儿说的内容的对与错。游戏有点繁复，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将预备一些更好的教具，更有趣的游戏。

教案20以内数数篇2

活动目标：

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。

活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。

活动预备：轻音乐，插板,数字卡1-5。

活动过程：

1、初步感知5以内的相邻数

1〕动物王国今日特别喧闹，由于他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。老师按顺次摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，老师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺次在第一行摆好。

2〕以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”

提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?

2、运用演示板学习5以内的相邻数。

天渐渐黑了，小动物们睡着了〔老师把小动物盖起来〕。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在争论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系

1〕小伙伴们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。

2〕请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观测数字2的相邻数是谁？〔1和3〕提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？

3〕现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？〔2和4〕提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？

4〕这时又来了5个白旗子，问小伙伴4的两边相邻数是谁？〔3和5〕提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？

5〕老师小结。

4、游戏《找伙伴》

请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找伙伴，找到两个好伙伴，我是数字宝宝2，我的相邻数是？”拿数字1和3的小伙伴就赶快速出来，游戏可反复进行。

教案20以内数数篇3

一、活动目标：

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

二、活动预备：

学具：空塑料瓶假设干、花生假设干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片假设干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

三、活动过程：

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？〔随机出示5以内的数字卡〕。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？〔随机出示5以内的动物卡〕。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。

2、师：火车开到了动物瓶城。〔出示动物瓶〕看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？〔幼儿答数，老师操作〕。

小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小伙伴一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

3、现在请小伙伴为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

4、小伙伴们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小伙伴送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

5、小伙伴老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。〔请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？〕

教案20以内数数篇4

活动目标

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗〔两面点子的排列方式不同，数量不等〕假设干、小红花等。

活动过程

1、学习按序点数的方法

〔1〕学习从左到右按物数数

师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。〔分别演示猫、狗、兔的图片。〕

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师〔一边指着图一边说〕：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。〔有的幼儿伸出三根手指头〕

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师〔边说边伸出右手指向小猫〕：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。〔请小伙伴举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

〔2〕学习从上到下按物数数

师：小动物们觉得小伙伴本事学得很快，它们决断回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。

师：喵喵，谁先来了？〔老师出示4只小猫的图〕

师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？〔老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。〕

师：好，我们一起来数一数。〔在图的右上方演示从上往下的箭头标记。〕

〔3〕巩固练习数数方法

师：汪汪汪，猜猜我是谁？〔演示小狗图〕

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？〔演示小兔图〕

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小伙伴一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小伙伴想一想，再和旁边的小伙伴说一说。

2、看点卡数数，巩固数数方法

师〔演示点子卡〕：点子伙伴也知道小伙伴爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。〔出示学具〕现在我来考考大家呢，每个小伙伴拿一面红旗〔学具〕，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。

3、游戏“找伙伴”，巩固5以内数量的感知

师：今日我们做游戏老师有个要求，我说2个伙伴拉拉手，你们就2个伙伴拉拉手，我说3个伙伴拉拉手你们就3个伙伴拉拉手，看看谁最能干会找对伙伴好不好？〔老师说数字幼儿玩游戏〕一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

活动反思：

本次活动是想通过用简约易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中需要改进的地方。

教案20以内数数篇5

活动目的：

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的爱好。

2、知道相邻数的概念，掌控5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、进展幼儿的比较的技能和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌控5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动预备：

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1-6的数字卡片，每个小伙伴一张6、故事《住宾馆》。

活动过程：

一、开始部分：初步理解"邻居"关系。

1、拍手游戏："嘿嘿，ⅹⅹⅹ〔小伙伴名〕，我问你，你的伙伴在哪里？""嘿嘿嘿，在这里！"〔被问的小伙伴举起旁边小伙伴的手。〕2、我们每个小伙伴都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分：

〔一〕老师讲解并描述并表演故事〔助理老师协作故事表演〕

1、讲解并描述并表演故事后提问：

〔1〕熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢？

〔2〕小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

〔3〕小熊的家不是6号，那应当是几号呢？

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。

〔1〕2的邻居是谁呀？〔1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。〕得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

〔2〕提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

4、有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探究3、4、5的相邻数〔部分幼儿上前操作，集体验证〕，进一步推理说出5以内各数的相邻数。

〔二〕复习数字1－6。

1、请你说得比我多1〔少1〕。"小伙伴，我问你，比2多1就是几？""2、接着往下数，一贯说到数字6。

〔三〕总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、"你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，援助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的.相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小伙伴一张1－6其中一张数字卡片，"嘿嘿，小伙伴，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。

活动结束。

教案20以内数数篇6

活动目标

1.在操作活动中学习5以内的数数。

2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。

活动预备

贴有点卡的塑料袋〔同幼儿数〕，动物图形卡。

教学具图片

活动过程

一、导入

1.以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的爱好

老师：你们看！谁来做客了？〔小狗〕

小狗开了一家糖果店，生意很忙，有许多的小动物来帮忙呢，

看看是谁来了？

2.复习5以内的数数

这是谁？有几只?

〔师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指引数，并说出总数〕

二、操作

1.装糖

〔1〕老师：来了这么多的小动物，还是忙不过来，小伙伴们情愿援助小狗