《哦-十分钟》课件

1欢迎同学们来到音乐课堂1欢迎同学们来到音乐课堂21看一看猜一猜活动名称23452看一看猜一猜活动名称31看看想想？3看看想想？41看看想想？4看看想想？51看看想想？5看看想想？61看看想想？6看看想想？71看看想想？7看看想想？81看看想想？8看看想想？91看看想想？9看看想想？101看看想想？10看看想想？111看看想想？11看看想想？12猜动作1看看想想？跳绳12猜动作看看想想？跳绳13看看想想？13看看想想？14看看想想？14看看想想？15看看想想？15看看想想？16看看想想？16看看想想？17看看想想？17看看想想？18看看想想？18看看想想？19看看想想？19看看想想？20看看想想？20看看想想？21看看想想？21看看想想？22看看想想？跑步猜动作22看看想想？跑步猜动作23看看想想？23看看想想？24看看想想？24看看想想？25看看想想？25看看想想？26看看想想？26看看想想？27看看想想？27看看想想？28看看想想？28看看想想？29看看想想？29看看想想？30看看想想？猜动作跳远30看看想想？猜动作跳远31看看想想？431看看想想？32看看想想？432看看想想？33看看想想？433看看想想？34看看想想？434看看想想？35看看想想？435看看想想？36看看想想？436看看想想？37看看想想？437看看想想？38看看想想？4猜动作踢毽子38看看想想？猜动作踢毽子39看看想想？539看看想想？40看看想想？540看看想想？41看看想想？541看看想想？42看看想想？542看看想想？43看看想想？543看看想想？44看看想想？544看看想想？45看看想想？545看看想想？46猜动作看看↗想想？5踢足球46猜动作看看↗想想？踢足球47问题：

每上完一节课，下课规定的休息时间是多久？那在这十分钟里你们都喜欢做什么运动或游戏？47问题：那在这十分钟里你们都喜欢做什《哦-十分钟》课件Page

48我们今天一起来学习一首关于课间活动的歌曲。我们今天一起来学习一首关于课间活动的歌曲。Page

49广汉实验小学：蓝老师哦，十分钟学生：四年级5班广汉实验小学：蓝老师哦，十分钟学生：四年级5班感受歌曲1.聆听歌曲：

歌曲描述的课间十分钟，请把歌词补充完整？感受歌曲Page

5152让那

疲劳的（）看看（）让那

紧张的（）吹进（）让那

握笔的（）摸摸（）让那

快活的（）冲出（）52让那疲劳的（）看看（）让那紧张的（）吹进53让那

疲劳的（眼睛）看看（蓝天）让那

紧张的（大脑）吹进（清风）让那

握笔的（手指）摸摸（皮球）让那

快活的（叫喊）冲出（喉咙）53让那疲劳的（眼睛）看看（蓝天）让那紧张的（大脑）吹进54熟悉旋律2、用“啦”模唱曲调。54熟悉旋律2、用“啦”模唱曲调。55用“啦”模唱旋律。55用“啦”模唱旋律。56学习歌词，处理难点节奏3、跟老师一起，有节奏地朗读歌词。56学习歌词，处理难点节奏3、跟老师一起，57下课

的铃

｜

声0

｜

送来

十分

｜钟0

｜来吧｜来吧｜

大家

来轻

｜松-｜让那

疲劳的｜眼睛｜看看蓝｜天0｜让那

紧张的｜大脑｜吹进清｜风-

｜下课

的铃

｜

声0｜

送来

十分

｜钟0

｜来吧｜

来吧｜

大家

来活｜动-｜让那

握笔的｜手指｜摸摸皮｜球0｜让那

快活的｜叫喊｜冲出喉｜咙-

｜57下课的铃｜声0｜送来十分｜钟058学习歌曲4、跟琴唱，并把歌词带入旋律中。58学习歌曲4、跟琴唱，并把歌词带入旋律中。59595·再次聆听歌曲（口风琴演奏）思考：

根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？音乐情绪分别是怎样的？十分钟5·再次聆听歌曲（口风琴演奏）十分钟Page

60

根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？

A节奏紧凑旋律活泼，轻快（有力）两个部分

B节奏舒缓旋律抒情，优美（轻柔）根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？Page

61👉第二部分👉第一部分👉第二部分👉第一部分Page

626·视唱“55

34/50/”找一找这一旋律在歌曲中出现了几次？并演唱第一部分的简谱。

十分钟6·视唱“5534/50/”找一找这一旋律在歌曲中Page

6364嗯64嗯65学习歌曲7、处理较难节奏。65学习歌曲7、处理较难节奏。四分音符

XX四分音符XXPage

66XXXX八分音符XXXX八分音符Page

67XXXXXXPage

6869练一练比一比2/4XX

XX|X0||2/4XX

XX|X-||2/4XXX|XXX||2/40XX|XXX||69练一练比一比2/4XXXX|X070学习歌曲8、完整演唱歌曲，并在歌曲适当的位置，用“击掌”来增加欢快的情绪（扩展）70学习歌曲8、完整演唱歌曲，7171同学们，其实上课时间40分钟非常宝贵，下课10分钟也同样非常宝贵，活动活动，放松放松，这样才能使下一节课精神更集中，这就是学习与放松休息的两不误。同学们，其实上课时间40分钟非Page

7273同学们，再见！课后查阅：曲谱中出现了1=D2/4，请问：1.谁是调号，谁是谱号？2.二拍子的强弱规律又是怎样的？

73同学们，再见！课后查阅：74欢迎同学们来到音乐课堂1欢迎同学们来到音乐课堂751看一看猜一猜活动名称23452看一看猜一猜活动名称761看看想想？3看看想想？771看看想想？4看看想想？781看看想想？5看看想想？791看看想想？6看看想想？801看看想想？7看看想想？811看看想想？8看看想想？821看看想想？9看看想想？831看看想想？10看看想想？841看看想想？11看看想想？85猜动作1看看想想？跳绳12猜动作看看想想？跳绳86看看想想？13看看想想？87看看想想？14看看想想？88看看想想？15看看想想？89看看想想？16看看想想？90看看想想？17看看想想？91看看想想？18看看想想？92看看想想？19看看想想？93看看想想？20看看想想？94看看想想？21看看想想？95看看想想？跑步猜动作22看看想想？跑步猜动作96看看想想？23看看想想？97看看想想？24看看想想？98看看想想？25看看想想？99看看想想？26看看想想？100看看想想？27看看想想？101看看想想？28看看想想？102看看想想？29看看想想？103看看想想？猜动作跳远30看看想想？猜动作跳远104看看想想？431看看想想？105看看想想？432看看想想？106看看想想？433看看想想？107看看想想？434看看想想？108看看想想？435看看想想？109看看想想？436看看想想？110看看想想？437看看想想？111看看想想？4猜动作踢毽子38看看想想？猜动作踢毽子112看看想想？539看看想想？113看看想想？540看看想想？114看看想想？541看看想想？115看看想想？542看看想想？116看看想想？543看看想想？117看看想想？544看看想想？118看看想想？545看看想想？119猜动作看看↗想想？5踢足球46猜动作看看↗想想？踢足球120问题：

每上完一节课，下课规定的休息时间是多久？那在这十分钟里你们都喜欢做什么运动或游戏？47问题：那在这十分钟里你们都喜欢做什《哦-十分钟》课件Page

121我们今天一起来学习一首关于课间活动的歌曲。我们今天一起来学习一首关于课间活动的歌曲。Page

122广汉实验小学：蓝老师哦，十分钟学生：四年级5班广汉实验小学：蓝老师哦，十分钟学生：四年级5班感受歌曲1.聆听歌曲：

歌曲描述的课间十分钟，请把歌词补充完整？感受歌曲Page

124125让那

疲劳的（）看看（）让那

紧张的（）吹进（）让那

握笔的（）摸摸（）让那

快活的（）冲出（）52让那疲劳的（）看看（）让那紧张的（）吹进126让那

疲劳的（眼睛）看看（蓝天）让那

紧张的（大脑）吹进（清风）让那

握笔的（手指）摸摸（皮球）让那

快活的（叫喊）冲出（喉咙）53让那疲劳的（眼睛）看看（蓝天）让那紧张的（大脑）吹进127熟悉旋律2、用“啦”模唱曲调。54熟悉旋律2、用“啦”模唱曲调。128用“啦”模唱旋律。55用“啦”模唱旋律。129学习歌词，处理难点节奏3、跟老师一起，有节奏地朗读歌词。56学习歌词，处理难点节奏3、跟老师一起，130下课

的铃

｜

声0

｜

送来

十分

｜钟0

｜来吧｜来吧｜

大家

来轻

｜松-｜让那

疲劳的｜眼睛｜看看蓝｜天0｜让那

紧张的｜大脑｜吹进清｜风-

｜下课

的铃

｜

声0｜

送来

十分

｜钟0

｜来吧｜

来吧｜

大家

来活｜动-｜让那

握笔的｜手指｜摸摸皮｜球0｜让那

快活的｜叫喊｜冲出喉｜咙-

｜57下课的铃｜声0｜送来十分｜钟0131学习歌曲4、跟琴唱，并把歌词带入旋律中。58学习歌曲4、跟琴唱，并把歌词带入旋律中。132595·再次聆听歌曲（口风琴演奏）思考：

根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？音乐情绪分别是怎样的？十分钟5·再次聆听歌曲（口风琴演奏）十分钟Page

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根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？

A节奏紧凑旋律活泼，轻快（有力）两个部分

B节奏舒缓旋律抒情，优美（轻柔）根据这首歌曲旋律变化，可分几个部分？Page

134👉第二部分👉第一部分👉第二部分👉第一部分Page

1356·视唱“55

34/50/”找一找这一旋律在歌曲中出现了几次？并演唱第一部