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文档简介

（听赏）铁匠波尔卡教学反思这节课的教学设计，是讲故事开始导入、紧接着画图谱、唱歌、律动、乐器演奏、视频欣赏等多种形式引进音乐欣赏课堂，将音乐的基本技能融入到听、舞、奏之中去，让学生在角色扮演中的教学活动中提升他们对音乐的学习兴趣、加深他们对经典音乐的熟悉程度，从而让有趣成为有效的途径。1、用故事的形式导入乐曲，是孩子们最喜欢、也最能投入认真的去欣赏乐曲。2、让学生带着问题聆听，使聆听的过程具有目的性，不仅能激发学生的聆听兴趣，又能使注意力集中1、歌词创编。通过唱主旋律，用故事引导对歌词进行创编。2、律动教学。通过律动感受音乐的旋律。3、通过图谱的辅助，让学生清晰地了解乐曲的结构4、感受乐曲的不同情绪，给乐曲配舞，通过简单的波尔卡舞步让学生参与到音乐中来。5、给乐曲配打击乐器伴奏。训练学生的节奏感，也培养他们的合作意识。6、欣赏由爱乐乐团演奏的《铁匠波尔卡》视频，让学生感受更生动的管弦乐曲。7、给乐曲进行分段赏析，重点把A段分旋律给学生赏析，让学生更好的理解

本节课的设计主要是以音乐审美为核心，围绕音乐旋律、节奏、音乐画面、视频展开丰富的教学。以学生兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生感受、体验音乐中的主体旋律及敲击铁锤时的不同声响，将音乐创造与实际生活结合，环环相扣，各环节紧密连接、自然循序渐进地引导学生学习，通过形式多样的音乐实践活动，使学生熟悉乐曲。不足：1、学生对节奏掌握不好，农村9年一贯制学校一个音乐老师，学生真正上音乐课的少之又少，学生缺凡平时的积累。2、部分学生不爱表现，特别是男女跳舞环节，男生有些害羞3、主题旋律教唱不到位，没注意歌曲的活跃4、在打铁的节奏踩点上，有部分同学欠精准思考：1、通过本次课程，应当更注重经验的积累和教学手段多样化的处理。2、如果平时将节奏练习纳入到一个系统的音乐教学中去，可能学生对于节奏的踩点要完美很多。

在今后的教学中，我将不断摸索新的教学方法，开拓思路、钻研灵活有效的音乐教学方法，提高学生的音乐审美、音乐欣赏、音乐表现能力。这次集体备课的开展让我收获颇多，每个老师都有自己的教

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