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文档简介

谁先落教学目标123、使用工具可以使测量更加准确。使用秒表、光电传感器等做探究物体下验一、导2（出示第二个小球）轻重的判别，仅靠感觉还不可靠，用仪器更准确，看，这是电子天平,板书 小球：？35体越重，下落越快。想，他可能是根据什么现象，做出了这样的结论？：》6、讲述的理论符合日常观察到的现象，所以在之后1900多年的对这一说法产生了怀疑。他在1636年的《两种新科学的：假设有两块石头，大的重量为8，小的为4，依照的理论，下落速度84绑在一起组成一个更大的，现在它们三者，下落会怎样？：》（8、从一个前提推出两个互相的结果，这说明那个前提有问题了，三、用秒表观测小球的下1、因为缺乏有效的计时工具，所以没有直接做过落体实验，现在我4个秒表。大球 小球 3、分析数据。数据都不同，想，为什么？什么环节可能会产生误差？四、用光电传感器观测物体的下扇门运动到第二扇门的时间。想，这套仪器能否帮我们比较轻重不同小球的1名同学投放小球：每次投放时起始高度要一样，看学习方法，投放的声，那么这次成绩要不要采用？为什么？最后结果怎么写?34678

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