2021年初中毕业升学考试(四川凉山州卷)语文1

2021年初中毕业升学考试（四川凉山州卷）语文学校:姓名：班级：、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.迸溅（beng）．B.玷污（zhan）．A.迸溅（beng）．B.玷污（zhan）．C.汲取（xi）．D.纤绳（qidn）花穗（sUi）．相称（chen）．模样（mU）．愤懑（men）2．下别词语中没有错别字的一项是（A.殉职殉情枉法伦理满腹经纶C.意境断章取意茁壮相形见绌3．选出标点符号错误的一项（）（he）骇人听闻（hdi）．（dang）锲而不舍（qi）．（ke）引颈受戳（lu）．（guo）忍俊不禁（jin）．B.渊源世外桃源勉励变本加厉D.书籍声名狼籍娇艳娇揉造作随声附和．锐不可当．恪尽职守．强聒不舍A.大家以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关这些节日的传说、故事，尝试以“的起源”为题，各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。B．“爱是不是太阳?”我指着太阳光射来的方向问：“是太阳吗?”C.我不知道她今晚到底来不来。D.塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著一一世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。4．下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（）A.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。B.游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。C.不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。D.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。5．下列句中加点的词语，感情色彩发生变化的一项（）A.有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。..B.人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。..C.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。..D.我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。.6.下列语句中加点的成语使用不正确的一项（）A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。转眼间，举世瞩目的北京奥运会已经过去两年多了。

B.驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。．．．．C.“天下兴亡，匹夫有责”这句家喻户晓的名言，是由明末清初的著名学者顾炎武最先提出的。D.来自全国各地的广大医务工作者，在汶川抗震救灾这个没有硝烟的战场上，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。．．．．7．下列句子表述正确的一项是（）A.连日来，北约持续对利比亚发动了军事打击。就在他们宣称行动“进展顺利”的同时，空袭所造成的大规模人员伤亡也引起了西方国家的质疑。B.在课改中，教师应该着力培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C.目前，凉山各地中小学校已完善和建立了校园安全预防工作机制。D.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。二、文言文阅读阅读下面文言文，完成8—11题（每小题3分，共9分）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则^袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）8．．下列句子中加点词语解释正确的一项（A.8．．下列句子中加点词语解释正确的一项（A.又患无硕师名人与游患：忧患．C.同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿．）B.从乡之先达执经叩问叩：叩头．D.腰白玉之环腰：腰上．9．．下列句子中加点词含义相同的一组（）A.故余虽愚，卒获有所闻A.故余虽愚，卒获有所闻．B.当余之从师也．C.盖余之勤且艰若此．D.足肤皲裂而不知．骨已尽矣，而两狼之并驱如故．时人莫之许也．且欲与常马等不可得．鸣之而不能通其意．10．．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。B.宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。C.选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。D.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。11．把下面句子翻译为现代汉语。（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）译文：（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）译文：三、句子默写12．根据提示，填写名句或文学常识。（任选5小题填写）（1）《湖心亭看雪》是我国明末清初的文学家的山水游记。（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，。（诸葛亮《出师表》）（3），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）（4）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）《小石潭记》是唐代文学家写的《永州八记》的第四篇，全文不足两百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程。（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》中用窦宪刻石记功的典故表明了词人戍边报国的一腔热情的一句诗是。四、现代文阅读阅读下面文章，完成13—16题昙花开的晚上（11分）造化施惠万物，连最小的生命也不忽略。当恬恬第一个发现昙花有蓓蕾时，只有米粒那般大小，嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里；那片叶子，还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片，一直冷落在花坛一角，孤零零随风摇曳，不想居然也孕育了花苞。今天黄昏，眼看那一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬，巍颤颤欲放还敛，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻来到。八点钟，白天的烦嚣都已成为过去，一切静下来了。独自与恬恬分坐桌畔。她推开了她的功课，我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中，对着高雅的花，我没有看长篇累牍的论文，那太笨重了；也没有看谈情说爱的小说，那太庸俗了。“姆妈，昙花开了，你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤。忙抬眼，只见原先抿合得紧紧的尖端，已微微开启露出一圈洁白的花瓣，圈成钮扣那么大一个圆圈，宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，那样柔润，又那么逗人爱，给人有亲一亲她的欲望。“我可不可以吻吻她？”恬恬谛视着昙花，眼睛发亮。“不可以。”我说，“人的俗气会玷薰了它。”但是，我们还是忍不住一个一个俯下头去，把鼻尖贴近花瓣，深深地吸了它吐出来的幽香。九点钟，轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺松的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动，突然，一阵颤抖，莹光闪闪，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外，象牙刻的没有那样精致光润，白玉雕的不及那样玲珑剔透，这小小的花心宛如花的触角，先向这世界试探：似乎满意了这清静安逸的气氛，这不冷不热的温度。于是，围在花心四周的花瓣，又娇怯地展开了些，像那嫣然的笑。“黄昏了，是繁花合拢花瓣的时候了。”而在这清静的夜，昙花却正在吐蕊盛放，开在黑夜中的花，是要与月亮一比皎洁么!十点一刻，时间之流默默地滚去，受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳，那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣，犹如蝴蝶展翅，看似怯生生娇柔无力，轻俏俏半启犹阖，盈盈绽放时，真是冰肌雪肤，粉妆玉塑，光华四射，一时连灯光也暗淡无色。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，整齐的排成一行一列，奏着欣悦的生之乐章。恬恬坚持着要守着花开完，但小小身心终抵敌不住一天的疲困，我轻轻撼着她的肩敦促她说：“昙花现在刚盛开，你已看到最美的一刻，不必再等它萎谢。”起居室内只剩下我一个人，一灯如水，独对孤芳。窗外，细雨洒落芭蕉，风卷起榕叶，似乎秋意更浓。十一点半，夜阑人静。玉翅般的昙花瓣现在已完全展开，凝视中，恍惚心灵与外境之间，渐渐起了阵朦胧的轻雾，身外的世界逐渐离我淡去远去，花我共处，浑不知是我投身花中，抑是花融渗入我心内——光影若然一闪，雾渐散去，灯光掩映下，花儿却更焕发、更璀璨了。我若有所悟，依稀记起不知从何掇拾来的断句：一片花影，将引起你眼泪不能表达的深思。十二点，昙花仍然盛开着，夜更深静，也更凉沁。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去。只得掩卷起立，闭上窗子，熄了灯亮，默默地向花儿道了“晚安”，悄然退出室外。走到门口，不由得又留恋地盼顾了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。当我认识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今我认识了它——从吐蕾、含苞以至盛开，却并不感到它生命的匆遽。所有的生命不问存在的时间短长，而在它有无显示；没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。这美和璀璨，留给人的印象，岂不是永久的么!13．．根据全文概括昙花的特点。（2分）14．．文章写了昙花盛开的美丽情景，可为什么第二段还要写昙花孕育花苞时的历程？（3分）15．．请对文中画线句子从修辞手法和表达效果两方面加以赏析。（3分）16．．最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。”这句话有什么含义？在文章中有何作用?（3分）“FE复合酶”——划时代的高科技成果①消炎抗菌.以后很可能不再用抗生素，而用酶这种全无毒副作用的生物素。②鸡没有牙齿，却能将硬如米粒的食物磨得粉碎。是什么物质有如此大的功力？是酶。它包含在鸡肫内壁那层黄膜之中，为此，这层黄膜也成为珍贵的药材。③酶的作用和种类很多，提取却极为复杂，因而贵比黄金。④酶能够溶解细菌，称为“溶菌”，是本世纪的一个重大发现。而将酶应用于抗菌消毒领域，并证明它比抗生素能更好地担负起对付细菌感染的重任，则是一个划时代的成果。⑤本世纪三四十年代，在抗生素未被发现之前，细菌感染是威胁人类生命的最重要因素之一。当青霉素、链霉素类药物等相继问世后，人类平均寿命提高了几十年。然而，随之而来的是一个新的严峻问题：耐药菌出现了。这使得抗生素的剂量越用越大，效果却越来越差。据美国媒体报道，因耐药菌感染，仅延长住院时间和必须使用昂贵的新型抗生素两项，每年就要增加300亿美元的开支。不仅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反应也令人吃惊和震撼。据《健康报》报道，我国每年因药物不良反应死亡的有19.2万人，住院的有250万人。有人担忧，这样下去我们的后代会不会遭遇一个瘟疫横行却无药可治的悲惨世界。⑥奇迹就在此时出现，有人在葡萄球菌之中发现了“溶菌酶”。试验证明，它能有效溶解革兰氏阳性菌，尤其对世界医学界都极为棘手的耐药性金黄色葡萄球菌效果显著。随后，世界各地的科学家都展开了对它的研究。1987年，我国复旦大学生命科学院通过基因克隆方法从安全菌中获得了溶菌酶，以复旦（FUDAN）和酶（ENZYME）英文的第一个字母而命名“FE”（复旦酶）。FE酶及FE复合蛋白酶制剂被认定为划时代的高科技成果。⑦实践证明，FE及其复合酶制剂确是非常优良的抗菌荆。它的杀菌机理非常独特，不是简单地在细菌细胞壁上形成屏障，而是通过直接裂解菌体细胞壁，彻底杀死细菌，因而不产生耐药性。作为本质为蛋白质，能随人体新陈代谢而排泄的纯生物制剂，它还具有无任何毒副作用的特点。它使得抗生素带来的耐药性和毒副作用两大难题迎刃而解。以FE技术相继开发出用于治疗烧伤、外科手术后期耐药菌感染的FE复合酶消毒剂，可广泛用于手术、器械、餐具等消毒的FE复合醇消毒剂（II）、用于治疗咽喉炎、口腔溃疡、牙龈炎等的牙膏、口腔喷雾剂等口腔护理用品。其中FE复合酶消毒剂成为目前惟一获得卫生部批准的生物型消毒剂。17．．什么是酶?根据选文的相关内容给“酶”下定义。18．．第5段主要使用了哪些说明方法？具体说出使用这些说明方法的作用。19．．根据选文信息，说说“溶菌酶”的发现有何重大意义？20.•为什么说FE复合酶的开发是“划时代的高科技成果”？五、作文21．请在下面的作文题中任意选做一题。（1）欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。欣赏别人吧，看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观；欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。请以“欣赏”为话题，写一篇600字至800字的文章。文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现真实的校名、人名。（2）请以“这是我对的回报”为题，写一篇600字至800字的文章。要求：先把题目补充完整，然后作文；除诗歌外文体不限；文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。六、诗歌鉴赏22．阅读下面古诗，按要求回答问题。丰乐亭游春欧阳修（宋）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。（1）根据诗歌提供的信息，说说诗中描绘的春景的特点？（2）联系全诗内容，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情？七、课外阅读阅读下面的文言文，完成23—25题。王冕字元章，绍兴诸暨人也。父力农，冕为田家子。少即好学，通《春秋》诸传。尝一试进士举不弟①，即焚所为文，益读兵法，有当世大略。着高檐帽，被绿蓑衣，履长齿木屐，击木剑，行歌会稽市；或骑黄牛，持《汉书》以读。人或以为狂生。同里王公止善，甚爱重之，为拜其母。王后为江浙检校，元章往谒，衣敝，履不完，足指践地。王公深念，遗草履一缅，讽②使就吏禄。笑不言，置其履而去。时高邮申屠公炯，新任绍兴理官，过武林，问交于王公，公曰：“越多传先君子，非所敢知。吾里人有王元章者，其志行不求于俗，公欲与语，非就见不可。”炯至，即遣吏以自通。元章曰：“我不识申屠公，所问者他王先生耳。”谢不与见。炯既重王公，且奇其为人，进谒礼益恭。以白于其大尹宋公子章，具书币，制冠服，俱造其庐以请。元章为之强起，入黉③舍，讲授岁余。会他官礼待不如意，乃为书谢申屠公，东游吴。（选自《历代笔记小说选》）［注］:①弟：“第”，科举时代士人应试合格。②讽：婉言相劝。③黉：古代的学校。23．．解释下面加点词的含义。尝一试进士举不弟尝（）会他官礼待不如意会：（）24．．用现代汉语写出文中加横线句子的意思。乃为书谢申屠公，东游吴。25．．请以选文所举之例，分析王冕这一人物形象。八、名著阅读26．名著阅读填空。作为我国第一部歌颂农民起义的长篇体小说《》，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“”的主题。九、综合性学习27．随着手机在中小学生中的普及程度越来越高，给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现。不久前，凉山州多所中学正式下达了手机“封杀令”，禁止学生在校园内使用手机。这在社会上引起广泛的争论。请就这一问题从正反两方面谈谈你的观点及理由。正方观点：理由：反方观点：理由：28．右图是一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。（1）用简要的语言介绍这副漫画的内容。答：（2）仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的生活现象。答：（3）针对这一社会现象，请提出你个人的建议。答：十、语言表达29．按照例句的形式，以“生命”和“细节”为本体，仿写句子。例句：历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。30．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）。文化部日前要求各地文化部门查处《毒爱》等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。参考答案1．D【解析】此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，结合词语掌握，特别注意多音字、形似字的读音，注意声调及标调位置。A.花穗（sui）--sui；B.玷污（zhGn）--didn,锲而．．．不舍（qi）——qie；C.汲取（xi）——ji。．2.B【解析】此类题考查对常见字字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语的字形，注意形声字、形近字的字形，复习中应重点把握字形，能够准确辨别和识记。这里A中应是：徇情枉法;C中应是：断章取义；D中应是：声名狼藉。所以选B。3.B【解析】这是句子中对标点符号的考查。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。此处B中“问”“说”前后都有内容时，“问”“说”后用逗号。.C【详解】这是对语言表达方式考点的考查。学生应了解常见的记叙、描写、说明等五种表达方式，学会准确判断语言表达方式的具体类型。这里A、B、D都是说明事物的特点，是介绍性文字，属于说明表达方式，C则是发表一种观点和看法，属于议论。故选C。.C【解析】略.A【解析】略.A【解析】这是关于句子语病考点。要求学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：B中成分不搭配，应“培养能力”C中说法不合逻辑，应是“建立和完善”；D中成分残缺，删去“在……下”或“使”。.C.D.B11.（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分，落实“倾耳”得1分，句子通顺得1分）（2）（我）住在客舍里，店主每天提供两顿饭，没能新鲜肥美的东西可以享受。（2分，落实“再”得1分，句子通顺得1分）【解析】略12．（1）张岱（2）三顾臣于草庐之中（3）八百里分麾下炙（4）千树万树梨花开（5）醉翁之意不在酒（6）柳宗元（7）燕然未勒归无计【详解】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写以及文学常识中作者名字的记忆。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。“庐”“麾”“酒”“燕”为易错字。（2分）纯净、美丽芬芳、生命短暂却又无比璀璨。（答到“美丽芬芳”或“纯净”“璀璨”得1分，答到“生命短暂”得1分）（3分）与昙花的盛开形成鲜明的对比，（1分）表现出昙花虽被忽视，经历了被踏断的遭遇，但仍能在有限的生命里显示自己纯净的美和生命的无比璀璨。（2分）（3分）以比喻的手法，形象生动，富有表现力；（1分）将正在盛开的昙花比作睡眼惺忪的少女，生动形象地展现了昙花安静、羞怯而又不停舒展的动人场景。（2分）（3分）含义：生命的价值不是用长短来衡量，只要能显现出自己最精彩的一面，打造属于自己的风景，人生也就因此而熠熠生辉。（2分）作用：画龙点睛，提示文章主旨。（1分）【解析】13．该题考查的是对文章内容的总结概括，通过阅读本文，可以发现作者写昙花，在文章的最后写出了对它的品质的总结，主要写出了它的生命短暂，但是它却显示了纯净的美和无比璀璨的生命。14．该题考查的是写“昙花孕育花苞时的历程”这一内容的理解剖析。文章写昙花孕育花苞的经历，是被猫踩了，后来一直被人冷落的历程，没人注意，但是它却顽强地生存下来了。这与昙花盛开形成对比，更加突出了昙花的坚强品质。15．该题考查的是对画线句子的赏析。“花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动”明显使用了典型的修辞手法。再结合句子的意思去分析，这种比喻手法把昙花盛开过程中的羞怯、安静的形态描写的具体形象。16．该题考查的是对最后一句话意思的理解以及它在结构上的作用，依据文章的主题，我们可以总结出：“生命的价值不是用长短来衡量的，只要展现出自己最精彩的一面，人生也会熠熠生辉。”最后一句往往在结构上是点题的作用，能具体地分析出来。17．（2分）酶是一种应用于抗菌消毒领域、能够溶解细菌的全无毒副作用的生物素。18．（4分）主要运用了举例子和列数据的说明方法（2分），更直接的说明耐药菌的出现使得护生素的剂量越用越大，效果却越来越差，以及抗生素引起的毒副作用和不良反应也令人吃惊和震撼。（2分）（2分）“溶菌酶”①它能有效溶解革兰氏阳性菌，尤其对世界医学界都极为棘手的耐药性金黄色葡萄球菌效果显著；②应用于抗菌消毒领域；③并证明它比抗生素能更好地担负起对付细菌感染的重任。（能答到其中两点给满分）（2分）①FE及其复合酶制剂确是非常优良的抗菌剂，彻底杀死细菌，因而不产生耐药性；②能随人体新陈代谢而排泄的纯生物制剂；③它还具有无任何毒副作用的特点它使得抗生素带来的耐药性和毒副作用两大难题迎刃而解。（能答到其中两点给满分）【分析】.本题主要考查的是学生对说明对象的特征的把握，事物的特征往往表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，借助说明内容，通过研读文章，在分析归纳的基础上去提炼其特征.根据第一段“消炎抗菌。以后很可能不再用抗生素，而用酶这种全无毒副作用的生物素”，可以知道酶是一种“全无毒副作用的生物素”，被应用的范围是“消炎抗菌”；再根据第④段“酶能够溶解细菌，称为‘溶菌’，是本世纪的一个重大发现.而将酶应用于抗菌消毒领域，并证明它比抗生素能更好地担负起对付细菌感染的重任，则是一个划时代的成果”可知酶的作用是能够溶解细菌，应用于“抗菌消毒”领域，根据这些句子中的酶的特征，用下定义的句子形式“XX是XX"，概括即可。.本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。由“据美国媒体报道”等即可判断运用了举例子的说明方法，由“300亿美元”“19.2万人”“250万人”可以判断运用了列数字的说明方法，作用的答题模式：举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点。列数字：具体准确地说明了事物的XX特点。.第四段“是本世纪的一个重大发现。而将酶应用于抗菌消毒领域，并证明它比抗生素能更好地担负起对付细菌感染的重任，则是一个划时代的成果”，第六段“试验证明，它能有效溶解革兰氏阳性菌，尤其对世界医学界都极为棘手的耐药性金黄色葡萄球菌效果显著”，分析后进行提炼，即可解答。.第七段“它的杀菌机理非常独特，不是简单地在细菌细胞壁上形成屏障，而是通过直接裂解菌体细胞壁，彻底杀死细菌，因而不产生耐药性”“作为本质为蛋白质，能随人体新陈代谢而排泄的纯生物制剂，它还具有无任何毒副作用的特点。它使得抗生素带来的耐药性和毒副作用两大难题迎刃而解”，具体分析后提取解答即可。21．范文（1）欣赏自己有这样一个人，觉得自己穿的鞋子不合他的意，于是在路上请求别人与他换鞋子穿，但穿着还是觉得别扭，于是又和另一位路人换……直到黄昏时分，才觉得脚下的一双鞋稍微令他满意。可是精疲力竭的他回家一看，脚上穿的正是他自己的鞋！一个寓言，揭示了一个简单而深刻的道理——欣赏自己！我们常常欣赏自然，欣赏他人，欣赏很多美丽的东西，却忽视了应当欣赏自己。喜欢在闲暇之余在笔记本上疯狂地写自己的名字，我说这是我一生中最喜欢、最自豪的三个字。同学录上问谁是你最欣赏的人，我毫不谦虚地写上去——我自己。也许有人觉得如此自我欣赏似乎显得狂妄，而我则暗笑他们：一个不懂得欣赏自己的人，又如何懂得欣赏自然、欣赏他人、欣赏生活呢？欣赏自己，是做人的最高的标尺。试想，一个把自己的价值建立在别人的欣赏之上，而不懂得欣赏自己的人，那人一定是一副软骨头。尚未举步就胆战心惊，这样还指望别人欣赏自己吗？简直是笑话！相信自己，欣赏自己，存在于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎清辉，你会发现其实最值得欣赏的人就是你自己。“天生我材必有用”，不只是李白才喊得出来，我们同样可以。也许有些人太过“实事求是”了，他们无法舍去自己的瑕疵，愈欣赏别人，就愈觉得自己一无是处。他们不是不懂得欣赏自己，是不能、不敢欣赏自己。我说为什么不去尝试呢？要知道爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评语是“反应迟钝”；要知道牛顿的小学成绩可是一团糟……其实你最美的东西正是在种种不完美中显示出来的，为什么不去好好欣赏自己呢？记住：没有人是完美的，同样没有人是一无是处的。好好欣赏自己吧，你会发现生活原来是如此的美好。（2）这是我对母亲的回报有付出就要有回报！自从我呱呱落地起，便整日沐浴在母爱的氛围中。母亲对我的爱是与众不同的，是特别的，而我对母亲的回报也是特别的。在我小的时候，母亲很少抱我，而是让我用自己的双脚走路。那时我认为母亲太不讲情理，甚至问爸爸我是不是妈妈捡来的。上学后当全班女生为800米耐力跑发愁时，我却轻易地拿了满分。这就是我对母亲的回报。稍大一点的时候，我便整日缠着母亲给我讲故事。但母亲却让我每听完一个故事就复述一遍。儿时嘴笨的我，没少为此而哭泣。然而我的口头表达能力和写作能力都比同龄人强，上中学后我的一篇作文荣获了“第五届中华圣陶杯”作文大赛三等奖。这就是我对母亲的回报。妈妈下岗了，每天在外摆摊卖菜，只能挣八元钱。做女儿的心疼啊！妈妈的头上多了一缕一缕的银丝，眼角的鱼尾纹更深了，脸色也很难看。我问：“妈妈，您不舒服吗？怎么脸色那么难看？”妈妈不经意地回答说：“晒的。”从此，我心中便燃起了为母亲买一顶草帽的愿望。终于我的一篇作文在《语文周报》上发表了，并且获得了18元钱的稿费，这是我第一次的劳动所得，我就用这钱给母亲买了一顶最漂亮的草帽。这就是我对母亲的回报。妈妈，您为女儿付出得太多、太多了，您头上的银丝和眼角的皱纹已证明了一切，而女儿又能为您做些什么呢？我只有好好学习来回报母亲，回报母亲16年来为我操碎的那颗心。【详解】（1）这是一篇材料加话题作文，前面有一段关于欣赏的提示性语段，语段的主要内容是一组排比句，从不同的方面来写欣赏的意义，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。可以写你对别人的欣赏，也可写别人对你的欣赏。以上两种思路都可以。材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度较大，但该类作文有一个写作要求：不得将材料进行抄袭和套作，我们写作文时不要照抄前面的语段，写作文时要注意这一点。从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写对人的欣赏，另一个是写对物的欣赏。第二种思路更容易出彩。写关于欣赏的经历的适合写记叙文，写关于欣赏的感受的适合写散文，写关于欣赏的认识和写关于欣赏的体验的可以选择议论文。（2）本作文题为半命题作文。该题目中有两个关键词，一个是“我”；一个是“回报”，我是回报的发出者，本题目就是写我对于一个曾帮助过我的人要回报这一主题。横线上可以是朋友、同学、老师、父母等。本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。22．（1）写出了暮春季节生机盎然，色彩绚烂的特点。（2）美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地，到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，表达了诗人对美好春光的留恋与怜惜之情。【详解】（1）本题考查所写景物的特点，解答时要抓住重点语句加以分析。“红树”、“青山”、“绿无涯”写出春天色彩的绚烂，这些景物充满了勃勃的生机。游人也依依不舍的离开，从侧面写出了春景的魅力。（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。诗歌的前两句写春景，写出了春景的绚丽多彩、生机盎然，仔细的观察源于对春天的喜爱之情。最后两句写出了游人依依不舍的离开，表达了诗人对春天的留恋不舍。23．曾经恰逢（2分）24．（元章）就写信辞别申屠炯，向东到吴地浏览去了。（解释出“谢”字得1分，整个句子通顺得1分）25．（4分）勤奋好学：年少时就通读《春秋》各传和关于兵法的书箱。（2分）性格不羁、不慕荣利：王冕拜访江浙检校王止善时，穿的衣服鞋子破旧，但他拒绝接受王止善送他的草鞋和担任吏员职务的建议。绍兴理官申屠炯两次拜访王冕才得以接见，后王冕勉强接受在学校讲授的职务，一年后终因不答自己的心意而辞职。（2分）（能答出勤奋好学和性格不羁、不慕荣利这两个要点得两分，能举出相应的事例分别简析这两个要点得两分。）【分析】23．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“尝”：曾经。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。24．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“乃”：就。“为”：写。“书”：信。“谢”：辞别。25．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“少即好学，通《春秋》诸传……益读兵法，有当世大略”等句分析，可见王冕是一个勤奋好学的人。再如“笑不言，置其履而去”等句，可概括为他是一个性格不羁、不慕荣利的人。26．章回《水浒（传）》失败“官逼民反”【详解】本道题考查《水浒传》的叙述体式，