00469教育学原理2013年10月试卷

浙00469#教育学原理试题第4页共4页绝密★考试结束前全国2013年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分,共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．教育学的研究对象是A．教育事实 B．教育问题C．教育规律 D．教育现象2．“得天下英才而教育之，三乐也”，这句话出自A．《说文解字》 B．《进学解》C．《劝学篇》 D．《孟子·尽心上》3．“教育生物起源说”的代表人物有A．沛西·能 B．孟禄C．布鲁纳 D．布卢姆4．欧洲中世纪“骑士教育”主要是A．终身教育 B．宗教教育C．义务教育 D．世俗教育5．德国的狄尔泰和斯普朗格的观点属于A．文化教育学 B．批判教育学C．实用主义教育学 D．制度教育学6．书院是我国古代很有影响的教育机构，它的名称始于A．汉朝 B．唐朝C．元朝 D．明朝7．将文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体，以保持文化在空间上的同一性。这种文化传输方式是A．文化传递 B．文化保存C．文化交流 D．文化传播8．皮亚杰认为儿童认知发展的最后一个时期是A．感觉运动时期 B．前运算时期C．具体运算时期 D．形式运算时期9．苏联著名心理学家维果茨基提出的理论是A．“教学与发展” B．“一般发展”C．“最近发展区” D．“程序教学”10．下列属于赫尔巴特提出的“教学过程四阶段说”的是A．分析—联想—系统—方法 B．明了—联想—系统—方法C．综合—联想—系统—方法 D．明了—联想—系统—综合11．完成学校教育任务、实现教育过程的基本途径是A．教学 B．社会实践C．课外活动 D．校外活动12．在学校与家庭的联系方式中，能在短时间内与多数家长取得联系且效率较高的方式是A．互相访问 B．通讯联系C．家长会 D．学校开放日13．在家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作中起主导作用的因素是A．家庭 B．社会C．学校 D．父母14.下列属于家庭教育特点的是A．系统化 B．情感化C．规范化 D．制度化15．卢梭主张的教育目的论属于A．教育无目的论 B．社会本位教育目的论C．神学教育目的论 D．个人本位教育目的论16．教育目的与教育方针的关系是A．教育目的是教育方针的组成要素之一

B．教育方针是教育目的的组成要素之一C．教育目的等同于教育方针 D．教育方针从属于教育目的17．实质教育学派的代表人物是A．斯宾塞 B．斯金纳C．杜威 D．裴斯泰洛齐18．我国以日本学制为蓝本颁布并实施的学制是A．壬寅学制 B．壬子—癸丑学制C．癸卯学制 D．壬戌学制19.古代雅典教育制度的特点是A．军事教育 B．知识教育C．商业教育 D．政治教育20．双轨学制主要存在于A．欧洲国家 B．亚洲国家C．美洲国家 D．非洲国家非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育方法22．现代教育的公共性23．分支型学制24．教育目的25．学校教育制度三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）26．简述封建社会学校教育的特征。27．简述教育的社会性的表现形式。28．简述教育在人的身心发展中起主导作用的原因。29．简述确定教育目的的客观依据。30．简述运用提问法的基本要求。31．简述社会教育的主要途径和形式。四、论述题（本题13分）32．试论述我国德育的基本内容。五、案例分析题（本题15分）33．案例：Z老师从重点大学数学系刚毕业，在一所寄宿制初级中学担任初二数学教师并兼班主任。他热爱教师职业，工作非常投入，希望通过自己努力建立起良好的师生关系，达到教育学生和提高成绩的目的。每天早上他准点到学生宿舍唤醒学生，组织学生集体出操。放学后，他还会对学习困难学生进行个别辅导。课堂上，若有同学交头接耳或注意力不集中的情况，Z老师或语言提醒或严厉批评。学期过半，除了个别同学学习成绩不太理想以外，其他方面都令他满意。然而，后来发生的两件事使他和全班同学的关系降到了冰点。一件事是学校要评选优秀学生干部，他决定上报L同学，班干部和部分学生建议投票选举，他断然否定。他说：“我和你们朝夕相处，我最了解班干部的情况。”于是，同学们也就不再争辩。另一件事是有一天上课，他发现W同学总是低着头，当他来到W同学身边时，发现他正在看武侠小说。Z老师很生气，抢过书撕成碎片，