同课异构教案

指向学科核心素养的初中英语阅读课作业设计与评价教学设计姓名罗琼性别女学校永昌中学任教年级八年级教龄5小组七教材版本仁爱版教学课题Unit7Topic1SectionC课时第___3___课时学情分析八年级学生经过一年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，同时也具备了初步的自主、合作，探究和实践的能力。本课是一堂阅读课，通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强。为了培养阅读策略和语感，并培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，我始终贯穿阅读课堂要素，将内容、思维和语言进行有机整合，力求让学生从阅读内容到阅读素养。因此，本节课学生不仅关注文本内容，还学会感悟语言的魅力，进而上升到读后的思考。读写教学内容文本分析本课选自仁爱版八年级下册Unit7Topic1SectionC1a阅读文章，文体类型是书信。本单元主题是“美食节”，SectionA讲到康康、玛利亚、简和迈克尔计划举办美食节筹钱给“解放儿童”组织，于是康康联系“解放儿童”组织的创办者克雷格，并邀请他一起来参加美食节。SectionC阅读内容就是克雷格写给康康的回信。要求学生能通过阅读该书信获取关于克雷格及“解放儿童”组织的相关信息并完成表格，然后灵活运用相关语言进行表达。教学目标Bytheendofthisclass,studentsareableto1.knowwhattheymusttellinaninvitation.2.findoutsomeinformationaboutCraigandknowhowhehelpedthechildrenwhoareinneed. 教学重点难点Readtheletterandgettheinformationfromtheletterandtellwhattheyshoulddotohelpthechildren.Studentscantalkaboutwhattheyshoulddotohelpthechildrenwhoneedhelp.教学手段及方法课件、多媒体授课、视频导入。读写教学设计思路Step1：Lead-in.激活学生。Step2：Pre-reading.视频导入。Step3：While-reading.精读文章。Step4：Post-reading.开拓思维。Step5：Conclusion.情感升华。教学过程Step1:Lead-inTeachershowsavideotointroducesthebackgroundoftheletter.(Purpose:ToletSsknowwhyKangkangreceivedsuchaletter)Step2:Pre-readingReadtheinvitationandgooverthestructureofaninvitation.(Purpose:toimprovestudents’abilityofthinkingafterreadingandtrytoencouragethemtoexpresstheirthoughts)Step3:While-reading1.FindingoutwhowrotethisletterandifCraigcangotothefoodfestival.(Individualwork:studentsreadquicklytofindouttheinformation.)(Purpose:tofindoutsomeeasyinformation.)2.Studentsreadtheletterandfindoutthekeywordsorsentencestoexpressthemainideaofeachparagraph.(Purpose1:toimprovestudents’abilitytofindoutthekeywordsorsentencestoexpressthemainideaofeachparagraph.)(Purpose2:toknowthemainpartofthisletter.)3.Studentsreadthesecondandthethirdparagraphsforsomedetails.(Purpose:toimprovestudents’abilitytogetthespecificinformationweneeded.)4.TeachershowsSssomeotherquestionsandletthemtothinkaboutthemandexpresstheirideas.(Purpose:toimprovestudents’abilityofthinkingafterreadingandtrytoencouragethemtoexpresstheirthoughts)Step4:Post-reading1.AskSswhichsentencetheylikebestintheletter.Andtellthereason.(Purpose:toletstudentsthinkafterreadingandexpresstheirideas.)2.Studentsareguidedtowritewhattheywilldoforthechildrenwhoneedhelp.Step5:ConclusionTheworldbecomemoreandmorebeautifulbecauseofourlove.Lovemakesourworldgoround.(Purpose:toletthestudentshaveabetterunderstandingofhelpingothersandtrytheirbesttoshowthelovetotheworld.)板书设计Unit7foodfestivalTopic1Wearepreparingforafoodfestival.SectionCInvitation：who、what、when、whereOnepersoncanmakeachange.教学反思本课通过“foodfestival”这个话题，引起学生探索未知的欲望，培养学生对世界的好奇心和求知欲。1、课前准备充分在教学过程中，老师的引导十分重要，老师务必要有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时光研究学生，研究教材。在教学过程中，我发现如果我引导得好，学生学习就很用心，主动，他们不仅仅训练了某一方面的技能，也学到了重难点。但是如果我没有充分做好备课准备，或者引导不切合学生实际的话，课堂效果就不好，不能调动全班同学参与。2、重视对学生进行思想教育英语教学中渗透德育教育是素质教育对英语教育工作者提出的要求，学好英语知识，养成优良的道德品质，从而实现育人的宗旨。在实际教学中，我一般会开展各种各样的活动，以丰富的教学手段，帮忙学生更好地掌握英语知识，养成好的学习习惯，进一步巩固对学生思想品德的教育。本课重在引导学生学习力所能及的帮助别人，关爱他人。

3、以读促写。这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有比赛的形式，还有理解课文的训练，小组讨论，表演复述课文，教学比较有层次，期望能长时间地激发学生的兴趣；另外，在题型的设计也想尽量引起他们参与活动的欲望。大致步骤为：设置语境－资料理解－语言教学－巩固练习。课后作业布置写一篇邀请函，将阅读与写作深度融合，在阅读过程中为学生搭建写作经验与方法。