小学二年级音乐教案（优秀9篇）

Word-27-小学二年级音乐教案（优秀9篇）第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。

教学重点：

指导同学演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学难点：

歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。

教学方法：

听唱法

教具预备：

多媒体课件、琴、打击乐器等。

总课时：

三课时

第一课时

教学内容：表演《早上好》。

教学过程:

（一）律动表演：

让同学集中精力，尽快进入到课堂中来。

（二）新歌教学：

1、出示电脑课件：结合电脑画面对同学介绍一下今日要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（由于变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。

4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们依据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词，老师示范演唱一下，同学们仿照。

9、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。不精确     的地方老师点击电脑进行订正、巩固。特殊是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好把握时老师做出范唱。

10、完整的连起来唱几遍，依据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

11、歌曲略微熟识后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，假如大家觉得自己的动作编的还满足，就自己在课本上画一朵大红花。

（三）课堂小结：总结今日学习的内容，说说自己的收获。鼓舞大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最终再一起唱一遍歌曲，请大家随便选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

学校二班级音乐教案篇二

教学内容：

《小雨沙沙》

教学目的：

一、指导同学用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲心情。

二、启发同学运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥同学的制造力与想象力。

三、通过让同学用口风琴自学前两乐句，提高同学识谱、演奏力量。

教学重难点：

一、同学自学歌曲前两乐句

二、引导同学用强、弱对表现歌曲心情

教材分析：

《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采纳改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法进展全曲，在有规律的节奏紧密协作下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，布满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学学问。

教具预备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

板书：

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

上课铃声响，你好，你好，同学们好

张老师您好

二、新歌教学：

1、导入：

老师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

（老师放录音）

同学：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的。

同学：分组画画

老师：连续放《小雨沙沙》的录音，使同学在画画的同时感受歌曲的心情

同学：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

同学：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么？

同学：它说“我要发芽，我要长大。”

老师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

同学：好（并分组练习口风琴）

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做预备，同时增

强同学学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面

同学：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导同学唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应当（弱），你们能试着表现一下吗？

同学：演唱歌曲

3、情景教学：

老师：你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

同学：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

同学：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的挨次把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们预备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥

老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌支配在什么位置上演奏最合适

同学：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）

老师：引导，说明应放在后面

最终，伴着老师的旁白，同学表演着，从天涯飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着

一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天

空消失一道彩虹

三、课堂小节：

今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗？这节课我们就上到这，下课。

学校二班级音乐教案篇三

班级：

二班级

课时：

一课时

教学内容：

1、唱：《数鸭子》

2、听：《鸭子拌嘴》

3、动：歌表演《数鸭子》

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小伴侣们在门前大桥下数鸭的情景，其次段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，布满了浓郁的生活气息。

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

教学目标：

1、能以自然放松的心情富有表情地唱歌《数鸭子》，进行歌表演。

2、观赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采纳力度变化所表现出的不同的心情和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。

教学重难点：

重点：学唱《数鸭子》，在唱歌中留意灵活地咬字、吐字，保持速度的稳定，查找生活中的“巧嘴巴”。

难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具预备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、发声练习

用一个你喜爱的字来跟着琴唱一唱。

三、节奏导入

1、“我是李老师。”

同学可以这样介绍自己：“我是张永强。”

再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。”

2、幻灯片出示：

请同学们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学

1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示同学可以依据歌词的停顿来读一读）

2、简介这段说白的出处，同时简洁介绍童谣歌曲的组成。

3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。

5、听唱法教学歌曲

6、在唱歌中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。

7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）

8、跟着录音，自主地进行歌表演（由仿照到再现到制造）

9、以小组为单位，角色安排，再上台演一演（一组表演，另外几组唱歌）。

五、观赏

“小伴侣们，看到过鸭子吵嘴吗？”

1、初听乐曲，思索：是用什么样的乐器演奏的？

2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

4、拿起身边的打击乐器，仿照鸭子拌嘴的敲击。

六、拓展

1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

3、思索：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

七、课堂小结

1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

2、结束课堂。

学校二班级音乐课教案篇四

教学目的：

1、指导同学用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲心情。

2、启发同学运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥同学的制造力与想象力。

3、通过让同学用口风琴自学前两乐句，提高同学识谱、演奏力量。

教学重难点

1、同学自学歌曲前两乐句

2、引导同学用强、弱对表现歌曲心情

教具预备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新歌教学：

1、导入：

老师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

（老师放录音）

同学：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。

同学：分组画画

老师：连续放《小雨沙沙》的录音，使同学在画画的同时感受歌曲的心情

同学：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

同学：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么？

同学：它说“我要发芽，我要长大。”

老师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

同学：好（并分组练习电子琴）

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做预备，同时增

强同学学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面

同学：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导同学唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应当（弱），你们能试着表现一下吗？

同学：演唱歌曲

3、情景教学：

老师：你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

同学：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

同学：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的挨次把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们预备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌支配在什么位置上演奏最合适

同学：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）

老师：引导，说明应放在后面

最终，伴着老师的旁白，同学表演着，从天涯飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着

一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天

空消失一道彩虹

三、课堂小结：

今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗？这节课我们就上到这，下课。

学校二班级音乐教案篇五

一、组织教学：

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好：

（师）亲切地：同学们好！

（生）友好地：您好！您好！于老师好！

二、导入：

师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急赶忙忙一直的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦查找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱，完整地观赏歌曲。

3、再回放一次，生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱，同学打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词

6、学习歌曲

7、心情指导

8、完整演唱

9、视唱歌谱：

①谈话、鼓舞当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应当爱自己的妈妈。②还应当爱老师、爱同学……）

9、师小结。

四、歌表演：

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓舞同学上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓舞其他同学用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。

2、同学要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演（放录音伴奏磁带）

3、全体同学绽开想象，自由组合表演唱。

五、（一）课堂小结：

这节课同学们开心地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师感谢大家。

总结：

在教学活动中我把握好宏观调控，调整掌握好节奏速度，在提问时，留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同力量和水。

学校二班级音乐教案篇六

一、创设情景，激趣导人。

导言：

1、同学们，今日这节课老师带来了一些漂亮的图片给大家观赏一下，和老师一起说说它叫什么名儿好吗？（观赏图片）

2、大家喜不喜爱啊？（喜爱）

3、美丽吗？（美丽）

4、它美不美啊？（美）

5、我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）

6、接下来两张你们可留意啦……问题：你们能说出两张图片的不同之处吗？（课件显示图一一朵花图片二茂密的花）

二、探究尝试。

1、刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平常都很留意的积累，喜爱生活。花的作用很大，它不仅可以供人们欣赏，陶冶情操，还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观漂亮大方，花朵还有活血消肿的功效。（观赏图片）

2、虽然我们平常都观察过花可你们认真观看过吗？

3、提问：谁能告知老师花是由几部分组成的？（同学回答）

课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

4、花和叶子最接近哪种外形？

课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角形……）

5、我找同学画画好吗？同学上黑板演示，做出评价。

6、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么意思？

课件演示小结：数量多前后遮挡（板书）

7、把同学的画补充完整组成一幅茂密的花。

8、下面我们观赏一下教材中画家及小伴侣的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小伴侣的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

9、同学边观看边思索：花有大小、高矮、前后不同的姿势。

10、这么多美丽的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然装扮的更美一些吧。

三、同学作业。

1、作业要求：用自己喜爱的方式表现一幅《茂密的花》。

2、老师巡察指导。

四、评价沟通，拓展升华。

1、同学互评，师总评。

2、小结：

看到这么美丽的作品，你想对大家说点什么呢？同学回答（爱护花草树木，还要爱惜环境；我们的学校由于有了艳丽的花朵，绿色的草地才漂亮，所以我们要爱惜它）。

老师也想说一句：“愿你们像花儿一样漂亮绽放，我们的祖国更加的布满活力拥有年轻……

（1）展现用贴、画结合形式表现的茂密的花，引导同学谈感受。

（2）谈感受：花给人们带来的美感：多样的形状，丰富的颜色，不同的姿势。

（3）同学之间利用自己带来的花的图片相互介绍花的种类、名称及形状特点。

（4）分析争论自然界中的花的前后关系。

（5）分析、争论画家、小伴侣如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。

学校二班级上册音乐教案篇七

教学目标

1、熟识歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合观赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。

3、分角色进行表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

教学重、难点

1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发同学互动参加的热忱，提高同学审美情趣和音乐实践力量。

2、合理绽开想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。

教学过程

一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。

二、新课学习

1、倾听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。

2、介绍背景──壮族民歌。（老师可收集壮族民歌的资料进行口述。）

3、老师出示《猴子蒸糕》歌词，让同学熟识歌词内容，朗诵歌词。

提问：歌曲讲了一个怎样的故事？（用自己的话复述故事情节。）

4、再次倾听歌曲《猴子蒸糕》，对比歌词，构思创编“音乐剧”。

5、给同学5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。

可同时支配3-4组进行。除了主演外，每组还可以支配“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的团队精神和合作意识。

6、观赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一组表演完以后，可临时做停留，让观众提出评价看法及修改建议，然后其次组出场。如是类推。

三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值推断，深化思想熟悉。结合单元内容，强调进一步加强“喜爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动制造果实”的思想态度和情感。

学校二班级音乐教案篇八

第1课金色的秋天

教学内容:

学唱歌曲《金铃铛》。

教学目标：

能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》。

教学重点：

用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》

教学难点:

随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐

教具学具：

电子琴、录音机、挂图

教学过程：

1．学唱歌曲《金铃铛》

（1）观赏秋天：采纳音像、挂图等教学手段，让同学观看秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飘舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，以让同学有身临其境的感觉。

（2）说说秋天：从观赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让同学说说果园里的自然景象，仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作，使同学在生动、欢乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。

（3）听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让同学边观赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的美丽旋律，激发同学学唱歌曲的爱好和冲动。

（4）唱歌曲：可让同学先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，同学就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，同学就能唱准曲子的音高了。

（5）跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便同学能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的欢乐。

做律动《摘果子》

（1）出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小伴侣们在开心地采摘果子，以激发同学仿照或摘果子律动的欲望。

（2）同学边听音乐，边仿照摘果子的动作。

（3）老师指导同学创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句支配一个摘果子的动作，其动作可以是同学一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体同学坐在自己的座位上表演。

（4）同学表演摘果子的律动。人数多的班级，同学可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。老师要留意鼓舞同学自己创编动作，对同学能制造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要准时表扬，并让他们当众表演，以激发同学的创作热忱。

3．听赏(丰收之歌》

（1）初听全曲。最好是用录音，让同学静心听赏歌曲，感受美丽的旋律，想像秋天美妙的丰收景象。

（2）复听全曲。可结合秋天的画面观赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。

（3）用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的

节奏型，同学可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

（4）自编舞蹈动作庆祝丰收。同学可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都兴奋，处处歌舞欢”的丰收景象。

（5）画秋天、写秋天。同学可依据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美妙记忆和想像。

同学能随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐

学校二班级音乐教案篇九

《兽王》

教学目的：

1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育同学爱惜人类的伴侣--动物，提高爱护动物的意识。

2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学重点：能够精确     的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

教学难点：

用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

教具预备：

老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴

课时支配：

两课时

第一课时

教学内容：

表演《两只老虎》、倾听《狮王进行曲》

教学过程：

一、组织教学：

老师与同学一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。师：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的力量）