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文档简介

第五课妈妈的歌第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《妈妈之歌》2、学唱歌曲《妈妈的心》3、表演歌曲《妈妈的心》4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式教学目标：一、知识与技能：引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。二、过程与方法：学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。三、情感与态度：引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。教学重点：充满深情地演唱歌曲《妈妈的心》。教学难点：创编情景与动作进行表演。课型：新授课。教学方法：听唱法、视唱法、练习法。教具：钢琴、课件、多媒体、头饰。教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱注意区分：533.1│230│妈妈的心里3、入四分休止符（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。）4、练习：1）念与拍：ХХ0∣ХХ0‖0ХХ∣0ХХ‖2）再听录音范唱，轻声跟唱3）讨论：这首歌中的休止符“0”结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情4）竖笛演奏《妈妈的心》旋律5）学生轻声跟唱（注意四分休止符的停顿）谈话：歌曲中“儿女”“妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？5、教师范唱6、分段练唱再连起来唱（教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。一部分学生演唱，一部分学生跳，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏，表演《妈妈的心》）三、欣赏《妈妈之歌》1、导入：（老师又带来一首《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么）内容？2、初听（师生交流歌曲所反映的内容。）3、介绍（师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“阿哈巴拉调”抒发对母亲恩情的歌腔。）4、复听（设问：这首歌是男声唱？女声唱还是童声唱？学生交流）5、再次复听6、学生跟录音轻轻哼唱自已创编动作进行表

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