小班圣诞教案

Word-31-小班圣诞教案

小班圣诞教案1

活动名称：

活动目标：

1、把握用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。

2、在猜想礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。活动预备：

1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好需要动身，并能够引起幼儿的猜想或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历

3、礼物四散藏在各个地方活动过程：

一、查找礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，进展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！重点：提问：你在哪里找到礼物的？猜想：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。

二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现猜想的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中毕竟有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿猜想找到的礼物盒或礼物袋中毕竟有没有礼物重点观看：用了哪些方法？个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的使用）

2、共同验证推断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断）提示：幼儿留意观看伙伴使用的方法验证没有礼物的：毕竟有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：毕竟大家的猜想对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐秘。

三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了预备礼物给喜爱的人哦。

小班圣诞教案2

活动目标：

1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好伴侣共享圣诞礼物，将自己的发觉和感觉告知大家。

2、在活动中感受新年的欢快气氛。

活动预备：

天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带

活动过程：

一、看录像，引出礼物

1、吆,这里有很多天线宝宝，都叫什么名字呀？

2、看录像《天线宝宝》

天线宝宝们我们一起来做嬉戏了。(放录像)

看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的礼物呢？

小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？

二、圣诞老人送礼物

1、与圣诞老人打招呼

2、感知礼物盒及礼物

礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？

◆轻轻的告知你的好伴侣，你的盒子宝宝长的怎样？

◆谁来告知大家你的盒是怎么样的？

◆天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？

◆猜一猜盒子里面是什么东西？

轻轻的打开盒子，找一找哪里打开最便利。

◆说说你拿到的是什么礼物？

◆尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给伴侣吃）

三、与圣诞老人一起跳舞

1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。

2、与圣诞老人再见。

小班圣诞教案3

活动目标：

1、喜爱参加装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。

活动预备：

1、未装饰的松树一棵。

2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等

活动过程：

一、观赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

二、争论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？

（幼儿自由争论）

三、装饰圣诞树"再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小伴侣来帮它装扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样美丽。

老师介绍装饰物，说说它们的名称，外形，颜色。并请小伴侣装饰圣诞树。

四、分礼物"圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物，共享礼物。

教学反思：

一、作为农村幼儿园的小伴侣，相对城市的小伴侣，见识要窄许多，这也是我设计这一活动的缘由之一。也正是由于是农村幼儿园，所以有许多设想都不能过得到实现。比如材料的预备，假如有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗美丽的、真实的圣诞树、装饰一间美丽的教室，但是我能供应的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展现丰富多彩的圣诞节景象，惋惜我能供应的仅仅是图片而已。

二、设计这一活动的另一目的是盼望小伴侣能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。

三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都情愿与大家一起喧闹的过节，包括一些平常内向一点的幼儿，这一点还是很好的。

四、我觉得我特殊的留意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品特别的优秀，并且情愿连续创作。

小班圣诞教案4

教学目标：

1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。

2、通过嬉戏让孩子宠爱美工教学，体会到胜利的开心。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。

2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。

教学过程：

1、Music嬉戏，找伙伴。

老师：我们均有好伙伴，老师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好？

2、学习黏贴图案。

认知纸张与图案。

老师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个？（展现卡纸）认知大大的卡纸。

（展现彩纸）这就是啥纸？认知彩纸。它是啥形状的？这儿另外还有些许图案，它们是啥形状的啊？（展现方形、三角形、心形）认知这几样图案与颜色。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩？啥能帮助它们？（浆糊）*幼儿老师演示黏贴。

我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别孩子上来黏贴。嘱咐图案要分开一点，别叠在一块儿。

那边另外还有许多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好？

3、孩子动手操作，黏贴图案。（轻声播放有关圣诞的乐曲）

4、变戏法卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥？（幼儿老师演示制成一顶圣诞帽）ChristmasDay立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要讲：“请关心我。”

5、孩子请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人老师给孩子拍照片观赏。

“你的圣诞帽美丽吗？你宠爱你的圣诞帽吗？”

教学反思：

孩子对此课题很感爱好，通过活动，孩子们对帽子的用途熟悉比较深刻，但对帽子的制作材料熟悉不够透彻。

小班圣诞教案5

教学目标

1、学会用油画棒画出不同外形的物体。

2、把握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。

3、感受节日的乐趣。

活动预备

1、一个圣诞老人。

2、圣诞树一棵。

3、各种图案。

活动过程

1、通过沟通，引出圣诞老人，增加幼儿的爱好。

如：友爱的小伴侣，今日是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小伴侣们圣诞礼物的，小伴侣们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小伴侣们都预备了什么好玩的礼物。

2、出示圣诞树，让幼儿观看。

如：哦，原来是一棵美丽的树，小伴侣知道这树的名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告知小伴侣们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可奇妙了，只要小伴侣们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小伴侣们你们说你们要什么礼物？

3、出示各种图案，让幼儿依据自己的爱好选择。

4、老师小结：这棵树是不是很奇妙，能变出许很多多的礼物，那小伴侣们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小伴侣们肯定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候肯定要匀称，不要露白，小伴侣们记住了吗？

5、请个别幼儿一边画图，一边指导。

6、幼儿共同操作，巡回指导。

如：现在小伴侣们已经把握了圣诞树的奇妙之处，就请小伴侣动起手，一起把圣诞树装饰得更加美丽吧。

7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。

8、老师总结：今日圣诞老人送给小伴侣们圣诞礼物，小伴侣们肯定很兴奋吧，我盼望小伴侣们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的伴侣一棵奇妙的圣诞树好不好？

圣诞树介绍：据说圣诞树最早消失在古罗马12月中旬的所谓农神节。现在通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在树的顶上。

小班圣诞教案6

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的'基础上，关心幼儿理解圣诞节的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。

3、关心幼儿乐观、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培育同学的想象力、制造力

活动预备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分

1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小伴侣们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小伴侣：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、老师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小伴侣感受到圣诞节的欢乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么兴奋？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，关心孩子理解圣诞节和新年的区分。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带领孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领同学用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领同学带上鹿角来做嬉戏，体现圣诞节的欢乐。

教学反思：

本课通过小伴侣们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的氛围，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的乐观主动性，培育了他们的思索力量。

小班圣诞教案7

材料：

米饭、番茄酱、蟹柳、紫菜

帮助材料和工具：

保鲜膜、尖头小剪刀、镊子

制作过程：

一.脸部

1.盛适量米饭到碗里，用番茄酱搅拌匀称，给饭团上色。

2.把饭团分成两部分，用保鲜膜包住饭团，分别捏出面部和鼻子，面部是一个圆饼，鼻子是个小点的圆球。

二.胡须

取适量的白米饭，用保鲜膜把白米饭捏成半月形。

三.帽子

1.用保鲜膜把白米饭铺成梯形。

2.取一根蟹柳，剥下红色的皮，然后把红色的皮剪成一段一段，铺在梯形米饭上，红色的帽子就做好了，剩下的白肉用来做眉毛。

3.制作帽檐和帽子上的小球:用白米饭捏出帽檐和小球，把帽檐放在帽子的下方，小球放在帽子的顶部。

四.组装圣诞老人

1.圆饼状的脸部在最下层，然后放上胡须，鼻子放在脸部的中间，帽子放在脸的上面。两条白色的蟹肉贴在帽檐下面，当圣诞老人的眉毛。

2.用紫菜剪出圣诞老人的眼睛和嘴巴，用尖头镊子夹着贴上，一个可爱的圣诞老人就完成了。

小班圣诞教案8

活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。

3、激发了幼儿对圣诞帽的奇怪   心和探究欲望。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

活动过程：

1、音乐嬉戏，找伴侣。

老师：我们都有好伴侣，老师请宝宝们去找找你的好伴侣和他抱抱，好吗？

2、学习粘贴图形。

*熟悉纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好伴侣，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？

这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做伴侣，它们怎样才能贴在一起呢？什么能关心它们？（浆糊）

*老师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（老师示范做成一顶圣诞帽）

圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小伴侣拍照观赏。

“你的圣诞帽美丽吗？你喜爱你的圣诞帽吗？”

小百科：圣诞帽与圣诞树、圣诞袜一样，是圣诞节不行或缺的物品之一。它是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得平稳和有点暖外，其次天你还会发觉在帽子里多了点心爱的人送的礼物。

小班圣诞教案9

【活动目标】：

1、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。

2、感知圣诞树的外形及颜色，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

3、依据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

【活动过程】：

1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

3、装饰物：彩色纸片若干。

【活动过程】：

1、老师引导幼儿观看圣诞树。

（1）老师出示圣诞树，幼儿观看。

老师：圣诞树是什么颜色的？什么外形的？

（2）出示示范画，引导幼儿观看。

师：圣诞树真美丽呀，我想带回家，可是这么大不便利带，所以老师想了个方法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？

（2）老师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、老师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

（1）老师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿熟悉并学习粘贴圣诞树的方法。

老师：桌上有什么？粘好胶的外形怎么贴上去？

（2）老师示范粘贴圣诞树。

老师：一个一个的三角形就像好伴侣，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

老师：谁来试一试，用胶棒把这些外形按大小挨次粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

3、幼儿个别操作，老师巡察。

（1）老师发放作画工具，幼儿自主操作。

老师：请小伴侣们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

（2）老师巡回指导，提示幼儿将三角形按大小挨次重叠贴在一起。

师：完成的快的小伴侣还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展现。

（1）老师引导幼儿评价作品。

老师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

（2）老师小结。

活动延长：

老师可在美工区放置各种外形的字片，让幼儿连续练习粘贴技能。

小班圣诞教案10

教学科目：计算

教学班级：小班

教学老师：xxx

教学内容：圣诞舞会

教学目的及要求：

1.能发觉物体按两种颜色交替排列的简洁规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢快气氛，体验过过圣诞节的开心心情。

3.培育幼儿的观看力量及动手操作的敏捷性。

教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简洁规律。

教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简洁规律。

教学预备：1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

2.圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。

3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。

教学过程：

一、开头部分：

1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热忱。

2.谈话引入：小伴侣们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今日是个特殊的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？

二、基本部分：

1.情境引入（板面图）：

（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？

（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了奇妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前呈现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？

2.感知数、颜色的熟悉。

（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）

（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）

（3）来参与舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）

（4）数字嬉戏：①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

3.按两种颜色交替排序。

（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看其次排。

（2）观看圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？

4.老师简洁介绍圣诞节。

三、结束部分：

1.延长活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参与欢乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参与舞会好吗？

①老师简洁介绍串项链的方法。

②幼儿串项链。

2.一起给妈妈送项链。

3.听音乐活动，感受圣诞节的欢快。

小班圣诞教案11

相关学问：

最早消失在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装饰起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最出名的传统之一。

活动背景：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了美丽的圣诞树和很多美丽的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的爱好。孩子们常常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满意幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的外形及颜色。

2、依据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。

活动预备：

阅历预备：知道圣诞节和熟悉圣诞树。

环境预备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质预备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、观看圣诞树，激发爱好。

（1）出示圣诞树，幼儿观看。

指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些外形？

（2）依据幼儿回答，在黑板上出示不同的外形。

（3）小结：圣诞树真美丽，上面有各种外形各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

（1）出示圣诞树，熟悉并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿依据原先的外形来进行）

（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

3、幼儿个别操作，老师巡察。

指导语：请小伴侣们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小伴侣还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展现。

（1）老师引导幼儿评价作品。

老师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么？

（2）小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

活动延长：

老师可在美工区放置圣诞树，让幼儿连续练习用棉签点画装饰圣诞树。

活动反思：

结合圣诞的气氛，我预备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，详细还是要孩子自己去画。孩子们很感爱好，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较简单出效果。

小班圣诞教案12

【活动背景】

圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是生疏的，但是圣诞老人，孩子们就不生疏了，今年的圣诞节，我们早早开头预备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小伴侣带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小伴侣融造了“圣诞节”的气氛。我发觉孩子们对放在门口的圣诞树特感爱好，他们不时地去看看闪耀着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个爱好点，依据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《漂亮的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动胜利的喜悦。

【活动目标】

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中胜利的欢乐。

【活动预备】

1、圣诞老爷爷、圣诞树。

2、音乐、录音机。

3、操作纸若干、投影仪。

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

【活动过程】

一、问好，引起幼儿爱好

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小伴侣问好。

3、圣诞老爷爷给小伴侣送圣诞树，你们喜爱?为了让每个小伴侣都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有什么?

幼儿说一说

2、老师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿观赏。

1、瞧!老师做的圣诞树美丽吗?

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观看操作纸，你发觉了什么?

四、老师示范

1、老师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、怎样让圣诞树站起来?

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作

要求：沿小洞渐渐地撕。

六、讲评

1、请幼儿来介绍你是怎么装扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

【活动反思】

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小伴侣预备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。

小班圣诞教案13

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。

2、增加观赏音乐的爱好。

3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

活动预备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、观赏歌曲：《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。

——请幼儿观赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓舞幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。.

活动评价与反思：

由于在活动前期加了一个观赏活动，对其次环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出：理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。今日孩子们的动作虽然不够美丽，身体的协调度不够，基础舞步不娴熟，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参加，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了爱好是孩子们最好的老师、爱好是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。

小班圣诞教案14

活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

活动预备

课件

活动过程：

一、开头部分

导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小伴侣们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命制造了今日的美妙生活，没有他们的宝贵付出，不会有我们今日的美妙生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的详细时间。

二、基本部分

(一)出示图片，引导观看，叙述

1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿争论。

2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看图片，引起爱好

1.老师讲解：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.老师播放课件，请幼儿观看。

4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)老师朗诵并关心幼儿理解

1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。

2.老师朗诵其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。

3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。

4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。

教学反思：

许多幼儿对“清明节”也有了初步的熟悉，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今日的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。

7、小班主题庆圣诞，迎新年——欢快亲子嘉年华教案

一、活动目标通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同共享节日的欢快。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

二、参与人员：小托班全部老师、全体幼儿及家长伴侣。

三、活动时间：20xx年12月24日上午：8：00--10：30

四、活动场地：各班活动室

五、活动详细支配

(一)晨间活动、早操

(二)教学活动观摩科学活动：好玩的盒子

(三)亲子游园活动

(四)圣诞老爷爷送惊喜

亲子游园详细活动支配：

1.亲子嬉戏:拔羊毛嬉戏场地：小二班活动室内

负责老师：吴丹材料预备：30个夹子嬉戏规章：6对亲子，每个家长背上夹上5只夹子，在竞赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，竞赛口令一结束，嬉戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)

2.亲子嬉戏：小鸡出壳嬉戏场地：小一班活动室外空地

负责老师：徐立琴材料预备：报纸若干嬉戏规章：每对亲子两张报纸，家长和孩子听到"预备--开头"拿起报纸，(中