2023学年完整版八上U8教案

八上Unit8.Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionB2a-2b)教学设计黄娇学情分析：八年级的学生通过初中阶段一年的系统学习,已经有了有一定的英语基础,他们正从听说阶段逐渐向读写阶段过渡,他们的抽象思维能力较弱,但形象思维能力较强。本节课是一节阅读课,主要介绍传统节日。我针对学生的特点,用传统节日的食物、活动等图片调动学生的积极性,同时通过形式多样的活动来降低学生阅读的难度,让他们在真实的语言情境中使用英语。此外,因自身的差异,学生的英语水平存在一定的差距,所以在课堂上,我根据内容的难易程度,把参与的机会留给各层次的学生,让他们都能获得成功的体验,以此激发他们学习英语的兴趣。教学目标：1.知识与能力：1）按照听说读写会要求掌握traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,plate,cover等黑体单词。能听懂、理解、会读Thanksgiving,oven,gravy和mixtogether…,fill…with…,cover…with…等词组。2）能够了解感恩节的由来以及怎样制作火鸡。3）能了解用“first,next,then,finally”分步骤的描述事情。2. 过程与方法：掌握阅读方法，提升阅读技能。3. 情感态度价值观：1）了解一些中西方重要节日以及节日中涉及的食物。2)理解感恩节的意义，提高感恩意识。教学重难点：1.教学重点1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)掌握阅读方法，提升阅读技能。2.教学难点1）学生能了解用“first,next,then,finally”分步骤的描述事情。2)理解课文，掌握阅读技巧。教学过程：Step1.Leadinshowsthelearningaims.asktheSswhatkindoftraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.ThenshowsthefestivalandfoodonPPT.【设计意图】教师通过提问中国传统节日与食物引入本节课主题，食物图片可以有效提高学生的兴趣，从中国传统节日出发也可以拉近学生对于西方感恩节的距离感。Step2.BeforereadingTasksthestudentswhattheThanksgivingisandwhatpeopleeatonThanksgiving.【设计意图】教师通过提问感恩节与感恩节的食物引入本节课主题，提问可以集中学生的注意力。Step3.While-readingreadingTask1:Askthestudentstoreadthepassageandmatchthemainideaofeachparagraph.Whentheyfinish,askthemhowtofindouttheanswer.Andthenconcludethereadingskill1:Payattentiontothesubtitle.【设计意图】学生第一遍快速阅读，了解段落的主旨,再通过让学生自己总结阅读方法的方式加强他们的印象。readingTask2:Ssaregiven3minstoreadparagraph1.ThenAccordingtothehittofindoutthedetailedinformation.Task3:Ssaregiven3minstoreadparagraph2.ThenAccordingtothehittofindoutthedetailedinformation.Whentheyfinish,askthemhowtofindouttheanswer.Andthenconcludethereadingskill2:Payattentiontothekeywords.【设计意图】学生通过寻读，进一步获取文中细节信息，通过完成思维导图整合信息，整体了解感恩节的时间由来和制作火鸡的步骤。Task4:Ssreadthepassageagain,thenwritetheanswer.【设计意图】学生再次阅读文章，通过寻找关键词，判断正误，有利于锻炼学生的对于细节信息的搜寻能力。Task5:Accordingtothepassage,studentsnumberthepictures[1-5].【设计意图】学生通过上一个任务和阅读第二段，将制作火鸡的5副图片排序，有利于学生更加深刻的了解到first,next,then,finally等词分步骤描述事情。Task6:Accordingtothepictureandthepassageandthenretell.【设计意图】学生根据上个任务和文章，对文章进行复述，有利于学生更加深刻的理解文章，然后更加深刻的记住这个单元的主题，怎么分步骤描述事情。Step4.Afterreadingpoints1)themeaningsofwordsandphrases:traditional传统的;givethanksfor对…表示感谢;atthistime在那时;haveabigmeal吃大餐2)fill与full的区别.【设计意图】通过表格的方式将语法点呈现出来，更清晰直观，有利于学生更好的理解。2.exercise1)AccordingtotheChinesetocompletethesentence.【设计意图】学生通过完成句子，更好的能够掌握单词词