枣庄市2010年初中学业考试历史试题解析

枣庄市2010年初中学业考试历史试题解析

初中历史学业考试是根据当前国家素质教育和课程改革发展的需要，遵循国家教育部颁发的全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，按照市教育局的统一部署和要求，结合我市初中历史学科教学的实际和学生的学习状况而进行的。命题全面体现历史教学的目标和要求，在注重考查学生掌握的历史学科基础知识的同时，更加注重考查能力，尤其是学生的独立分析问题和解决问题的能力，并对学生的学习能力和基本技能以及思想、道德素质进行综合考查，以适应时代的发展要求，培养学生的创新精神和历史研究能力，增强学生的时代感和历史使命感。一、试卷分析根据枣教发[2010]23号文件规定，初中学业水平考试历史试题主要考查八年级的中国近现代史和九年级的世界历史，中外比例为3︰7.（一）双向细目表

项

目选择题（30％）非选择题（70％）总

计中国历史（30％）41014世界历史（70％）102131合

计143145

（二）试卷难易比例：7︰2︰1。（三）命题的原则有利于历史教育，着眼于培养公民素质；有利于课堂教学，侧重于激发学生的学习热情；有利于高中学校选拔新生，在注重基础的基础上，注重学生能力的提升。（四）试题解读1、对下列年代尺的解读，最准确的是

A．中国近代遭受外来侵略的全过程B．中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程C．中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历程D．中国近代化的进程●命题立意：（1）中国半殖民地半封建社会形成过程（2）加深对年代尺的解读●命题依据：（1）课程标准：认识鸦片战争对中国近代社会的影响；说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系；分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。●通过率：答案2、“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”，歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖分别是A．毛泽东

朱

德

B．毛泽东

邓小平C．邓小平

江泽民

D．江泽民

胡锦涛●命题立意：（1）歌曲与时政（2）中华人民共和国成立的历史意义（3）改革开放的历史意义●

命题依据：（1）课程标准：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义（2）课程标准：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。●通过率：答案

3、右图是美国的自由女神像，她的右手高举火炬，左手托着美国人民在反对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的一本文献，表现出神圣和庄严的气势。其中，左手中的文献是A．《独立宣言》

B．《人权宣言》

C．《权利法案》

D．1787年宪法

●命题立意：（1）地理常识（2）建筑与历史（3）人权问题

●

命题依据：（1）简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。●通过率：答案

4、下列历史事件，按发生时间先后顺序排列正确的是①第一次世界大战

②《凡尔赛和约》签订

③《联合国家宣言》签署A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③②①●命题立意：（1）世界局部地区冲突对人类和平的威胁（2）美国的霸权问题（3）国家间的合作、互惠、共赢问题

●

命题依据：（1）课程标准：认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。（2）课程标准：简述一战后相关条约的主要史实。●通过率：答案

5、“透过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币（欧元）的经济货币联盟……在国家舞台上弘扬联盟的个性。”材料中的“联盟”指的是A．南联盟

B．国际联盟

C．联合国

D．欧洲联盟●命题立意：（1）国家间的合作、互惠、共赢问题（2）认识货币

●

命题依据：（1）课程标准：知道欧洲联盟●通过率：答案

6、当前中东局势动荡不安。你认为下列哪些因素对中东局势造成了影响？①宗教问题

②种族问题

③大国介入

④社会制度问题A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④●命题立意：（1）时政热点问题（2）信仰问题●

命题依据：（1）

课程标准：知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。●通过率：答案

7、如果要筹备第三次科技革命成果展览，你认为最能反映其特征的主题应该是A．蒸汽时代的到来

B．电气时代改变人类生活

C．信息时代任我畅游

D．汽车时代的到来

●

命题立意：（1）

科学技术是生产力（2）

科技发明创造对人类社会进步的影响●

命题依据：（1）课程标准：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点●通过率：答案

8、（10分）台儿庄，地处苏鲁交界、大运河之滨，曾是一座商贾云集、建筑风格独特的秀美城市。同时，又是一座光荣的城市，距今70多年前那漫天的炮火硝烟，为其赢得了“中华民族扬威不屈之地”的美誉，时至今日，这一美誉仍然激荡着每一个中华儿女。

台儿庄古城一角而今，我市作为一座资源枯竭型城市，正面临着城市转型问题。当届市政府作出重大战略决策，其中，依托下辖的台儿庄之深厚历史和文化底蕴，大力发展文化旅游，促进就业富民，业已初见成效。请回答：（1）因为哪一历史事件，台儿庄被世人誉为“中华民族扬威不屈之地”？（1分）试概述这一事件的经过及其影响。（4分）（2）2010年5月4日，首个海峡两岸交流基地的标志性建筑——泰和楼在台儿庄正式奠基，中国国民党荣誉主席连战应邀出席，运河古城串起两岸情结。改革开放以后，党和政府为实现台湾与大陆的统一提出的基本方针是什么？(1分)当前，大陆与台湾关系的现状如何？（2分）连战在台儿庄（3）综合上述材料，依据所学知识和你对家乡的了解，为我市的转型和建设献计献策。

（2分）●命题立意：宗旨：从现实问题入手，紧密联系实际，引导学生关注发生在其身边的大事；通过学习历史，提高解决现实问题的能力。（1）一国两制问题（2）城市转型问题（3）民族复兴问题（4）国共合作问题（5）时政热点问题●命题依据（1）课程标准：台儿庄战役：讲述中国军队血战台儿庄的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。一国两制：说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。答案：（1）台儿庄战役。（1分）经过：1938年春，日军从山东分两路进攻徐州，国民党第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队将其中一路日军阻止在在台儿庄。经过激战，中国军队歼灭日军1万多人。（2分）影响：鼓舞了中国军民抗击日本侵略的勇气和信心，打击了日军本法西斯的嚣张气焰。（2分）（2）一国两制。（1分）现状：海峡两岸经济、文化交往蓬勃发展，经济上相互促进，互补互利的局面初步形成；同时海峡两岸政治交往也日趋频繁。（2分）建设大型工业企业，增加就业机会；吸引外资；开创旅游新产品；发展高等教育，培养并招揽人才；实施科教兴市战略等。（任答其中2点。2分）学生的答题情况：（1）学生容易把台儿庄战役和百团大战、平型关大捷相混淆，因此对于经过和影响的回答，错误百出。（2）对于我国政府解决台湾问题的基本方针，学生回答较好，个别学生出错的原因在于“一国两制”写成了“一国两治”；对于大陆与台湾关系的现状如何，学生的回答较为笼统，只写出了“友好、融恰”等，而不加以阐述经济、文化方面的交流，可以看出学生的解题思路比较单一。（3）对于第三问，学生回答各具特色，大多学生能回答出发展旅游业，但是上升到科教兴市，培养人才的高度，多数学生想不到。可见学生对于问题的分析做不到深入，细化，只是从问题的表面入手，浅谈而已。9、（21分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一

1868年4月的一天，日本天皇率领群臣在东京宣读誓词：“广兴会议，万机决于於公论；上下一心，盛行经纶；官武一途以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧有之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。——摘自岳麓版高中实验教科书《历史上重大改革回眸》(选修)材料二

1931年9月18日，日军蓄意制造了九一八事变。1937年7月7日夜，日军突然炮轰卢沟桥，制造了七七事变。1937年12月，日军攻陷南京后，进行了长达6个星期灭绝人性的大屠杀，杀害中国军民30多万人。——摘自岳麓版《中国历史》八年级上册

材料三

中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹……到了近代，由于日本军国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸历史，给中华民族造成深重灾难，也使日本人民深受其害。历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。

——节选自胡锦涛2008年在日本早稻田大学的演讲材料四

二战后日本经济增长示意图请回答：（1）材料一反映的是哪一重大历史事件？（2分）该事件对日本历史产生了哪些影响？（4分）（2）有人说，了解日本侵华历史，就是为了让人们记恨日本。请结合材料二和材料三阐发你对这种观点的认识。（3分）你认为中日关系的发展应遵循怎样的原则？（2分）（3）材料四反映了二战后日本经济发展的什么特点？（2分）原因有哪些？（4分）（4）依据上述材料，解释日本发展的历程给我们的启示。（4分）

●

命题立意：宗旨：从现实问题入手，紧密联系实际，引导学生关注发生在其身边的大事；通过学习历史，提高解决现实问题的能力。（1）明治维新的作用（2）战后日本经济发展给中国的启示（3）根据数据、图表说明历史现象●

命题依据(1)

课程标准：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用；简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。(2)

课程标准：以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感。●落脚点：昨天、今天、明天学生的答题情况：（1）部分学生判断不出材料所指的历史事件，把明治维新误解为大化改新，说明个别学生对基础性的重点知识把握的还不够扎实。（2）相当多的学生，在回答对日本国家态度时未进行判断，直接说明自己观点的理由，可以看出学生的做题思路还不够清晰，做题思维不够缜密。个别学生把“以史为鉴，面向未来”的原则写成了“和平共处五项原则”学生的思维不能紧扣材料，脱离了本题的语言环境。（3）本题凸显了历史与现实的有机结合，学生看待中日关系时有一定的高度，得分率整体较高。答案：（1）明治维新。（2分）影响：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（4分）（2）不对。（1分）理由：了解历史真相；铭记历史，不忘国耻；警示世人，防止军国主义复活；正视历史，开辟中日友好合作新道路；以史为鉴，珍爱和平。（言之有理的答案均可，任答2点。（2分）原则：以史为鉴，面向未来。（2分）（3）日本经济持续高速发展。（2分）原因：制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；美国扶持日本；大力发展教育和科技。（4分）

（4）抓住机遇，锐意创新；积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就。走和平发展之路，不断完善民主进程。大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；进一步深化改革，制定恰当的经济政策。（任答其中4点。4分）

本套试题注重基础，同时着眼于学生基本能力的培养。这表现在，选择题比较简单，在熟悉掌握了课本知识的基础上，就能完成，从而引导学生注重历史基础知识，这是学好历史的前提；非选择题呈现出来的材料，基本上来自于课本，但要想很好地回答问题，就必须在课本基础知识的基础上，进行整理和思考，找出其中内在的联系，从而培养学生思考问题的习惯，同时促进学生对历史人物和事件敢于做出自己的评价，这正是学生说的，看着课本也找不到答案，从而培养学习历史的基本能力和技巧。在注重知识和能力的基础上，更重要的是激发学生的学习兴趣，在历史的长河中找到对现实的启迪和对未来的引领。因此，在本套试题中，特别注重和历史与现实的联系，结合生活实际，具体地说，就是结合近年来枣庄打照“江北水乡，运河古城”的活动，以中国历史课本中的“台儿庄战役”为依托设计题目，题目中既有最基础的知识，台儿庄战役的时间、人物、经过和意义，还有连战的来访对海峡两岸关系的影响，最后还让学生在博古通今的基础上，为家乡的建设献计献策，从而把记忆和理解、历史和现实有机地结合起来。

二、