00472比较教育2011年07月试卷

浙00472#比较教育试卷第4页共4页全国2011年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是()A.《比较教育》 B.《各国教育的动力》C.《比较教育学》 D.《各国教育比较论》2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的()A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》B.《教育的新时代：比较研究》C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D.《比较教育：教育的因素和传统》3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是()A.国别研究 B.比较研究C.问题研究 D.发展研究4.国际教育的观念基础主要是()A.普世主义 B.世界主义C.文化殖民主义 D.国际主义5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是()A.包班制 B.科任制C.双重进度制 D.小队教学6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓()A.“独立”关系 B.“领导与服从”关系C.“等级”关系 D.“伙伴”关系7.德国实施初等教育的机构是()A.国民学校 B.基础学校C.幼儿学校 D.主要学校8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是()A.普通高中 B.教育中心C.职业高中 D.技术高中9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的()A.竞争能力 B.学习能力C.生存能力 D.考试能力10.俄罗斯联邦义务教育的年限是()A.9年 B.10年C.11年 D.12年二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括()A.萨德勒 B.康德尔C.贝雷迪 D.汉斯E.施奈德12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有()A.卡诺伊 B.安德森C.福斯特 D.亚当斯E.卡扎米亚斯13.贝雷迪把共时的比较分为()A.“平衡”比较 B.“阐释”比较C.“并列”比较 D.“问题”比较E.“总体”比较14.美国中小学学制类型包括()A.六三三制 B.八四制C.六六制 D.四四四制E.五三四制15.1956年英国教育部把技术学院分为()A.大学技术学院 B.小区学院C.大区学院 D.高级技术学院E.本地学院16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有()A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B.大学校长会议C.科学委员会D.中央教育审议会E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会17.法国实施短期中等职业教育的机构包括()A.职业高中 B.学徒教育中心C.职业预备中心 D.农业或手工业技校E.技术高中18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有()A.健康 B.人际关系C.环境 D.语言E.表现19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有()A.普通学校 B.特科学校C.文科中学 D.理科中学E.大学预科学校20.美国中学开设的选修课程一般包括()A.学术性选修课 B.职业性选修课C.中间性选修课 D.普通性选修课E.技术性选修课三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.生计教育计划22.高等教育双重制23.职业专科学校24.方向指导阶段25.区域教育研究四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。28.(本题6分)简述德国中等教育