乒乓球正手攻球教学设计

《乒乓球正手攻球》教学设计一、指导思想:作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，‘小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，石学校体育课程体系的有益补充。二、教学内容:乒乓球正手攻球技术三、教材分析:本节课是《体育与健康(第2版)》第八章球类运动中第四小节乒乓球运动中，乒乓球基本技术及练习方法的第三课时。这是一节新授课，是已经学了乒乓球的发展史和球拍的基本握法以本节课是《体育与健康(第2版)》第八章球类运动中第四小节乒乓球运动中，乒乓球基本技术及练习方法的第三课时。这是一节新授课，是已经学了乒乓球的发展史和球拍的基本握法以及平击球后，开展的新授课。攻球是快速进攻最重要的一项技术，杀伤力强，是解决战斗的关键技术。

四、学情分析:

本节课教学对象为吉首大学体育科学学院2022级研究生。由于很多学生上过本科时乒乓球普修课，同时也具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习攻球技术的条件。五、教学目标:根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标:1、认知目标:学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。2、技能目标:使85%以上学生能够基本建立正确的正手攻球技术概念，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。3、情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。六、教学重难点:重点：判断击球点和时间的准确性难点:身体各部位的协调配合七、教学方法:游戏法：通过有目的性的游戏，不仅能增强学生的学习兴趣，更能加强教学效果。

2、讲解示范法:简明的向学生讲清楚动作的原理和动作要领

3、正误对比法:采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。4、重复练习法：运用多球的手段，定点给学生发同样性质的球，让学生在重复练习中寻找到击球的规律。5、教学比赛法:动性以赛代练，充分发挥学生的主观能八、教学过程教学班级：教学地点：教学时间：教学内容学习正手攻球技术教学目标1.认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。2.技能目标：85%学生能够基本掌握正手、反攻球技术，通过练习，技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。3.情感目标：逐渐培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质。重点难点重点：判断来球，选择最佳击球位置。难点:身体协调用力配合。教学准备乒乓球200个；乒乓球拍每人一只；乒乓球台20张教学方法游戏法；讲解示范法；正误对比法；重复练习法；教学比赛法课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数准备部分一、课堂常规二、绕球台慢跑两圈三、行进间徒手操头部运动扩胸运动腰部运动正压腿侧压腿手腕踝关节1.教师提前准备、检查器材、场地。2.师向生问好，同时宣布本课的任务及要求。3.安排见习生。1.教师用口令指挥学生慢跑热身。2.教师整理队伍，指挥学生进行徒手操。3.教师认真观察学生动作，及时纠正不规范的动作。1.体育委员整队并报告人数。2.集队(如图1)。3.学生向老师问好。4.认真听讲，明确学习目标和内容。1.按指定方向慢跑2.跟着节奏模仿教师做徒手操。组织：（集合队形）△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○★图（1）男生：女生：要求：学生注意力集中，队伍整齐。组织：（体操队形）○……△△△△○△○△○○○○△★要求：动作到位，充分活动开。2’6’4*8课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数基础部分结束部分一、教学游戏1.颠球接力赛跑游戏方法：将学生分为四个小组，以等同人数相对站立于起跑线后。第一名学生听到哨声后，颠球跑向对面同组同学并交球，同组同学接球后，同样也颠球方式跑向对面同组同学并交球个下一名同学。以此类推，直至最后一名同学完成颠球跑。最先完成的小组为胜者。二、学习正手攻球技术动作要领（以右手持拍为例）：1.直拍正手攻球：左脚稍前，右脚在后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，拍面稍前倾，随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动，击球的中上部，同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。2.横拍正手攻球：与直板基本一致。动作重点：判断来球，选择最佳击球位置。动作难点：身体协调用力配合。三、身体素质练习1.收腹屈腿跳一、利用简单放松活动减轻身体各部位肌肉疲劳a.抖大腿b.甩小腿c.两人相互甩手d.深呼吸二、评价小结三、结束常规1.讲解游戏方法及规则要求，组织和参与活动。2.协作裁判，提醒学注意安全。教师示范正确的动作技术并讲解动作要领。利用有节奏的口令指挥使学生练习。反复强调重难点及正确动作的重要性。巡视指导帮助学生建立正确的技术动作并纠正错误动作。个别指导学生。6.利用激励性语言鼓励学生积极练习，努力完成技术动作。提供练习“菜单”指导学生有针对性的学练。8.邀请动作做得好的学生进行展示。1.教师进行讲解并提出要求。2.利用语言激励学生。1.利用口令指挥学生进行放松与整理。进行鼓励性总结。3.教师布置课后作业。a.徒手挥拍50次。安排学生回收器材。4.老师向学生再见。1.集体参与游戏。2.明确游戏的方法与要求并积极参与。3.遵守规则完成比赛。认真听讲、观察，了解基本动作要领。学生按照队列要求，听老师指示集体模仿学练。练习方法：(分组不轮换)a.定位无球挥拍练习。b.移动无球挥拍练习。c.台上有球自抛自攻练习。d.台上一推一攻练习（一人推球另一人攻球，完成8板后轮换）。明确动作重难点，注意动作的准确性。探究性学习，自我诊断选择适合的“菜单”进行练习。菜单选择：挥拍路线、脚步移动不正确——面对镜子练习a、b方法。击球点与击球时机不正确——继续c或d练习。勇于展示自我，促进相互交流学习。1.学生按照指示认真完成任务。跟着节奏进行放松法练习。认真听老师对本节课的点评。3.参与教师点评。归送器材。5.学生向老师再见。组织：（游戏队形）△...△△...△△...△△...△○...○○...○○...○○...○★要求：协作完成，活跃气氛。组织：（a、b练习方法）△○△○△△○○△△○○△△○○△△○○△★要求：积极参与，自主学练，精神集中，动作正确。组织：（c、d练习方法）○△.....★.....○△要求：协作完成，注重击球的质量。组织：(练习队形)..........