人教新课标六年级语文上册《第八单元习作身边的艺术-》课件

第八单元习作第八单元习作艺术之星评选活动评选条件：1、热爱艺术2、写一篇与艺术有关的征文征文内容：（1）写学习某种艺术过程中发生的故事和感受（2）写一次艺术欣赏活动（如：听音乐会、看画展、看话剧······）（3）描写自己喜欢的一件艺术品（任选其一来写）3、准备一张与征文内容相关的照片艺术之星评选活动评选条件：写法回顾：

本单元教材以“感受艺术的魅力”为主题，选编的四篇课文从不同的角度折射出艺术的魅力。既有伯牙绝弦的千古佳话，又有《月光曲》的美好传说，既有《蒙娜丽莎》的永恒微笑，又有艺人学艺的酸甜苦辣……这些既让我们感受到了艺术的无限魅力，又使我们认识到艺术离我们并不遥远，它就在我们的生活学习中，就陪伴在我们身边。

写法回顾：本单元教材以“感受艺术的魅力”为主题学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。在写画面时加入了联想、想象，使这幅绝世珍品栩栩如生地呈现在了我们面前。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。《我的舞台》是一个学艺的故事，写的是一段经历，写了几件事，典型事例详写，一般事例略写，有详有略，详略得当。在文章的结尾处写感受。

《我的舞台》是一个学艺的故事，写的是一段经历，写了几件事，典

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

习作指导：《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。1、学艺组2、艺术欣赏活动组3、艺术品欣赏组1、学艺组学艺组学习某种艺术的过程和感受这是一篇写事的记叙文

起个好题目《我的学艺路》《学艺的快乐》《我在学艺中成长》《看！那奖状》。学艺组这是一篇写事的记叙文起个好题目《我的学艺路》精心选材，巧妙安排

在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。可以写一件事，选最典型的、感受最深的来写，事情的经过写清楚，内容写具体。更重要的是我们在学习过程中，所获得的成功的体验和失败的教训以及心理上体验到的酸甜苦辣、喜怒哀乐要写出来。精心选材，巧妙安排在你的成长过程中，可能学过某一门艺术起因（交代学习这门艺术的原因）经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）这是写作的重点。结果（体会或感受）要求语言要简炼。写法：写法：选题二：写自己一次艺术欣赏活动起个好题目新年音乐会、看画展、看花展欣赏活动是一篇写事的文章，事例要完整，情感要真实。可能也会有场面描写，要注意有点有面，点面结合。选题二：欣赏活动是一篇写事的文章，事例要完整，情感要真实。可选题三：写自己喜欢的一件艺术品起个好题目奔马图《会安慰人的老虎》……选题三：起个好题目奔马图注意要点

一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。注意要点一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料我的钢琴学艺之路

翻开那本相册，里面夹着我曾在钢琴考级现场的照片，照片上的我正自信满满地坐在椅子上，每当看到这张照片，都会让我想起为学钢琴而付出的艰辛与汗水。

那是刚入学的一年，我非常喜爱音乐，每次坐在电视机前，都爱把频道转向音乐会的现场。看见钢琴演奏者穿着一身华丽的服装，那优美的音韵从手指尖流出来，所以，我也梦想着能有一天也和她一样，站在舞台上，演奏优美的钢琴曲。

妈妈见我如此喜爱钢琴，便将我领到一个钢琴老师面前，经过老师的一番测试后，让妈妈和我值得欣喜的是，老师说我很有天赋，很适合学钢琴。于是，我便跟着这个老师开始学钢琴了。

在我每天写完作业后，都会迫不及待地走到钢琴面前，掀开琴盖，挺直腰板，聚精会神的练起来，尽管练完之后感到手有些酸痛，发烫，但还是乐此不疲。

又过了一段时间，我便开始一反常态，认为弹钢琴一点意思也没有，不想继续坚持学习了，很想过轻松的生活。

我的钢琴学艺之当我把这个想法告诉妈妈时，妈妈并没有生气，而是耐心的跟我讲道理：要想学会一项技能并非如此简单，必须要付出一定的代价，正所谓‘不经历风雨怎能见彩虹’是一样的道理。我点点头，似懂非懂，但继续好好练琴又没有持续几天。直到有一次，我好几天都没有练琴，妈妈生气了，还打了我的手，我哭了，但是令我惊讶的是，妈妈也留下了眼泪。自从那次，我才明白，我不想练琴，妈妈其实很伤心，更何况都付出那么多了，如果不继续学习，岂不是半途而废了吗？于是，我又打起精神，好好练琴。终于，功夫不负有心人，我的琴艺大增，老师也经常表扬我弹得很好。有时，同学到我家里来，我有时也小露两手。人家夸我弹得好，我是心花怒放，但此时，比我更高兴的，就是妈妈。

通过学钢琴的过程，使我悟出一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

当我把这个想法告诉妈妈时，妈妈并没有生气，而是耐谢谢大家谢谢大家第八单元习作第八单元习作艺术之星评选活动评选条件：1、热爱艺术2、写一篇与艺术有关的征文征文内容：（1）写学习某种艺术过程中发生的故事和感受（2）写一次艺术欣赏活动（如：听音乐会、看画展、看话剧······）（3）描写自己喜欢的一件艺术品（任选其一来写）3、准备一张与征文内容相关的照片艺术之星评选活动评选条件：写法回顾：

本单元教材以“感受艺术的魅力”为主题，选编的四篇课文从不同的角度折射出艺术的魅力。既有伯牙绝弦的千古佳话，又有《月光曲》的美好传说，既有《蒙娜丽莎》的永恒微笑，又有艺人学艺的酸甜苦辣……这些既让我们感受到了艺术的无限魅力，又使我们认识到艺术离我们并不遥远，它就在我们的生活学习中，就陪伴在我们身边。

写法回顾：本单元教材以“感受艺术的魅力”为主题学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。在写画面时加入了联想、想象，使这幅绝世珍品栩栩如生地呈现在了我们面前。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。《我的舞台》是一个学艺的故事，写的是一段经历，写了几件事，典型事例详写，一般事例略写，有详有略，详略得当。在文章的结尾处写感受。

《我的舞台》是一个学艺的故事，写的是一段经历，写了几件事，典

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

习作指导：《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。1、学艺组2、艺术欣赏活动组3、艺术品欣赏组1、学艺组学艺组学习某种艺术的过程和感受这是一篇写事的记叙文

起个好题目《我的学艺路》《学艺的快乐》《我在学艺中成长》《看！那奖状》。学艺组这是一篇写事的记叙文起个好题目《我的学艺路》精心选材，巧妙安排

在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。可以写一件事，选最典型的、感受最深的来写，事情的经过写清楚，内容写具体。更重要的是我们在学习过程中，所获得的成功的体验和失败的教训以及心理上体验到的酸甜苦辣、喜怒哀乐要写出来。精心选材，巧妙安排在你的成长过程中，可能学过某一门艺术起因（交代学习这门艺术的原因）经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）这是写作的重点。结果（体会或感受）要求语言要简炼。写法：写法：选题二：写自己一次艺术欣赏活动起个好题目新年音乐会、看画展、看花展欣赏活动是一篇写事的文章，事例要完整，情感要真实。可能也会有场面描写，要注意有点有面，点面结合。选题二：欣赏活动是一篇写事的文章，事例要完整，情感要真实。可选题三：写自己喜欢的一件艺术品起个好题目奔马图《会安慰人的老虎》……选题三：起个好题目奔马图注意要点

一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。注意要点一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料我的钢琴学艺之路

翻开那本相册，里面夹着我曾在钢琴考级现场的照片，照片上的我正自信满满地坐在椅子上，每当看到这张照片，都会让我想起为学钢琴而付出的艰辛与汗水。

那是刚入学的一年，我非常喜爱音乐，每次坐在电视机前，都爱把频道转向音乐会的现场。看见钢琴演奏者穿着一身华丽的服装，那优美的音韵从手指尖流出来，所以，我也梦想着能有一天也和她一样，站在舞台上，演奏优美的钢琴曲。

妈妈见我如此喜爱钢琴，便将我领到一个钢琴老师面前，经过老师的一番测试后，让妈妈和我值得欣喜的是，老师说我很有天赋，很适合学钢琴。于是，我便跟着这个老师开始学钢琴了。

在我每天写完作业后，都会迫不及待地走到钢琴面前，掀开琴盖，挺直腰板，聚精会神的练起来，尽管练完之后感到手有些酸痛，发烫，但还是乐此不疲。

又过了一段时间，我便开始一反常态，认为弹钢琴一点意思也没有，不想继续坚持学习了，很想过轻松的生活。

我的钢琴学艺之当我把这个想法告诉妈妈时，妈妈并没有生气，而是耐心的跟我讲道理：要想学会一项技能并非如此简单，必须要付出一定的代价，正所谓‘不经历风雨怎能见彩虹’是一样的道理。我点点头，似懂非懂，但继续好好练琴又没有持续几天。直到有一次，我好几天都没有练琴，妈妈生气了，还