中学音乐课教学随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学音乐课教学随笔(5篇)音乐教师应加强对专业学识、专业技能的稳定和提高。作为教师，假设每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!，音乐课的内容理应是丰富多彩的，那么随笔该如何撰写呢?下面是我为大家整理的精彩内容，梦想大家能够热爱。

中学音乐课教学随笔1

作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的空气已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都弥漫了崭新，弥漫了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的喜欢，我往往会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，诚恳地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她的相信对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，展现了各种处境，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔嫩的心，宽容每个孩子，逐渐地，孩子们和我熟谙起来，也情愿来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情响应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“可能你只给孩子一分，但孩子会汇报你特别，百分，甚至更多。”我很欣喜自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不轻易啊!

试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了大量师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终究试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生学识假设我们仅仅只懂得书本上的学识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平日学生也会提一些书上没有涉及到的学识，这时候你不仅要自己对这些学识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生轻易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，譬如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到结果，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于小学生来说，有些学识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。譬如说可以模仿夏天的知了声。

通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简朴的问题，对于刚刚涉及这一学识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学识点向他们表达领会就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄领会了就了事，而是更加侧重于如何将学识趣味性地向学生表达领会。我的这一举措公然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，出国留学从他们原班主任那里学到了好多关于班级管理方面的阅历，切实让我受益不少。譬如如何与学生谈心，如何扶助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是分外名贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终究与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利与学生的长期交往中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有名贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。譬如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她报告我她读二年级时劳绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学劳绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在处境就完全不同了，不仅整体劳绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的理由时，她报告我，由于一次考试的失误，她就失去了信仰，再加上高年级的要比低年级要难，使她的劳绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信仰，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，理由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

虽然说我的教导道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路弥漫了憧憬，也弥漫了信仰，是的良好地师生空气感染了我，我为自己身为一名教师而高傲!

中学音乐课教学随笔2

在教导科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程安置得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教导科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教导科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈__老师的《教师师德新探》、张__老师的《音乐教师与教导科研》及林__老师的《音乐教导新体系》，令我们受到一次教导的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他简朴的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名教师，首先要让学生热爱你，热爱听你的课，进而热爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的相信。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

三、喜欢学生

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花招年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜欢，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、提升。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。

怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

中学音乐课教学随笔3

初中二年级的音乐课。和初二210班的班主任工作。为期8周的教导实习，切实意义非凡。通过自身的争取和多方面的辅助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富学识很阅历的机遇!虽然在实际…我是07级音乐表演，学号。我实习的学校是我的母校。县其次中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课。和初二210班的班主任工作。为期8周的教导实习，切实意义非凡。通过自身的争取和多方面的辅助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富学识很阅历的机遇!虽然在实际工作中遇到了大量的困难，但在指导老师及其他在校老师的扶助下，加之同学们的积极合作，让我在顺遂完成实习任务的根基上，学会了大量在学校没能学到的学识和技能，也让我察觉了自己存在的种种缺点和缺乏，鼓舞着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!

9月1日到龙陵二中，由于我们所在的专业是音乐，因而被分到二年级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是张老师，四十多岁，言谈爽利，是个分外有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的扶助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的观法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更轻易的察觉老师的意图，采纳新的学识等等。我是从第一周的星期五开头上课的，张老师说这是练习课，她不计划去听，只是给个机遇你去和学生接触，感受他们对学识的采纳程度，为下周一的新老师上课做打定。这样一来，心情放松了好多，教新的歌曲的时候，我察觉好多被我认为是很简朴的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门大学问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把学生的留神力集中在一起，才能达成预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也逐渐采纳我这个老师。

教案反复修改，再拿给张老师过目，他连忙会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打定试讲，上新课。他的一个年级都是我上，各个班的学生的采纳程度大致一致，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后连忙评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比较让你惊喜的察觉自己真的在不断成长。

做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有细心，还得要掌管学生心理。好多学识是辅导员这一行所特有的，没有阅历是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，或许需要个三、五年功夫才可以入门啊。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群心爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。确实，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚强的政治方向，不是特别简朴的事情。初为人师的这段日子里，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望猛烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢?时间会去检验，学生会去评判。

中学音乐课教学随笔4

课堂教学是向学生传播学识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。

一、课堂教学：

坚持以审美教导为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及心绪。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。重视以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动(听、看、唱，议论、联想、想象及律动)中，自动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根基上研发音乐。初中的音乐赏识课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了磨练。

缺乏之处是着重了心绪、兴趣的培育，稍微疏忽了对初一学生乐理学识的传授。终究三者是相互作用、相互增进的。操纵了乐理学识才干更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留神力。对于破坏课堂秩序的行动也举行了善意的批评与改正。

缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行动批评力度不够。由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些手段来变更现状。总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少确定的音乐设备让学生学习和操纵及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。学生的回响是积极、活泼，一个学期的相处，同窗间的熟悉是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的手段就能表示自己，也有学生怯懦没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅佐下也完成音乐考试。

中学音乐课教学随笔5

提防培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的喜好与追求。提防以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动(听、看、唱，议论、联想、想象和律动)中，主动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在确定根基上研发音乐。

一、用心设计问题，引导学生参与

我们传统的音乐教学过于提防歌咏的训练，侧重了情感、兴趣的培养，疏忽了对中学生乐理学识的传授。终究三者是相互作用、相互促进的。掌管了乐理学识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要举行学识与技能的教学，但不是象以前那样简朴机械地训练，而是理应运用各种手段让学识与技能的学习变得生动好玩起来，让这种训练暗藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些学识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的根基。针对这一点，我在课堂上对比提防依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学筹划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地举行乐理教学。

二、运用多种感官，提高学习兴趣

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学第五单元《八音和鸣》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边举行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后议论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，扶助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的告成感。

三、提防天性进展，培养赏识和创造美的才能。

音乐教导其本质就是审美教导，它不仅具有其他学科所共同的熟悉功能，更为鲜明的是以其“直指人心”的审美价