初中衔接语文第13讲-口语交际与综合性学习(含答案)

初中衔接语文第13讲一一口语交际与综合性学习（含答案）第13讲口语交际与综合性学习旧知回顾.在小学，同学们学的口语交际题型主要有：劝说、谈看法、询问、转述等。“劝说”应注意以理服人。“谈看法”要观点明确，“询问”要有礼貌，“转述”要表达的准确、通顺。.小学综合性学习的目标：学会制定活动计划，积极主动地参与活动，并能通过独立或和合作学习，积极地完成任务。旧知例析例题一：批评一个不守纪律的同学，指出他的行为是不好的，可以有四种说法：①你这样做影响很坏。（肯定句）②你这样做影响不太好吧。③你这样做难道是好的吗？@你这样做简直“太好”了。你选择（②）例题二：根据下面设立的情境，完成对话。吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“看这种书有什么用？浪费时间！”我忙解释：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.看课本只能应付考试，而看课外书却会受益终牛。”衔接知新.口语交际《语文课程标准》指出，学生必须“学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。进入七年级后，口语交际对听说有了更为具体、明确的要求。口语交际将重点考查实践和交际，多以表述题为主，通常是创设一种情境，要求根据一定的情境进行表达。(1)常见的题型有：①读懂情境，抓住中心。就是要读懂具体情境中的具体要求，正确的理解命题人的意图，紧扣情境的要求进行表达；②领会意图，设身处地。要进入情境，把自己当作情境中的人物，设身处地地去思考和表达，语言表达要符合人物的性格、年龄等特征；③明确对象、场合，注意礼貌，语言要简明、连贯、得体。.综合性学习进入七年级后，综合性学习更加强调“独立、自主”，在实践的广度和难度上也有所提高。由于题型新颖，并且和时代生活紧密联系，答案具有开放性。因此，已经成为考试必考题型。常考的题型主要有：(1)语言创作类：①欣赏及编拟广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。(2)材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。(3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。(4)活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。这些类型多是通过设置情境或活动的方式，来考查同学们的综合分析、比较判断、归纳推理、总结概括、观察了解、联想想象、语言表达等各方面的能力。新知例析例题三：2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校八年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。.知孝道请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一、句。①百善孝为先.②谁言寸草心.报得三春晖.③树欲静而风不止,子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。.明孝义请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。仿句：①孝是设身处地的理解.孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报.孝是春去秋来的坚持。.践孝行作为中学生的你，如何用实际行动孝敬父母及长辈。①尊重父母及长辈.聆听他们的教诲.采纳他们的合理化建议.努力学习.健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流.倾听他们的心声.理解他们的付出.在感情上让他们感受到魄辈的关心。③尽自己所能.不给父母及长辈添麻烦.为他们做力所能及的事情。例题四：通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。通州初级中学学生使用书信情况调查表年最、、从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果：①通州中学绝大部分学牛从未写过信：②随着年龄和知识的增长.尝试写信的学生越来越多。。(2)任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？卜廷华同学.传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神.它饱含温情.蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学牛.我们有义务让I文一传统文化发扬光大。（3）任务三：下图是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。亲爱的爷爷：我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！此致敬礼！2014年12月28日修改意见：①祝福语“敬礼！”应换行顶格书写： ②在日期上一行靠右应补上署名。方法突破（一）口语交际考点一劝说、引导模式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询考点二祝福语、寄语.祝福语：模式：对象+原因+真诚的愿望其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素。要注意祝福语的准确与得体，要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，要结合人物当时的心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你的真心。.寄语：首先，明确主题是有关什么的寄语，青春类还是毕业季对同学的寄语等，把握好主题才能明确如何说。其次，寄语要有文采。可以巧用修辞美化，也可以先抑后扬增加趣味，表达自己的鼓励或钦佩之情等。考点三开场白模式：称呼+活动原因+目的或意义（注意过渡）考点四感言、致贺词、颁奖词、赞颂词①感言要写出自己的收获，抒发自己最真实的内心感受；②致贺词的祝贺对象要确指，表述事实要具体，感情色彩要鲜明，言语里要充满感激之情；③颁奖词要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果，语言要简洁；④赞颂词，是对人物精神品质的赞美，通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。考点五采访、邀请模式：称呼+问候语+采访目的+采访内容考点六 欢迎词、致谢词模式：称谓+正文（背景+身份+欢送或致谢语句+活动或会议概述+展望未来）（二）综合性学习考点一 拟写广告语（宣传语、颁奖词等）.拟写广告语①紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、何物而写；②语言要求质朴亲切，简洁明了，思想要健康向上；③句式整齐，能达到广而告之，众人传递的目的；④要讲究技巧，有创意，可运用修辞，增强感染力，尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。.拟写宣传语①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；④可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定号召力和感染力。.拟写颁奖词①点明人物事迹，概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹，用简洁的语言勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象；②彰显人物精神，颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力或是人物的坚强意志、思想品格等，要体现一定的哲理意味；③灵活运用表达方式，综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合；④言简义丰，颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。考点二 图表解读.注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。.抓住标题，注重图表的细节，如注释等。.注意数据的变化，并准确解说这种变化c.简要归纳概括，准确使用修饰限制性词语。.结合漫画形象来思考其寓意，透视夸张手法了解漫画意图，联系漫画中的文字说明和生活实际来理解漫画。考点三 活动策划.内容的确定：紧扣题目要求，多角度选择。.活动方案的设计：采用分步骤的方法，要完整清楚，具体，可操作。即时演练一、写出下列情况下的敬辞或谦辞。例：请人批评说“指教”1.初次见面说 久仰2 .求人原谅说见谅3.求人指点说请教4 .无暇陪客说失陪5.等候客人说静候6 .请人勿送说留步二、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）《三国演义》确实是一本好书.但如果在课堂上偷偷地看.既影响课堂学习.又使阅读乐趣大打折扣.何不课后才看呢？三、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字①我对抗日老战士说：老爷爷,感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。②我对来华谢罪的侵华日军老兵说：老爷爷.您的勇气值得敬佩.相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。四、言外之意。.《世说新语》上记载：孔融十岁时，前往拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都夸孔融聪明，只有一个叫陈蕊的人不以为然地说： “小时侯聪明，长大了未必就聪明。”孔融听后立即说道：“想必陈先生小时侯一定很聪明。”孔融的言外之意是：陈髭现在并不聪明。.有位外国读者读了钱钟书先生的小说《围城》后赞叹不已，打电话给钱钟书先生说要见见他，钱钟书先生说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定要去找下这只鸡蛋的鸡呢？”(1)这段话中的“鸡蛋”是指读围城这事.“鸡”是指钱钟书他自己。(2)钱钟书先生说这句话的意思是看到一份好彳^品，可以不必见到这个作品的作者！3.上课铃响了，一位同学还慢慢悠悠地往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃响了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步”。(1)老师的言外之意是：讽刺、批评那位同学松弛拖沓.上课不按时讲教室。(2)如果你是老师，你会怎么说？同学.上课铃响了.请你赶快讲教室.坐到已的座位上去。(答案不唯一)五、仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进小学的大门，可一眨眼，六年的时光已悄然逝去。小学生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句：展未来豪情盈心底。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程 ②逸一说同窗趣事③抒一抒师生真情 ④绘一绘前程美景。唱一唱校园民谣六、综合性学习。从甘甜的乳汁到美味的饭菜，是母亲倾尽一生心血哺育我们长大，无论年龄多大，身在何处，心中总有那一抹温暖的地方，专属于母亲。初二2班开展“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！(1)读下面高尔基有关母爱的名言，说说你的理解。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)母亲是伟大的、神圣的.母亲从小就教育我们，我们的成长、我们获得的荣耀都是母亲从小教给我们知识，教给我们做人的道理最后的结果。我们要饮水思源,感恩母亲。（2）读下面两则材料，你有何感悟？（3分）材料一武汉妈妈陈玉蓉，一个普普通通的女人，为了挽救因失去肝脏代谢功能而濒临死亡的儿子，为了一个母亲的责任，在长达七个月的时间里，每天暴走10公里，体重从68公斤减至60公斤，从而让自己患有的脂肪肝消失于无形，得以为儿子的换肝手术提供肝脏来源。材料二听闻54岁的母亲肝炎晚期需进行肝移植手术、却因器官供源紧缺而命悬一线的消息，22岁的广州赴美留学生彭斯马上放下学业，回到广州，割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。彭斯“割肝救母”的孝行经媒体报道后感动了很多人。材料三农历四月初二前夕（农历四月初二为孟母生孟子的日子），中华母亲节促进会再次呼吁设立中国人自己的母亲节“中华母亲节”，以此弘扬爱母孝亲的传统美德，凝聚中国力量。我的感悟：母寿不无私的.我们要弘扬他母孝亲的传统美德，感恩母亲，报答母亲。（3）张明同学准备办一份感恩母亲的手抄报，有部分内容没有想好，请你为他完善。①他想好了部分栏目和栏目内容，请你将他没有想好的给他补在横线上。栏目一：成长有爱 （内容：回顾母亲在我们成长历程中的点滴真爱）栏目二：理解之桥 （内容：孩子要换位思考，消除母子、母女间的误会，理解母亲的爱）栏目三：母爱颂歌（歌颂母爱） （摘录名家赞美母爱的诗文等）栏目四：祝福母亲 （撰写祝福语，表达感恩之情，真诚祝福母亲）②张明想在祝福语中表达出自己的感恩之情，并且把祝福语写得有文采，请你帮他写一句。（至少采用一种修辞手法）亲爰的妈妈.您是一棵大树.春天倚着您幻想.夏天倚着您繁茂.秋天倚着您成熟.冬天倚着您五思：祝您永沅快乐！永沅年轻！中考链接.综合性学习？语言运用。三千多年的历史为广元积淀下丰富的自然和人文资源，被誉为“中国古今道路博物馆”的明月峡古栈道就是其中之一。为了引导学生关注保护古迹，学校组织开展以“明月峡古栈道”为专题的综合性实践活动，请你参加。(1)下面是收集到的关于明月峡古栈道的一段资料，请你从材料中概括出明月峡古栈道的四个特点。明月峡古栈道，位于广元市朝天区嘉陵江谷口，早在先秦时期便已建好使用，是蜀汉先民们勤劳智慧的结晶，距今已有2300多年历史。关于明月峡古栈道，司马迁的《史记》中