北师大版八年级上册生物 6.20.5遗传和环境 同步测试与解析

.@:第7页2019-2019学年北师大版八年级上册生物6.20.5遗传和环境同步测试一、单项选择题1.生物世界是多姿多彩的，以下属于生物变异现象的是〔〕A.

公鸡和老鹰的羽毛明显不同

B.

同一窝小猫的个体存在明显差异

C.

蝇的体色夏季为绿色，秋季为褐色

D.

青蛙的发育过程中，成体与幼体有显著的差异2.“一枝独秀不是春，万紫千红春满园．〞产生万紫千红现象的根本原因是〔〕A.

生物的遗传

B.

生物的变异

C.

环境温度的不同

D.

光照的不同3.以下哪项属于遗传的变异的是A.

野外地质工作者肤色较黑

B.

无光条件下韭菜叶长成黄白色

C.

一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子

D.

长跑运发动的心率比一般人慢4.出现成语“南橘北枳〞现象的原因是〔

〕A.

遗传

B.

进化

C.

基因突变

D.

变异5.某同学将一粒大花生的种子种下去，结果收获的花生种子中有大也有小，对此同学们提出了如下一些观点，其中没有科学道理的是〔

〕A.

可能是决定花生种子大小性状的基因受到了环境的影响

B.

可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因

C.

花生的大小是一种数量性状，没有规律性，是随机的

D.

花生种子的大小既受基因的控制，也可受环境的影响6.把同一植株上的小麦种子播种到同一块地里，长出来的小麦在植株的高矮、麦穗的大小等方面并不完全一样，这种现象叫做〔〕A.

遗传

B.

变异

C.

进化

D.

适应7.同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食物确表现出不同的性状，其根本原因是〔遗传和变异〕〔〕A.

牛和羊的新陈代谢方式不同

B.

牛和羊的消化吸收功能显著不同

C.

牛和羊细胞中染色体上的基因不同

D.

牛和羊的细胞大小和形状不同8.以下例子中不属于变异现象的是〔〕A.

千姿百态的菊花

B.

不同品种的玉米果穗

C.

红眼果蝇和白眼果蝇

D.

矮杆小麦的后代还是矮杆9.以下变异中，属于可遗传变异的是〔

〕A.

经常练习举重的人，胸肌兴隆

B.

一对正常夫妇生育白化病的女儿

C.

长在暗处的玉米矮

D.

肥水充足处的大豆植株高大10.科技人员用高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦，这说明〔〕A.

只有显性性状能遗传给后代

B.

性状不能遗传

C.

可以利用遗传变异原理育种

D.

性状决定基因11.以下变异中，不可遗传的是〔

〕A.

视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子

B.

家兔的毛色有白色、灰色、黑色

C.

经常在野外工作的人皮肤变黑

D.

山羊的毛有长毛、短毛二、填空题12.根据引起变异的原因来分，变异可分为________和________。13.科学家利用返回式卫星搭载普通甜椒种子，返回地面后再进展选育，培育出果实大、肉厚、口感好、产量高的太空椒．根据上述材料，答复以下有关问题．

“南橘北枳〞的变异同太空椒的变异相比，“南橘北枳〞属于________的变异，太空椒属于________的变异，〔填“可遗传变异〞或“不可遗传变异〞〕根本原因是太空椒的________发生了改变．这个事实也说明，生物表现出的性状是遗传物质和________共同作用的结果．在不同的生活环境条件下，基因组成一样，性状表现________〔填“一定〞或“不一定〞〕一样．14.引起变异的原因，首先决定于________根底的不同，其次与________也有关系。单纯由环境引起的变异，假如没有影响到遗传物质根底，就________遗传给后代。15.在消费中人们经常利用________

的原理进展育种和品种改进．三、解答题16.阅读以下材料，答复以下问题：

20世纪以来，卫星、飞船、航天飞机、宇宙空间站相继问世，我国是目前世界上能发射返回卫星的三个国家之一。1987年8月，中国返回式卫星上大在的水稻种子返回地面种植，培育出的水稻穗大粒多，亩产高大600kg，蛋白质含量增加了8%-20%，生长期平均缩短10天。

〔1〕为什么“太空水稻〞可以增产、品质改善并缩短生长期？

〔2〕所有“太空水稻〞返回地面种植都能增产且品质都可以大幅度改善吗？

〔3〕“太空水稻〞所具有的优良形状能遗传吗？为什么？四、综合题17.阅读以下资料，答复有关问题：

我国“神州五号〞顺利升入太空，实现了中华民族几代人的飞天梦想．“神州七号“顺利升空，中国人又实现了太空行走的梦想．太空授课.中国无人航天器在月球着陆，都让世人瞩目，让我们在回忆那冲动人心的时刻同时考虑以下问题。〔1〕宇航员长时间在太空飞行，身体失重影响血液向下肢的运输，科学家设计出奇特的宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢．科学家模拟的生物是〔

〕A.

骆驼

B.

鸵鸟

C.

长颈鹿

D.

大象〔2〕假如宇航员在太空飞行时，随意把垃圾抛入太空，会造成什么污染〔〕A.

水污染

B.

土壤污染

C.

太空污染

D.

噪声污染〔3〕科学家用宇宙飞船搭载普通椒的种子，返回地面后再进展选育，培育成果实个大．肉厚．口感好．产量高的太空椒．这种变异属于________。“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳〞，这种变异属于________。

A．可遗传变异

B．不可遗传变异

C．随机变异

D．以上都不是〔4〕科学家根据苍蝇嗅觉器官的构造和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分．所用的生物技术属于〔〕A.

克隆

B.

转基因

C.

仿生

D.

生物防治答案解析部分一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】A、公鸡和老鹰不是同种动物，因此公鸡和老鹰羽毛的颜色不同不属于变异，A不符合题意；

B、同一窝小猫的个体、大小不同表达了子代个体间在性状上的差异，B符合题意；

C、蝇的体色夏天是绿色，秋天是褐色是同一个个体的颜色变化，因此不属于变异，C不符合题意；

D、青蛙的幼体和成体有明显差异，是生物的生长发育现象，不属于变异，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．假如环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异．假如单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异．2.【答案】B【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．基因决定生物的性状．同一种生物的基因并不完全一样，导致同种生物的大小、颜色不完全一样．“一枝独秀不是春，万紫千红春满园．〞表达了同种生物的颜色多种多样的变异，因此产生万紫千红现象的根本原因是生物的变异．

应选B．

【分析】此题考察的是变异．解答时可以从变异的概念方面来切入．3.【答案】C【解析】【分析】生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的，经常在野外工作的人皮肤变黑、无光条件下韭菜叶长成黄白色、长跑运发动的心率比一般人慢，都是由环境改变引起的变异，不是由遗传物质改变引起的，属于不遗传的变异，不能遗传给后代，而色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子，是遗传物质改变引起的变异，属于能遗传的变异。

【点评】此题为根底知识题，区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变。4.【答案】D【解析】【解答】解：“南橘北枳〞是指生物的变异；南北方温度不同，橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质．因此出现“南橘北枳〞这种现象的原因是外界环境条件温度改变引起的．

应选：D

【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．5.【答案】C【解析】【分析】因为生物具有遗传的特性，从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的仍然是花生而不是大豆，即“种瓜得瓜，种豆得豆〞，这说明生物具有遗传的特性，但所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥、阳光等外界环境条件的不同造成的，这说明生物的性状除了由遗传决定的，还与物质环境有关，应选C。

【点评】此题为根底题，较易，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。6.【答案】B【解析】【解答】解：“把同一植株上的小麦种子播种到同一块地里，长出来的小麦在植株的高矮、麦穗的大小等方面并不完全一样〞，表达了子代个体之间在性状上的差异性，因此这种现象叫做变异．

应选：B

【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．7.【答案】C【解析】【解答】基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式。性状是由基因控制的。A、牛和羊新陈代谢方式与性状无关。所以不符合题意。

B、牛和羊消化功能与性状无关。所以也不符合题意。C、牛和羊细胞中染色体上的决定肉质的基因不同。所以牛和羊的肉质不同，符合题意。D、牛和羊的细胞大小和形状不同不能决定牛和羊的性状。所以也不符合题意。综上所述A、B、D选项错误，只有C选项正确。应选C。【分析】此题考察生物的变异，同时考察了个体间的不同是由于所携带的基因不同。

8.【答案】D【解析】【解答】ABC、千姿百态的菊花、不同品种的玉米果穗、红眼果蝇和白眼果蝇，都属于变异现象；

D、矮杆小麦的后代还是矮杆，表达了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象．

所以不属于变异现象的是矮杆小麦的后代还是矮杆．

应选：D

【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．9.【答案】B【解析】【解答】解：A、经常练习举重的人，胸肌兴隆，但遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异．故不符合题意；

B、正常夫妇生育白化病的女儿是体内的遗传物质改变引起，属于可遗传的变异．故符合题意；

C、长在暗处的玉米矮是由于环境条件引起的不遗传的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传的变异．故不符合题意；

D、肥水充足处的大豆植株高大是由于外界环境条件引起的不遗传的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传的变异．故不符合题意．

应选：B

【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．10.【答案】C【解析】【解答】让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种．因此科技人员用高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦，这说明可以利用遗传变异原理来科学育种．基因决定生物的性状，由遗传物质基因控制的显性性状和隐性形状都是可以遗传的，而受环境影响形成的性状不能遗传如人工割的双眼皮．

故选：C

【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法．其原理是通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状．11.【答案】C【解析】【解答】解：ABD、“视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子〞、“家兔的毛色有白色、灰色、黑色〞、“山羊的毛有长毛、短毛〞，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；

C、“经常在野外工作的人皮肤变黑〞，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异．

所以，不可遗传的是“经常在野外工作的人皮肤变黑〞．

应选：C

【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．二、填空题12.【答案】可遗传变异；不可遗传变异【解析】【解答】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。13.【答案】不可遗传；可遗传；遗传物质；环境；不一定【解析】【解答】解：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，“南橘北枳〞属于不可遗传的变异，其根本原因是未涉及到遗传物质的改变．普通甜椒的种子卫星搭载后，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成太空椒．因此是遗传物质改变引起的变异适于可遗传的变异．生物的某个详细性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响，在不同的生活环境条件下，基因组成一样，性状表现不一定一样．

【分析】1、变异是指亲子间和子代个体间的差异．2、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变．14.【答案】遗传物质；环境；不会【解析】【解答】引起变异的原因，首先决定于遗传物质根底的不同，其次与环境也有关系，如花生果实大小的变异是由遗传物质控制的，将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这是由环境引起的变异。

【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。15.【答案】遗传育种【解析】【解答】解：遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改进遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论根底，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对开展畜牧业和种植业具有非常重要的意义．

故答案为：遗传育种

【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．三、解答题16.【答案】【解析】【解答】〔1〕科学家认为，太空育种主要是通过太空微重力、高真空、强宇宙辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因改变，细胞核内的染色体发生断裂，基因重新组合的结果，由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变；

〔2〕所有“太空水稻〞返回地面种植不能都增产且品质都可以大幅度改善，要经过种植进展选种；

〔3〕“太空水稻〞所