三年级下册语文课本解读27.父亲树林和鸟 l

.*;;第4页父亲、树林和鸟【句段分析】父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。段分析：本自然段是本课的第一部分，说明了父亲“最喜欢树林和歌唱的鸟〞。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。段分析：作者用回忆方式介绍事情发生的时间、地点和人物。突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。〞父亲喃喃道。可我并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。[父亲如何知道林中有不少鸟的？从“站定〞、“上上下下〞、“望了又望〞说明父亲通过细心地观察发现“林子里有不少鸟。〞]段分析：父亲发现林中有不少的鸟。我茫然地望着凝神静气的父亲。[我为什么很茫然地望着父亲？我并没有发现鸟，我对父亲的话很茫然。]段分析：“我〞对父亲的话感到“茫然〞父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？[父亲说的这句话说明了什么？说明父亲看到了叶子就知道林子里有不少鸟。]段分析：父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。我仔细找，没有找到在动的叶子。[我为什么没有找到在动的叶子？由于我的观察没有父亲细心。]段分析：“我〞没有看到父亲所说的现象。第2至第6自然段是本课的第二部分，说明父亲对树林对鸟儿的感情。“还有鸟味。〞父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。段分析：父亲从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味。我只闻到浓浓的草木气，没有闻到什么鸟的气味。段分析：“我〞没有闻到父亲所说的鸟的气味。“鸟也有味？〞段分析：“我〞对“鸟也有味〞表示疑心。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。〞[林中鸟儿一般怎样地过夜？成群地挤在一起，羽毛焐得热滕滕的。]段分析：父亲说明鸟儿休息时的特点。“黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。〞[清晨，鸟儿为什么要抖动浑身的羽翎？因为它们要抖净露水和湿气。]段分析：黎明时，鸟儿的动作特点。“每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。〞[鸟儿唱歌前有哪些准备动作？每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。]“鸟要准备唱歌了。〞段分析：鸟儿们开场“唱歌〞了。第7至第13自然段是本课的第三部分，说明父亲对鸟的生活习性很理解。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。[“鸟真的唱了起来。〞证实了什么？证实了父亲的预见，说明父亲对鸟的熟悉。]段分析：林中的鸟儿果然唱起了歌来。“这是树林和鸟最快活的时刻。〞父亲说。我知道父亲此时也最快活。段分析：树林和鸟最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。〞段分析：父亲告诉了我鸟容易被猎人击中的危险时间，再次证明父亲对鸟的熟悉。“为什么？〞我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。〞[为什么说鸟最快乐的时刻，也是最危险的时刻？鸟最快活的时刻，是黎明时向天空飞离树枝的那一瞬间，这时鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重，容易被猎人射中。]段分析：说明鸟儿在黎明时容易被打中的原因。我真快乐，父亲不是猎人。段分析：为父亲不是猎人而感到快乐。第14至第20自然段是本课的第四部分，写父亲担忧黎明时的鸟“最容