2011年教师资格证考试教育学同步训练题4附答案_第1页
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2011年教师资格证考试教育学同步训练题4附答典型分(2007年态度与品德形成过程经历的第二阶段是(20084月依内()知识经认知因情境因()行为方()道德认道德意()()柯尔伯巴学前阶高中阶随他人行动的现象称为()模构成一个完整的价值体系称之为()模内()爱国主义情感属于的的依坚品德是和教育学的研究对象哲学下列属于道德情感的是()接组()()态度定() 柯尔伯格认为的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的大部分青年和成人都处 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的榜 述不正确．故选C。AC[解析]在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料模盲社认知失社先条。()度势由过的验对的或可会有种定否、()但是个可少阶．态与德立开节(2认认是、感态，行上试与样致认的望强，样模就主，面就能现出强意和力()化内指观上他思观一，自所同思和原的点信融一，成个整价体。化段的为有度自性主择给恰的惩有质，有神；内的也外的①选、定可以到道行。要择给恰的。种，效可因而，选对个来最效物③强内，部过使。引学进自强。采取种罚式一给某厌刺二取喜的激某等另角扮，德展有律，行致在个阶。生品迅发，于形时。人人间关以必遵的为，是德系概，德道发1中生渐握德并从，现独、地据德念价标等行，学()并力以高中生自道修的省和性明的

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