2023学年完整版设计（研课后）

人教版八年级上册第五单元整体教学设计之第2课时单元话题Entertainment单元教学目标Talkaboutpreferences;Makeplans子主题1（A部分：通过谈论各类电视节目与自己的喜好，引导学生形成正确的文化观念，培养跨文化意识并形成自己独立的个性）（B部分：了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白并尊重不同的人有不同的喜好的差异性，通过不同的影片了解社会并丰富自己的文化知识。）子主题2（本课时目标；重点句型的操练及运用）课时设计课题课型听说课口语法课口√阅读课口写作课口其它课口教学内容分析：在第一节课的基础上，学生已经掌握各类电视节目及其谈论自己的喜好，并正确评价，这节课主要是对于句型的熟练度操练，以及不定式用法的融会贯通，并且能够学会从电视节目中学习有价值的东西。学习者分析：学生在第一节课，对于电视节目及喜好的表达已经有了初步的掌握，本节课是通过练习的方式更加熟练的掌握，然后加入了不定式的用法，让学生的表达更加丰富。学习目标确定：ExpresstheirideasaboutTVshowswithtargetlanguage;HelpstudentslearntheusefulknowledgefromtheTVshows. 学习评价设计:在教学过程中采取口头提问，学生书写答案，并且口头回答，做到眼到，手到，心到，耳到及抓牢课堂练习效果，利用课后作业的布置来对学生学习进行巩固和学习效果的一个检测。5学习活动设计教师活动学生活动环节一:leadin教师活动1欣赏视频“tobeornottobe”引出本课主题“towatchornottowatch”通过问题“WhatkindsofTVshowsdoyouknow”复习之前学习的各种类型节目。学生活动1Ican’tstandit./Ilikeit./Idon’tmindit.I…活动意图说明:通过导入环节，给学生营造一个动词不定式的氛围，并且及时提出问题顺理成章的应用动词不定式并复习了之前学习的节目类型和评价节目的方式。环节二:教师活动2大量图片和问题，引导学生回答各种带“todo”结构的问题，在这个过程中，通过这种方式方法完成3b.通过对话练习让学生熟悉“todo”这个结构学生活动2学生书面作答，口头复述，熟悉了不定式的表达；对话练习巩固了不定式的表达。活动意图说明：进一步渲染不定式的氛围，让学生熟悉用这种表达表示自己的喜好。教师活动2通过分析句子结构，找出“todo”结构。通过练习巩固“want,plan,hope,expect”的用法。通过补全对话进一步巩固不定式的用法。完成3a,检测掌握情况。学生活动2学生书面练习和口头表达相结合，进一步巩固不定式表达喜好的用法。活动意图说明：大量不定式相关练习，让学生掌握用不定式表达喜好。教师活动3分组讨论询问各自对于电视节目的喜好及原因，生产小组报告学生活动3各组成员积极参加讨论，组长生成报告活动意图说明：对整堂课内容进行一个巩固，力求达到融会贯通。6板书设计：Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(Grammar-3c)sitcoms:learngreatjokeswanttodonews:findoutwhat’sgoingonplantodosoapoperas:followthestoryandseewhathappenshopetodogameshows:guesstheanswerstothequestionsexpecttodo7作业与拓展学习设计:theusefulsentencesingrammarfocus.SectionBSelfCheck1＆28.希沃白板移动授课功能9教学反思与改进：整堂课的设计比较合理，教学环节紧凑，层次分明，过渡自然流畅。教学过程中，学生参与面广，注意力集中，学习积极性高，