2023年初三下期语文复习班级计划范文

第24页共24页2023年初三下期语文复习班级方案范文2023年初三下期语文复习班级方案范文。初三下学期又即将开学，面对如此严峻的现实，我打算在这个学期进展三轮的复习。一、根本情况分析^p九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成绩上来说，优秀的学生并不存在，而后进生那么占大量。同时，学生的丢分大局部于根底题，其次是阅读题。虽然作文的高分并没有，但总的得分率还是可以的。面对这种情况，我从文言文下手，先给学生足够的多时间来背诵课文；其次再重点复习学生的根底知识，把知识落实到实处。现代文阅读复习曾经都涉及到过，所以在这里我也是以做训练为主，从题目中，让学生做主寻找答案。至于作文，将在平时的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中，让学生爱上写作是我的目的。二、复习目的通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，掌握必备的语文根底知识，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用语文知识解决实际问题的才能。三、详细安排与措施第一轮复习主要以课内知识为主，针对课内知识，特别是课内文言文，进展系统、细致的复习。古代文言文将花去大量时间。其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱；其二也是因为中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故一定要好好复习。将文言文复习时间分配为：七年级文言文——0.5周，约四到五个课时；八年级文言文——1.5周，约十二个课时左右；九年级文言文——1周，约七个课时左右；机动课时2课时。第二是对根底知识的复习。虽然根底知识的范围很广，考察的内容也是千变万化的。课时，针对每一个知识框架，我将逐一进展复习。这一板块主要分十大专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的衔接与排序，病句的辨析与修改，标点符号，句子运用，文学常识、名著阅读，古诗文默写，口语交际和综合性学习与理论探究。这十大专题，平均每个专题约两个课时，将需要两周的时间。第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类：将记叙文、说明文和议论文。每一类现代文训练约需要一周，其中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。原因是记叙文的阅读理解是中考必考的，而说明文和议论文却不一定，所以重点将放在记叙文的阅读理解上。第四是作文的复习。作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球的地方，也是得分点。所以，在这三方面的复习，我将花一周的时间左右。同时，在平时的练习中，不断对学生进展写作训练。第二轮复习以做针对性练习为主，逐渐从课内知识向课外知识延伸。对文言文的复习将由课内拓展到课外，由篇合为整，进步学生的自学才能，可以根本上掌握一些常见的字词的翻译。而根底知识的第二轮复习，我将会把十大专题整合起来，通过第一轮的复习，在第二轮复习中进展对知识掌握程度的考察和稳固，并提升做题的难度和深度。现代文阅读训练及作文训练，我将以做训练为主，直接校对为辅，进步嘘声的学习效率。在这一阶段，训练的难度和深度也会随着复习的深化而不断改变和提升的。这四大局部分别需要大约一周的时间，在理论教学中再进展适当的调整。第三轮总复习在这段时间了，我将不断对学生进展测试，以测试为主，做练习为辅，让学生逐渐找到做题目的感觉，适应中考的语文考试。在此期间，仍不能对学生的根底知识掉以轻心。比方古诗文默写，字词的听写和词语成语的解释等，在平时的学习中一直在脑海中回忆，使之温故而知新。在最后的十天中，我将以学生自学为主，自己从这三轮的复习中找到自己的缺乏之处，并进展错题解答和个别学生辅导。让学生充分找准备，迎接中考。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读初三下期学习方案范文初三下期学习方案范文一一、学习目的：所有课程尽力上A等级。平时注意预习、抓紧，将所有知识点灵敏掌握。二、详细做法如下：1、早上6：20按时起床，做到像在军训期间一样，动作快捷洗漱完毕，开场早读和上学，做到上学不迟到;2、在校期间，上课做好笔记，认真听讲，不开小差，不做小动作，积极主动考虑、提问、虚心请教、不懂就问，记录好每堂课的笔记;3、在校下课后，不与同学吵闹、打架，与同学团结友爱、互帮互助，起到团员带头模范作用。并用自己的实际行动在德、智、体三方面全面开展;4、下午放学回家一定要及时，不在别处逗留，更不要与同学一起在外玩耍或买小摊上的东西吃。要严格要求自己，回家后快速做作业，做题之前，首先复习当日所学知识点和例题，然后一鼓作气吧作业做完。晚上做题时，适当每隔1小时休息五至非常钟，保证高效率做作业;5、有时间当晚提早预习第二天的课程，并养成自己检查作业的习惯，同时将笔记整理好(仔细认真看一遍和补充缺乏);6、保证每天中午午睡1小时(中午放学也要及时回家吃饭和午睡)。晚上睡觉前将书包与校服整理好，以便早上上学。三、作息时间表：1、早上6：20-6：30起床、洗漱。2、6：30-6：50早读(分别读语文和英语)3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)4、7：00后上学(在学校早读一定要有效率)5、12：10-12：40吃午餐。6、12：50-1：50午睡。7、1：50后上学。8、晚上6：00-6：30吃晚饭。9、6：40-10：00做作业(其间可以休息或洗澡)10、10：00-10：30预习功课。10：30-10：40清书包。10：40睡觉，最迟不超过晚上11：00睡觉。11、尽量不带手机去学校，晚上睡觉关机。四、每天自检，爸爸和大姑监视。每周写篇随笔，顺带总结方案落实情况。五、周末好好调整自己，在全面完成作业后，安排一定的时间打球、游泳、玩玩滑板多培养自己的兴趣和爱好，并到达锻炼身体的目的。初三下期学习方案范文二6：00起床6：00--6：30洗漱6：30--7：00英语口语(中午的时候可以伏在桌上睡一会哦，放松放松大脑，效率更高)6：00到家(吃饭之前我是看书的，我特爱阅读)6：00--6：30吃饭6：40--7：30复习今天老师所讲内容，背书7：40--10：00做作业(听力在这里面哦)10：00--10：10洗漱10：10--10：30阅读(一般是看英语杂志和高考的作文，我很喜欢看高考的作文，感触良多啊)10：30睡觉(准时熄灯哦，睡眠缺乏，明天就是黑眼圈了)周末7：00起床7：00--7：30洗漱7：30--8：30锻炼8：30--9：00早餐9：10--10：10作业(一般是英语)10：30--11：30作业(数学，物理，化学)2：00--3：00看电视，休息3：00--4：00作业(语文)4：20--5：20作业(副科)5：20以后就去玩好了，我经常在这个时候去购物滴晚上，自己定吧，想学习就做作业，想看电视就看吧，反正我是看电视的注意到没有，作业之间都隔了20分钟哦，一定要用来看远方，或做眼保健操，保护视力初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧!不要在盲目做题，而是有方案的看一些针对性的，比方说某些参考书本上的典型的例题，理解好每个解题的方法。语文，英语的话，靠积累，如今忙不来，但是英语你可以记住一些语法。化学，数学，物理理解好每个解题的方法就好。理科要多做题，数学首先必须理解自己是哪部份知识不熟悉，专门围绕那部份进展补习，其次多做题自己先想，实在不行再找人帮助，如今也可多做真题。比拟每个类型的真题的变化，这样可以节约学习时间。坚持一个月自己做，不抄作业，保证会见成效。初三下期学习方案范文三寒假已至，对于初三的学生而言，这个寒假不会像往年那样轻松了。中考的临近，让初三同学们多了一份紧张，少了一份惬意;多了一份繁忙，少了一份安逸。针对这样的情况，我们认为帮各位初三同学进展剩余时间的规划是非常必要的。根据往年的经历，我们建议同学们可以参照下面的时间规划进展复习。为了对所有初三同学都更有参考价值，我们将按照根底较弱、中等、优秀的三个层次给予针对性规划，希望同学们能给中考语文复习找到合适自己的步骤。第一阶段：1月中旬至3月中旬--根底夯实，查漏补缺学生在这一个半月的时间里，应该对今年中考语文新加题型有充分的认识，这是每个考生都必须做到的。除此之外：在这个复习阶段，对于语文根底相对较弱的学生而言，我们建议你继续稳固自己的根底，将《考试说明》中所列的字词、背诵理解的古诗文等范围性知识进展全面梳理，字词逐一确定读音，注意区分易错字，保证字音字形的全面掌握;对重点的古诗文内容要结实掌握，包括注释与翻译。另外，要对中考近五年的真题进展必要的练习，尤其是阅读题，争取全面认识阅读题考察的文章类型与题目形式。作文方面，我们要试着多看几篇高分作文，并主动训练。对于语文学习处于中等的学生来说，我们建议你在此时要积极强化平时学习不够扎实的局部，比方字音字形、古诗文背诵理解等等，查漏补缺，争取在这个阶段将所有之前记忆不清楚的局部彻底记住。同时，在阅读和作文方面，中等学生可以着重练习一些模拟题，并对考试内容进展更加明晰的分类，作文方面要对之前所写文章进展修改、润色，尝试形成几篇自己可以结实掌握并改写的文章。倘假设你语文成绩居于优秀的程度，我们建议在这段时间里要保持必要的练习，保证根底题的万无一失。阅读方面可以多做一做模拟题，在表达方面多对照参考答案，找出自己表达方面的缺乏。作文要有几个素材是可以自由转换的，同时也可以继续拓展自己的素材范围，在语言表达方面多加努力。第二阶段：3月中旬至一模(5月初)--重点打破，全面推进这个阶段是至关重要的一个半月。在这段时间里，我们建议：语文学习相对较弱的学生要多做一些套题，培养考试感受，需要特别强调的是，这个阶段应当把更多的时间和精力放在阅读与作文上，认真分析^p自己的缺乏，并在多频次的练习中不断纠正自己的审题与答题方面的偏向。作文方面，要多加练习，形成至少三个不同方面的素材，尝试在不同题目中去变换使用。另外，要在表达方面搜集一些经典表达，最好自己能灵敏运用多种修辞以及人物描写方法。语文中等学生要注意阅读的表达优化，让自己的表达更加精准，同时作文方面多加强化，注重审题与表达，同时练习更加灵敏、顺畅地使用多种表达方法与技巧，塑造人物方面更加立体、生动。对语文优秀的学生而言，我们建议要在作文和阅读方面多加留意，作文上除了词句表达之外，要更加重视构造，重视整体效果，学会合情合理地升华;阅读方面，争取对所有文章类型与题型都已了如指掌。第三阶段：一模至中考--多看少做，全线排查一模到中考大约还有一个月时间，在这个阶段：所有考生都应该少做题，多看题。另外，根底较弱的学生可以多看看之前的字词错题，着重看看重点和难点的古诗文背诵和理解的篇幅，阅读要多看看历年真题，适当的时候可以回归教材，复习教材的一些重点文章。作文方面，我们建议多复习之前自己修改正的文章。中等生要注意阅读与作文的复习，以及文言文理解方面的重要篇幅;语文优秀者可以多复习作文和阅读，查漏补缺。初三下期学习方案范文四首先要分析^p自己各科的掌握程度，找出自己的优势及弱项，有的放矢地进展复习。以我为例：我的目的是主攻重点高中。很擅长数学物理，化学一般(这几科考试老是马虎)，政治有时发挥的好有时差，英语在上学期的努力下有进步120分能考____非常左右，弱点是看图填词，语文一般也是有时好有时不好，总之成绩不稳。俗话说知己知彼，才能百战不殆。到了初三二期的时候会有点紧张，考试会很多，但是不必太担忧了，中考不会太难的。只要跟着老师走，毕竟他们是有经历的人，把概念背好，看懂练习书上的错题和经典习题，适当做做奥赛题，去看看怎么做辅助线，数学就OK了。语文呢，看一看中考的总分值作文，试着每个星期写一篇中考的作文，记好根底知识，再看看书就好了。英语呢，我没有怎么记过单词，但是词组和句型一定要记牢，每天花20分钟弄听力。政治历史，很容易，只要将内容整理成一条线，就相当容易了，再适当看看经典的问答题。物理化学，我并不擅长，但平常考试的还不赖，都考了90多分，快乐死我了，根本都是跟老师走的，做完他们所布置的题，就看了一会概念。注意：做了20分钟作业时，一定要用来看远方，或做眼保健操，保护视力。初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧!不要在盲目做题，而是有方案的看一些针对性的，比方说某些参考书本上的典型的例题，理解好每个解题的方法。语文，英语的话，靠积累，如今忙不来，但是英语你可以记住一些语法。化学，数学，物理理解好每个解题的方法就好。理科要多做题，数学首先必须理解自己是哪部份知识不熟悉，专门围绕那部份进展补习，其次多做题自己先想，实在不行再找人帮助，如今也可多做真题。比拟每个类型的真题的变化，这样可以节约学习时间。坚持一个月自己做，不抄作业，保证会见成效。初三下期语文教学方案初三下期语文教学方案篇一一、根本情况本班有学生50人，男生有20人，女生有30人。男生看起来比例较小，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太好，比县平均略矮。所以本学期要想尽一切方法稳定优良率，进步合格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所下降，并最终到达进步平均分的目的。二、教材分析^p九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(7～9年级)》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上，九年级下册由六局部组成：阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗词背诵;名著导读;语法知识(补白);附录等。三、目的要求整套教材的教学目的，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和才能。详细目的如下：文学作品：1.可以区分写实作品和虚构作品，理解诗歌、小说等文学款式。2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联络文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。文言文：1.能借助注释和工具书理解根本内容。2.诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，进步自己的欣赏品位和审美情趣。四、详细措施1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。2、在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进展自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，互相评价、最后是老师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进展必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。5、培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。4)作业习惯5)积极考虑，主动发言习惯6)上课作笔记习惯。6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一，人盯人方法，并与家长获得联络。7、深钻教材，精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真挑选作业;及时反应每一次考试。8、注重进展学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多理论，多运用，让学生在大量的语文理论活动中全面进步语文素质。可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此学生的写作才能。从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知、应会的根底题。在做一些练习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的知识得到了复习稳固，好的学生也能在复习稳固的根底上有所进取和进步，各得其所，各受其益。五、课时安排第一单元诗的激情(2周)第二单元文学魅力(2周)第三单元关注自然和生命(2周)第四单元戏曲欣赏(1周)第五、六单元古代散文、诗歌(5周)第一轮复习课本诗词及文言文(1周)第二轮复习分专题进展阅读训练(1周)模拟训练及考试(1周)机动时间(1周)初三下期语文教学方案篇二本学年是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的将来，这就要求我们九年级老师对工作非常重视，不可掉以轻心。我137班现有学生59人，其中男生25人，女生34人。通过七、八年级的观察，本班学生男生较差，女生稍好，整个班开展中间人数居多，两头人数相对较少，尤其高分人数还不够突出，而低分较低，拉分严重。现针对九年级特点制定如下方案。一、总体目的1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文才能得到大幅度进步，为中考的成功而夯实根底。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从全面进步学生的语文素质，变为全面进步学生的语文素养，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维才能型转变，这样才能适应九年级的中考。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并进步阅读才能。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，进步阅读才能。3、加强作文指导，加强书写练习，进步作文才能。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的打破。对课外参考资料，教辅资料进展挑选，认真训练、及时修改、仔细分析^p、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼，更加发挥出中考时的分数优势。5、做好学生的思想工作。思路决定出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵敏多样，不拘一格进展。只要到达目的就行。二、详细措施(一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精华。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化理论，增进运用习惯。(二)关于写作：1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2、改革作文评改方法：采取互评法、老师讲评点拨法，师生面对面讨论批阅法。3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进展研究，探索，积累。(三)语文综合才能的及语文知识综合运用的培养：1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并催促学生学用结合，创新思维。2、促进听说才能的开展，进步区分选择才能，进步学生对文学艺术作品的鉴赏才能，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。3、完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。初三下期语文教学方案篇三一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性开展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，培养学生安康、高尚的审美情趣，进步学生的文化品味，开展安康个性，逐步形成健全人格。二、学生根本情况分析^p经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习才能有了明显进步。特别是大局部男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非常活泼，数理化解题才能很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了102分的高分。诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学。全班成绩比刚进九年级时大有进步。期末文化素质检测，我班总平均分居四个班第一，优秀率达38％，合格率100％。但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进展中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;B、我根底差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了;C、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，如今学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会涉及周围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取获得满意的成绩。后段复习还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与才能点一一攻破，即因人而异，因材施教。三、教材分析^p九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习完毕后，课程标准要求的知识与才能过程与方法情感、态度与价值观三维目的应全面完成，学生的语文素养应得到了全面进步。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步进步学生的文学欣赏程度;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步进步学生阅读文言文的才能，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物观点去对待与评论历史人物。全册内容仍分为六大版块，即阅读写作口语交际综合性学习课外