《囫囵吞枣》课件

囫囵吞枣冀教版语文二年级下册第五单元

囫囵吞枣冀教版语文二年级下册第五单元成语是一种相沿习用的固定短语，一般是四个字，也有三个字或四个字以上的。成语的来源有以下几个方面：一、神话寓言。二、历史故事。三、诗文语句。四、口头俗语。成语是一种相沿习用的固定短语，一般是四个字，也有大枣脾胃抓起益处枣核肚子损伤馋人愣住憋得岂不是咽下去嚼一嚼前仰后合若有所悟二话没说两全其美大枣脾胃抓起益处热情地接待客气地说开玩笑地说若有所悟地叫道新鲜的梨新鲜的枣笑得前仰后合热情地接待客气地说PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/默读课文，思考：文中这个年轻人的想法和做法有什么问题？会有什么样的后果？用﹏划出文中解释“囫囵吞枣”的意思的句子。PPT模板：/moban/

黄黄的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。主人见了，客气地说：“适量吃些梨对牙齿有好处，要是吃多了会伤脾胃的。”年轻人说：“那好，我就吃大枣儿吧。”说完，就抓起大枣儿吃起来。

黄黄的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿

主人见了，又告诉他说：“吃枣儿对脾胃倒是有益处，但吃多了会伤牙齿的。”这位年轻人吐出枣核，愣住了。主人见了，又告诉他说：“吃枣儿对脾胃倒是有益

忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！吃梨的时候，别往肚子里咽，只在嘴里嚼嚼就吐出来，就不会伤脾胃了；吃枣儿的时候，别用牙齿咬，把整个枣儿吞进肚子里，就不会损伤牙齿了。这岂不是两全其美吗？”

年轻人的办法真的是两全其美吗？忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！

主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒不难做到。可是吃枣儿要是只咽不嚼，那不成了囫囵吞枣了吗？你的肚子受得了吗？”主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒

年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在场的人见了，都笑得前仰后合。

为什么在场的人都笑得前仰后合？年轻人哪里可笑？年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在想一想《囫囵吞枣》是一个成语故事，原意是：把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。学了这个有趣的故事，你想对这个年轻人说些什么呢？想一想《囫囵吞枣》是一个成语故事，原意是：“囫囵吞枣”比喻学习或做事，不动脑筋，不加理解，只是死记硬背，笼统地接受。“囫囵吞枣”比喻学习或做事，不动脑筋，不加理解，只是死记硬背梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——囫囵吞枣冀教版语文二年级下册第五单元

囫囵吞枣冀教版语文二年级下册第五单元成语是一种相沿习用的固定短语，一般是四个字，也有三个字或四个字以上的。成语的来源有以下几个方面：一、神话寓言。二、历史故事。三、诗文语句。四、口头俗语。成语是一种相沿习用的固定短语，一般是四个字，也有大枣脾胃抓起益处枣核肚子损伤馋人愣住憋得岂不是咽下去嚼一嚼前仰后合若有所悟二话没说两全其美大枣脾胃抓起益处热情地接待客气地说开玩笑地说若有所悟地叫道新鲜的梨新鲜的枣笑得前仰后合热情地接待客气地说PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/默读课文，思考：文中这个年轻人的想法和做法有什么问题？会有什么样的后果？用﹏划出文中解释“囫囵吞枣”的意思的句子。PPT模板：/moban/

黄黄的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿起梨就吃，一连吃了好几个，边吃边点头。主人见了，客气地说：“适量吃些梨对牙齿有好处，要是吃多了会伤脾胃的。”年轻人说：“那好，我就吃大枣儿吧。”说完，就抓起大枣儿吃起来。

黄黄的梨，红红的枣儿，真馋人。年轻人二话没说，拿

主人见了，又告诉他说：“吃枣儿对脾胃倒是有益处，但吃多了会伤牙齿的。”这位年轻人吐出枣核，愣住了。主人见了，又告诉他说：“吃枣儿对脾胃倒是有益

忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！吃梨的时候，别往肚子里咽，只在嘴里嚼嚼就吐出来，就不会伤脾胃了；吃枣儿的时候，别用牙齿咬，把整个枣儿吞进肚子里，就不会损伤牙齿了。这岂不是两全其美吗？”

年轻人的办法真的是两全其美吗？忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有办法啦！

主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒不难做到。可是吃枣儿要是只咽不嚼，那不成了囫囵吞枣了吗？你的肚子受得了吗？”主人听了，开玩笑地对他说：“吃梨只嚼不咽，倒

年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在场的人见了，都笑得前仰后合。

为什么在场的人都笑得前仰后合？年轻人哪里可笑？年轻人一听，脸憋得通红，一句话也说不出来。在想一想《囫囵吞枣》是一个成语故事，原意是：把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。学了这个有趣的故事，你想对这个年轻人说些什么呢？想一想《囫囵吞枣》是一个成语故事，原意是：“囫囵吞枣”比喻学习或做事，不动脑筋，不加理解，只是死记硬背，笼统地接受。“囫囵吞枣”比喻学习或做事，不动脑筋，不加理解，只是死记硬背梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！