初中语文教案七年级政治教案做自尊自信的人学案范文

初中语文七年级政治：做自尊自信的人教学设计范文第一课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。——毛姆二、学习目标:【感情、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。【能力】掌握赢得自尊的路子和方法，学会塑造一个自尊的“我”。【知识】初步认识自尊的表现及重要意义，知道成立自尊的基本路子和方法。三、授课重点：“用行动赢得自尊”第1页共16页四、授课难点：“自尊无价”五、授课方法：1）采用情境授课法。2）采用事例解析^p授课法。3）采用亲身体验授课法等。六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材序言部分）因此可知，自尊、自信对一个人的重要。因此，我们要做自尊自信的人。2、板书课题：第七课做自尊自信的人（二）学习新课：板书：一、做人要自尊1、自尊无价在家里，父亲母亲们常常劝说孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们讨论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常有的心理现象。那么，终归什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页资料）议一议：①自己有过近似的经历和感觉吗？第2页共16页②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、优秀的心理状态。自尊第一表现为自我尊敬和珍爱；自尊还包括要求别人、集体和社会对自己尊敬的希望。想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的详尽表现。那么自尊对一个人来说终归有哪些意义呢？2、拥有自尊的重要意义1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页资料--1）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了保护祖国和个人的尊严，他奋斗学习，获取了令人吃惊的成就。这个资料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进步的心理因素，它能令人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了保护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进步，一步一步走向成功。（2）自尊的人赢得别人的尊敬第3页共16页“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望获取别人的尊敬，但赢得别人尊敬的前提，是自我尊敬。若是一个人连自己都不尊敬，就谈不上尊敬别人，更不会获取别人的尊敬。因此说：“自尊的人赢得别人的尊敬。”※想一想：为什么只有自我尊敬才能赢得别人尊敬呢？“若是一个人连自己都不尊敬，就既谈不上尊敬别人，更不会获取别人的尊敬。”这句话里面所包括的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊敬自己，就不会拘束自己的言行，保护自己的形象，也就得不到别人的尊敬；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊敬别人，而不尊敬别人的人是不能够能赢得别人尊敬的。读一读，议一议（详见教材P78页资料—2）讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而夸赞道：‘问得好！’”？（3）自尊的人知荣辱，讲自爱活动三：读一读，想一想（详见教材P79页资料—1）想一想：你为孙天帅感觉遗憾吗？教师表达：教材采用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，第4页共16页面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁愿失去工作也不下跪，这就形成了鲜亮的比较，自尊与不自尊的人能否保护自己的尊严如数家珍。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来保护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能够以正确的行动来保护自己的尊严。板书：二、用行动赢得自尊1、保护人格，不损国格活动四：读一读，议一议（详见教材P79页资料—2）①朱自清的行动说了然什么？②自己还知道哪些用实质行动保护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2、发展自我，赢得尊敬活动五：读一读，议一议（见教材P80页资料1、2。）议一议：①自己有过近似的经历吗？说一说当时的感觉。②为真实赢得别人对自己的尊敬，自己打算怎样做？（阅读资料2后讨论回答）3、尊敬别人，获取尊敬活动六：读图，想一想（见教材P80页资料3）想一想：第5页共16页①他们会赢得别人的尊敬吗？②你以为怎样做，才能赢得别人的尊敬呢？（尊敬别人有哪些要求？）（三）课堂小结：自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊敬和自我珍爱。自尊的人积极向上；自尊的人赢得别人的尊敬。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：保护人格，不损国格；发展自我，赢得尊敬；尊敬别人，获取尊敬。（四）课堂练习：1、网络知识填空：做1、自尊无价⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。人⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。要⑶自尊的人知荣辱，讲自爱。自2、用行动赢得自尊⑴保护人格，不损国格。尊⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、选择题⑴自尊，第一是（）A、以为自己比别人强B、自我尊敬和自我珍爱第6页共16页C、只看自己的长处，不看自己的缺点D、不一样意别人批评自己⑵以下选项中能反响中学生自尊心的是（）①保护自己的尊严，不一样意别人责怪自己的缺点②保护自己的尊严，不一样意别人歧视和侮辱③希望获取家长和老师的尊敬和珍爱④注意自己的言行举止吻合道德法律规范的要求A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④⑶自尊是一种优秀的心理质量，我们要培养这种优秀的心理质量，做有自尊心的人。因为拥有自尊心的人（）①积极向上，受别人尊敬②不理睬别人的责怪③知荣辱，讲自爱④学习好、身体壮A、①②B、③④C、①③D、②③④⑷黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明（）A、自尊第一是自我尊敬和自我珍爱B、自我认同比社会认同更重要C、自尊要求别人、集体和社会对自己尊敬D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受⑸尊敬别人才能赢得自尊。以下对于尊敬别人理解正确的是（）第7页共16页①尊敬别人，我们要尊敬别人人格②不尊敬别人的人不可能赢得别人的尊敬③尊敬别人要注意不做有损别人的事情④尊敬别人也是保护别人的尊严A、①②④B、③④C、①②③④D、①②③2、有自尊有何重要意义？（见教材P78—79页三点。）3、你以为怎样做才能赢得别人的尊敬？（见教材P80页最后一段。）（五）学习感悟：第二课时成功需自信一、教师寄语：自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失败的原因——莎士比亚二、学习目标：【感神态度价值观】养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。【能力】学会战胜自卑、掌握成立自信的方法，在正确自我议论的基础上塑造一个自信的“我”。【知识】知道自信的重要作用，认识成立自信的基本路子和方法。第8页共16页三、授课重点：成立自信的基本路子和方法。四、授课难点：自信的重要作用。五、学习方法：以学生参加性的授课活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于授课的多种手段和形式，从多个角度表现授课内容，激发学生的学习兴趣，惹起学生思虑。六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：英国出名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因”。可见，一个人想要成功，就必定要有自信。2、板书框题：成功需要自信（二）学习新课：板书标题一、自信是成功的基石活动一：不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P81页资料）想一想：①资料中女生成功的事实说了然什么？（自信令人勇敢）②为什么说“自信令人勇敢”？第9页共16页1、自信令人勇敢相关链接：（详见教材P81页资料）想一想:这一资料说了然什么道理？2、自信能令人拥有战胜困难的勇气，奋斗图强活动二：困难眼前的华罗庚议一议：①困难眼前的华罗庚是怎样做的？②当你遇到困难时，是怎样对待的？3、自信能令人发挥自己的潜能活动三：领悟杨扬获胜后的欢乐想一想：杨扬的成功除了自己所具备的实力外，还得益于什么？板书标题二、扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’活动四：欣赏自己（详见教材P83页资料）（学生讨论后教师总结）教师表达：每个人都是独到的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。若是一个人总是以为自己“一无是处”，各处不如别人，那就不能够能成为一个自信的人。第10页共16页怎样找到这些优势（‘支点’）呢？这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能加强自信心。读一读：（详见教材P84页资料）大仲马自因此能从一个贫穷潦倒的青年成长为法国出名作家，就在于他找到了自己的优势，并一点点放大自己的优势，从而成立了自信。没有当初的自信，就没有此后的法国出名文学家大仲马。2、试一试成功的欢乐若是在一个人的经历中所有是失败的记录，这个人是不能够能自信的。一个人成功的机遇越多，就越能获取自信。活动五：成功与自信（详见教材P84页资料）①找出自己2—3次成功的生活经历。②这些成功对帮助自己成立自信有什么关系？（按教材P85页内容表达）3、正视不足，变弱为强一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰巧影响自信心的成立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想方法加以填充，使之变弱为强，才能成立起真实的自信。活动六；读一读，想一想（详见教材P85页资料）※王立的自信来自于哪里？第11页共16页教师表达：中学生王立从小就有说话结巴的缺点，影响了自己的自信心。当认识到这个问题后，决定经过加强锻炼来改掉它。在同学们的帮助下，他不放过任何能够提高口头表达能力的机遇，特别是经过演讲比赛的成功战胜了口吃的缺点，使自己的自信心大增。相反，若是对自己的不足只停留在认识的层面上而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去自信。4、战胜自卑心理有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总感觉自己这也不能够，那也不好，长此过去，便形成恶性循环，越是自卑越简单失败，越失败越没信心。成立自信必定战胜自卑。想一想：※我们该怎样战胜自卑呢？5、相关链接：战胜自卑的方法（指导学生阅读资料）（三）课堂小结（按板书小结本课知识点及主要内容。）（四）课堂练习1、知识网络填空：⑴自信令人勇敢。成1、自信是成功的基石⑵自信令人＿＿＿＿＿＿＿＿。第12页共16页功⑶自信能令人发挥自己的潜能。需自⑴发现自己的优势，找到自信的＿＿＿＿＿。信2、扬起自信的风帆⑵试一试成功的欢乐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶正视自己的不足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷战胜自卑。2、选择题⑴自信是成功的前提。因为自信能令人（）①自高自傲，独断独行②拥有战胜困难的勇气和自强不息的力量③充分挖掘自己的潜能，力争获取最大的成绩④避免遭到各种挫折和困难A、②③B、①②③C、③④D、②③④⑵以下做法有利于培养自信心的是（）①在生活中积累成功②只看自己的长处，不看自己的缺点③正视和填充自己的不足④战胜自卑心理A、①③④B、②③④C、②③D、②④⑶小红是一位成绩较差的学生，为此，他感觉特别自卑。要战胜小红的自卑心理应采用的措施是：①主动表现自己，敢于显现自己的专长和才能②认真检查自己，发现自己的问第13页共16页题所在，并下信心改正③想一想自己的长处、优势所在④尽量防备和学习比自己好的同学交往，省得被别人看不起A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④⑷某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力他得了51分。老师激励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的渐渐提高，这位同学的自信心也加强了。这说明（）A、为了创立成功的记录，目标越低越好B、和别人比，目标太低了，算不上成功C、依照自己实质情况，选准合适的目标，并获取成功，才能加强自信心D、自尊自信是一个人成材成功的唯一条件⑸熟悉电脑的人都知道中文编写软件“WPS”，他的创作者求伯君有一种永不服输的精神。当他看见外国软件渐渐占有中国市场时，心里很不钦佩。他相信外国人能做到的事情中国人必然能做到，而且还可以够做得更好。于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制中，终于获取了成功。这说明（）A、自信的人必然能获取成功B、自信就是对谁都不钦佩C、自信是成功的基石D、自信能给人带来好运气第14页共16页3、七年级的学生小明说，他的学习成绩不如别人，也没有别人开朗开朗，总之各处都不如别人。在自己的生活中各处是失败，没有成功，真不知道怎样是好，他自己都快没信心了。⑴“生活中各处都是失败，没有成功。”小明的这种认识对吗？为什么？⑵成功与自信的关系怎样？⑶请你为小明成立自信出想法。4、在我们生活中，自卑的人常常不敢中间公布自己的见解，不敢试一试没有掌握的事情，对别人的话过于敏感⑴请你说说自卑者还有哪些表现？⑵自卑会给人带来什么影响？⑶请你想自卑者提出忠告或建