染色体变异与细胞分裂的联系 高考生物一轮复习课件讲解

考点一染色体组数的判断考点二染色体变异与细胞分裂考点三低温诱导染色体数目的变化第35课染色体变异与细胞分裂的联系图形法字母法2个染色体组3个染色体组4个染色体组1个染色体组提醒：以上各图不能判定为几倍体，需要根据来源于配子或者是受精卵再判定。AAaaBBBBaBCDAABbccDdAAaBbb考点一染色体组数的判断哪一个可能是三倍体？另一个呢？三倍体则是指由受精卵发育而来的体细胞中含三个染色体组的个体，其每种形态的染色体为“三三相同”(如图庚)。三体是二倍体(含两个染色体组)，只是其中某形态的染色体“多出了一条”，其余染色体均为两两相同(如上图己)；甲乙考点一染色体组数的判断“三倍体”≠“三体”知识延伸“单倍体”≠“单体”考点一染色体组数的判断1、染色体数目变异引起的子细胞异常(1)有丝分裂异常（低温或秋水仙素处理）考点二染色体变异与细胞分裂（2）减数分裂异常分裂考点二染色体变异与细胞分裂考点二染色体变异与细胞分裂（2）减数分裂异常分裂考点二染色体变异与细胞分裂（2）减数分裂异常分裂a.产生XXY的原因分析：父方减Ⅰ后期XY染色体未分离产生了XY型精子或母方减Ⅰ异常两条X染色体未分离导致产生XX型卵细胞或母方减Ⅱ异常减Ⅱ后期X染色体着丝点分裂后两条X染色体进入同一卵细胞。b.产生XYY的原因分析：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体进入同一精细胞。(3)XXY与XYY异常个体产生的原因：考点二染色体变异与细胞分裂低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，使细胞染色体数目加倍。原理：材料(根1cm)根尖(0.5～1cm)固定形态冲洗卡诺氏液95%酒精解离15%盐酸漂洗清水染色改良苯酚品红染液制片镜检4℃36h95%酒精0.5～1h过程：龙胆紫实验：低温诱导植物染色体数目的变化考点三低温诱导染色体数目的变化1．选材(1)材料应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况；(2)常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少，故首选)、洋葱、大蒜等。2．根尖培养(1)培养不定根：要使材料湿润以利于生根；(2)低温诱导：应设常温、4℃、0℃三种温度，以作为对照，否则实验设计不严密。3．为了能观察到细胞在生活状态下的内部结构，必须先将细胞固定；显微镜下观察到的细胞是已被杀死的细胞；实验原理中“低温处理会抑制纺锤体形成”及“染色体不能被拉向两极”不等同于“着丝点不分裂”。实验关键秋水仙素的作用时期:细胞分裂前期考点三低温诱导染色体数目的变化①本实验不是温度越低效果越显著，必须为“适当低温”，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。②观察时不是所有细胞中染色体均已加倍，而是只有少部分细胞实现染色体加倍。③如果低温诱导洋葱根尖时间过短，细胞将无法完成一个细胞周期，进而可能观察不到染色体数目加倍的细胞。④卡诺氏液和解离液的作用不一样，卡诺氏液的作用是固定细胞形态以及细胞内的各种结构，固定之后细胞死亡并且定型，不再代谢也不再变化。解离液的作用主要是溶解细胞间的连接物质，将组织中的细胞分散开来，便于观察，解离之后细胞死亡。⑤低温诱导设置常温、4℃、0℃三种是为了作对照，否则实验设计不严密温馨提示：考点三低温诱导染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用试剂使用方法作用卡诺氏液体积分数为95%的酒精质量分数为15%的盐酸蒸馏水改良苯酚品红染液归纳提炼1：将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h固定细胞形态冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖细胞浸泡解离后的根尖约10min洗去药液，防止解离过度把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5min使染色体着色考点三低温诱导染色体数目的变化归纳提炼2：考点三低温诱导染色体数目的变化与观察细胞有丝分裂实验的操作步骤比较项目低温诱导植物染色体数目的变化观察根尖分生组织细胞的有丝分裂培养固定染色待洋葱长出1cm左右不定根时放入冰箱低温室(4℃)诱导培养36h适宜温度下培养解离前用卡诺氏液进行固定，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次不用固定用改良苯酚品红染液用醋酸洋红液或龙胆紫溶液1．用洋葱(2N＝16)进行低温诱导植物染色体数目变化实验，有