准备课数一数

科目数学课型新授课题准备课：数一数总第1节学习内容P2-P5数一数学习目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。重点难点了解数数、认数的情况，能按一定顺序数数，学会初步和同桌合作。学法指导自主探究，合作交流教学准备PPT课件、数字卡片导学流程训练内容自我完善一、课前导学展现美丽的校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。①自主训练（时量：5分钟）1、谈话：现在我们是一名小学生了，是一年级的小朋友，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。2、在我们的生活中，在校园里，一些人和物的数量要用到10以内各数，数就在我们的生活中，数是人类的好朋友。3、口头数数教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次。小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了，要与向老师一起学习很多数学知识，我们的生活中离不开数学，学好数学可以解决好多事情呢！（举例：付钱找零....)大家想不想学好数学呢？二、课中导学：1、让学生自由观察，自由回答。2、要求学生数数准确，说话完整。并能叙述数数的过程。②合作训练（时量：15分钟）1、出示主题图，提问：在我们的校园里，你们都看到了什么？同桌之间互相说一说！（同桌之间互相交流后集体交流。）2、、数一数各种东西的数量。引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。（1）数数量是1的事物。教师：有几面国旗？学生回答。教师：有几位老师？学生回答。教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。课件同时在两幅图的左边出示数字“1”。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）（2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。数到数量是3及以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。从今天开始，你们的数学杨老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？

用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

1、小朋友们，你们看，这是一所美丽的学校，今天是开学的第一天，小朋友都开开心心的上学来了，大家看看这里面都有些什么？和你的同桌说一说你的发现2、请你说一说：这幅图上都有些什么？还有些什么呢？

3、数图中数量，（有意识引导从小往大数）二、课中导学：数数时指导学生按照一定顺序观察，从上到下，从左到右或从近到远，从1开始，数到最后一个物体所对应的数就是这种事物的总个数。操作感知，及时强化

3、要求学生会认会读1～10各数。3、认读1～10各数。10个数都数完后，再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。同桌互相读，再指名读。打乱顺序，让学生认读。1、数身边事物的数量，将数与学生的生活实际紧密联系在一起，让小朋友感受到生活中处处有数学，提高数学学习兴趣。（例如：你有几只铅笔？几个本子？）2、数字卡片独立思考，完成拓展训练。③拓展训练（时量：10分钟）拓展延伸，整体深化

数教室里的实物。教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？（指名学生回答，并让他说一说怎么知道的，让他数一数）

开放性练习

独立完成，指名汇报。达标训练（时量：10分钟）1、数数，从1数到10。2、用数字1到10分别说一句话。数家：1、数数，从1数到10。2、数一数家中的物品，分别用1到10说一句完整的话。

今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回