Unit8ChildrensDaypartB公开课一等奖教案

Unit8Children’sDayPartB授课目的◆语言知识目标学习单词：boat，fun。2.学习句子：WhatisBendoing？Benis....学习字母l和r在单词中的读音。学唱歌曲：HappyChildren’sDay！功能：描述正在做的事情。◆语言技术目标能依照图片说出boating，flying，playing等单词。能用英语表达正在做的事情。◆感神态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。教具准备字母卡片。单词图片和卡片。录音机或授课光盘。授课过程Step1Warmingup1．师生互致问候。2．全班齐说韵律诗：FlyMyKite.3．全班齐唱歌曲：

HappyChildren

’sDay！4．教师揭穿并板书课题：

Unit8Children

’sDayPartB5.由课题复习

Children

’sDay

和

HappyChildren

’sDay！Step2Revision1．出示图片及单词卡片，复习单词

park，词组

gotothepark

和inthepark

。2．复习表示动作的单词和词组。(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。(2)用韵律诗牢固单词和句子，如：Run，run.Let’srun.Sing，sing.Let’ssing....Ride，ride.Icanrideabike.3．游戏——跟我做。游戏规则：教师给出指令（如：Let’srun.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。Step3Presentation（一）单词授课1.教师说：“TodayisChildren

’sDay.Sally

’sfamily

areinthepark.Whataretheydoing

？”教师请学生翻开课本第

59页，边看多媒体授课光盘边看课文，尔后请学生说一说

Sally

的一家人在公园里干什么。学习现在进行时态。(1)经过课文中的动词flying和playing与fly和play的比较，引出动词的现在分词的学习。(2)教师出示

run—running

，draw—drawing

，playfootball

—playing

football

，fly

akite

—flying

akite

，rideabike

—ridingabike等所有学过的动词及其现在分词。游戏——看谁反应快。游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。教师再次播放课文录音，引出boat和boating的授课。（二）句子授课1．依照课文内容，教师板书WhatisBendoing？Benisplayingfootball.并领读。2．教师请一学生起立，请他/她依照教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问：“Whatishe/shedoing？”引导全班学生回答:“He/Sheis....”游戏——最正确搭档。游戏规则：教师请两位学生登台，当面站好，教师站在学生A身后出示图片给学生B看，学生B依照图片内容做出相应动作（动作不能够停）。全班学生问：“WhatisBdoing?”学生A要用“Bis....”来回答。每组学生登台可做三至四个动作，看看哪组学生是最正确搭档。（三）课文授课1．全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体授课光盘，全班学习句子“Havefun.”。2．教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3．学生分角色表演对话。4．牢固练习。完成课本第60页的Lookandsay.完成课本第62页的Listenandconnect.听力资料：①A：WhatisYangMingdoing？B：Heisplayingfootball.②A：WhatisSallydoing？B：Sheisdrawing.A：WhatisWangTaodoing？B：Heisboating.④A：WhatisJuliadoing？B：Sheisridingabike.⑤A：WhatisLilydoing？B：Sheisflyingakite.（四）语音授课出示字母卡片，复习Ss，Zz，Ll，Rr。复习字母s和z在单词中的读音。自编韵律诗：/s/，/s/，/es//z/，/z/，/zi：/教师出示单词卡片lion，leg和girl，让学生先读几遍单词，从中发现字母l在单词中的读音规律。教师可用同样方法授课字母r在单词中的读音。全班再说韵律诗：/s/，/s/，/es//z/，/z/，/zi：//l/，/l/，/el//r/，/r/，/ɑ：/教师