关系型话题作文审题课件

关系型话题作文审题

高三语文备课组一、定义

所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。关系型话题作文审题

高三语文备课组一、定1（2003全国）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

关系型话题作文审题课件2立意：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

立意：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈3二、命题形式1、直接亮出话题如2007年山东话题：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。2、由具体材料抽象出话题如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题——“感情的亲疏和对事物的认知”。

关系型话题作文审题课件4三、关系型作文话题要素间的关系三、关系型作文话题要素间的关系51.对立统一关系：

就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为“无此无彼式”。“自由与纪律”

关系型话题作文审题课件62.是非取舍关系：

即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为“有此无彼式”或“扬此抑彼式”。“偏见与关爱”“自信•自满•自卑”

关系型话题作文审题课件73.并非绝对关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为“有此未必有彼式”。“痛苦与成功”

3.并非绝对关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着某种关84.并列共存关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为“有此有彼式”。“成人与成才”“和而不同”

4.并列共存关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着一种平9【作业】

1、明确关系类型并进行简单审题（必做题）。

作文话题1：“平凡与伟大”

作文话题2：“向前看与向钱看”

作文话题3：“名师与高徒”

作文话题4：“人不可貌相”与“人靠衣装马靠鞍”

【作业】

1、明确关系类型并进行简单审题（必做题）。

作文话10作文话题1：“平凡与伟大”；对立统一:没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。作文话题2：“向前看与向钱看”；是非取舍:则要理解为“要一切向前看，决不能一切向钱看”。作文话题1：“平凡与伟大”；11作文话题3：“名师与高徒”；并非绝对型：可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”，或“高徒未必出自名师”。作文话题4：并列共存型：既要加强内在修养，也应注意必要的修饰。作文话题3：“名师与高徒”；122、（2004全国Ⅰ）阅读下面的文字，按要求作文。

走自己的路，让别人说去吧！（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（谚语）

要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇）

相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。

面对各种说法，有人想，我该相信谁的话呢？也有有人想，还是相信自己最重要。请以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字明确：是并列共存关系（有此有彼式）。“自信”有可能阻碍“信他”，而他们都是有可缺少的。2、（2004全国Ⅰ）阅读下面的文字，按要求作文。

走自己的134、材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊！无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。

以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文明确：是并非绝对型（有此未必有彼式），两者有一定的关系，思维方式的转变能带来快乐幸福，但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。

4、材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给144、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。明确：是是非取舍关系（扬此贬彼型），我们可以面对“遭遇挫折”但我们却不能“放大痛苦”。4、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“42215三、如何审题（一）话题作文的构成1、一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。如2003年全国高考题三、如何审题162、有些话题作文有材料却没有提示语。

有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。2、有些话题作文有材料却没有提示语。173、直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。3、直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与18

解析：因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示语”时有时无，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。解析：因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示19（二）审题顺序

习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料———话题———提示语———要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料”。（二）审题顺序20而话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。而话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求21（1）审话题明关系，突重点

话题作文的审题核心是审“话题”本身。关系型话题作文审题课件22在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭，她偷窃的目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子，因为他们已经几天没吃东西了。按照法律她应该被判10美圆的罚金或10天的拘役。这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圆放进帽子里，同时向众人说道：“请诸位每人交50美分的罚金，这是为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。”是时任任纽约市市长的拉瓜地亚。片刻，所有的旁听者都默默地起立，每个人都认真地拿出50美分放到帽子里，连法官也不例外。老太太看到这个场面，痛苦流涕。在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近六23法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和人情”为话题写一篇作文注意：①立意自定②文体自选③题目自拟④800字左右写作提示：关键是抓住“情与法”对立而统一的辨证关系，法虽不可为情左右，但法的本质是以规范来约束行为，维护整个社会秩序的和谐，而这种和谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证，现实中法律也在不断完善更新，人道主义的关怀越来越得到充分体现；情不可以驾驭在法律之上，如果“以情代法”将会带来灾难性的后果。只有认真执法并且结合实情进一步完善法律制度，才能使“法理和人情”更好地统一起来。法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与人之间的相互24（2）审材料

话题作文所给出的材料中往往起到帮助理解话题，暗示命题者的一些意图的作用（如对作文范围与立意的某种限定）。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。（2）审材料25例：2005年全国卷Ⅲ的话题材料：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”例：2005年全国卷Ⅲ的话题材料：甲乙两个好朋友吵架，乙打了26关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；27从“忘”的角度来说，可以写对得意者的警醒、对失意者的安慰、对过去的超越、对遗忘的无奈等；从“不忘”的角度来看，可以谈对人生过往经历的珍视、对历史和传统的肯定、对逃避过去的谴责等；从“忘记”和“铭记”之间的辩证关系来看，可以阐述哪些事情该忘哪些事情不该忘、忘与不忘之间的相互关系等。从“忘”的角度来说，可以写对得意者的警醒、对失意者的安慰、对28（3）审提示话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。（3）审提示29（2005浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。（2005浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。302005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。2005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见31（4）审要求话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。许多高考作文题，都要求是“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”等，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。（4）审要求32四、审题立意注意事项（一）两点论

审题时必须兼顾话题构成的各个要素，辨明二者关系，即“两点论”，也称“联系论”。有的考生审题时往往抓住一点，不及其余，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

四、审题立意注意事项（一）两点论

审题时必须兼顾话题构成33例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，以期能战胜豹子。事实上也经常有这样的情况，面对野牛的争斗非洲豹也无可奈何。大自然中常有这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。在现实生活中，也有这样的情况。请以“勇敢和妥协”为话题，写篇文章。

[审题]

是非取舍关系。审题时必须注意分析“勇敢”和“妥协”两个方面，不可只抓住其中一点。不仅要谈“面对强大的对手，只有勇敢对待，才有可能绝处逢生甚或成功”，而且要运用正反对比法论证“妥协”行为造成的结果（失败或灭亡）。

例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，34（二）重点论

关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，即“重点论”。做到两点论与重点论的统一。切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见重点。

（二）重点论

关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的35例2：请以“模仿与创新”为话题写篇文章。

[审题]

一般考生认为“模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此往往提出的论点是“既要模仿，又要创新”，两者并重，泛泛而论。但是如果联系现实，根据社会发展对创新人才的需求，就可提出“要模仿，更要创新”的论点，重点强调“创新”的重要性。立意就更具现实性，更深刻。行文时也要突出“创新”。例2：请以“模仿与创新”为话题写篇文章。

[审题]

一36五、关系型话题作文的审题立意误区

误区一：抓住一点，不及其余。误区二：泛论关系，不见重点。五、关系型话题作文的审题立意误区37误区三：另起炉灶或偷换话题。1、有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文，有考生由引出话题的那则冯妇的寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动，做事不能太轻率。以为这样就符合题意，其实是完全理解错了。2、防止偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。误区三：另起炉灶或偷换话题。1、有些考生根本不了解话题作文38经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写39感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings结束语讲师：XXXXXXXX年XX月XX日

感谢聆听结束语讲师：XXXXXX40关系型话题作文审题

高三语文备课组一、定义

所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。关系型话题作文审题

高三语文备课组一、定41（2003全国）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

关系型话题作文审题课件42立意：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

立意：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈43二、命题形式1、直接亮出话题如2007年山东话题：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。2、由具体材料抽象出话题如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题——“感情的亲疏和对事物的认知”。

关系型话题作文审题课件44三、关系型作文话题要素间的关系三、关系型作文话题要素间的关系451.对立统一关系：

就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为“无此无彼式”。“自由与纪律”

关系型话题作文审题课件462.是非取舍关系：

即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为“有此无彼式”或“扬此抑彼式”。“偏见与关爱”“自信•自满•自卑”

关系型话题作文审题课件473.并非绝对关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为“有此未必有彼式”。“痛苦与成功”

3.并非绝对关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着某种关484.并列共存关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为“有此有彼式”。“成人与成才”“和而不同”

4.并列共存关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着一种平49【作业】

1、明确关系类型并进行简单审题（必做题）。

作文话题1：“平凡与伟大”

作文话题2：“向前看与向钱看”

作文话题3：“名师与高徒”

作文话题4：“人不可貌相”与“人靠衣装马靠鞍”

【作业】

1、明确关系类型并进行简单审题（必做题）。

作文话50作文话题1：“平凡与伟大”；对立统一:没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。作文话题2：“向前看与向钱看”；是非取舍:则要理解为“要一切向前看，决不能一切向钱看”。作文话题1：“平凡与伟大”；51作文话题3：“名师与高徒”；并非绝对型：可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”，或“高徒未必出自名师”。作文话题4：并列共存型：既要加强内在修养，也应注意必要的修饰。作文话题3：“名师与高徒”；522、（2004全国Ⅰ）阅读下面的文字，按要求作文。

走自己的路，让别人说去吧！（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（谚语）

要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇）

相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。

面对各种说法，有人想，我该相信谁的话呢？也有有人想，还是相信自己最重要。请以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字明确：是并列共存关系（有此有彼式）。“自信”有可能阻碍“信他”，而他们都是有可缺少的。2、（2004全国Ⅰ）阅读下面的文字，按要求作文。

走自己的534、材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊！无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。

以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文明确：是并非绝对型（有此未必有彼式），两者有一定的关系，思维方式的转变能带来快乐幸福，但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。

4、材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给544、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。明确：是是非取舍关系（扬此贬彼型），我们可以面对“遭遇挫折”但我们却不能“放大痛苦”。4、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“42255三、如何审题（一）话题作文的构成1、一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。如2003年全国高考题三、如何审题562、有些话题作文有材料却没有提示语。

有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。2、有些话题作文有材料却没有提示语。573、直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。3、直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与58

解析：因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示语”时有时无，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。解析：因此话题作文的四个部分，“材料语”、“提示59（二）审题顺序

习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料———话题———提示语———要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料”。（二）审题顺序60而话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。而话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求61（1）审话题明关系，突重点

话题作文的审题核心是审“话题”本身。关系型话题作文审题课件62在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭，她偷窃的目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子，因为他们已经几天没吃东西了。按照法律她应该被判10美圆的罚金或10天的拘役。这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圆放进帽子里，同时向众人说道：“请诸位每人交50美分的罚金，这是为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。”是时任任纽约市市长的拉瓜地亚。片刻，所有的旁听者都默默地起立，每个人都认真地拿出50美分放到帽子里，连法官也不例外。老太太看到这个场面，痛苦流涕。在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近六63法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和人情”为话题写一篇作文注意：①立意自定②文体自选③题目自拟④800字左右写作提示：关键是抓住“情与法”对立而统一的辨证关系，法虽不可为情左右，但法的本质是以规范来约束行为，维护整个社会秩序的和谐，而这种和谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证，现实中法律也在不断完善更新，人道主义的关怀越来越得到充分体现；情不可以驾驭在法律之上，如果“以情代法”将会带来灾难性的后果。只有认真执法并且结合实情进一步完善法律制度，才能使“法理和人情”更好地统一起来。法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与人之间的相互64（2）审材料

话题作文所给出的材料中往往起到帮助理解话题，暗示命题者的一些意图的作用（如对作文范围与立意的某种限定）。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。（2）审材料65例：2005年全国卷Ⅲ的话题材料：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”例：2005年全国卷Ⅲ的话题材料：甲乙两个好朋友吵架，乙打了66关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；67从“忘”的角度来说，可以写对得意者的警醒、对失意者的安慰、对过去的超越、对遗忘的无奈等；从“不忘”的角度来看，可以谈对人生过往经历的珍视、对历史和传统的肯定、对逃避过去的谴责等；从“忘记”和“铭记”之间的辩证关系来看，可以阐述哪些事情该忘哪些事情不该忘、忘与不忘之间的相互关系等。从“忘”的角度来说，可以写对得意者的警醒、对失意者的安慰、对68（3）审提示话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。（3）审提示69（2005浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。（2005浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。702005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。2005年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见71（4）审要求话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。许多高考作文题，都要求是“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”等，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要