语文“歌颂母爱”实践活动设计

语文〃歌颂母爱〃实践活动设计《创意说明》：通过“歌颂母爱”的综合性学习活动，不仅可以培育和提高同学的专题探究力量、动手力量，口语交际力量，演讲力量，而且有助于培育同学的团结协作精神和创新精神，进一步激发初一同学对母爱的理解，同时体验自主、合作、探究学习的乐趣。从而感染教育他们珍惜母爱，学会孝敬母亲。活动目标：1、通过活动，提高对母爱的熟悉，培育同学搜集处理资料信息力量和口头表达力量，陶冶情操，提高语言修养。2、开阔文化视野，激发学习爱好，积累有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培育同学自主、合作、探究的实践力量、理解力量、演讲力量、合作力量。培育用多种形式来表达母爱。3、多侧面地熟悉母亲，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感。活动预备：1、发布活动信息：本次活动的中心主题是“歌颂母爱”，凡有关母爱的影片故事、诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集，参与活动。2、本活动有“来自人类的母爱”和“来自动物的母爱”两个组。分别用一名同学主持。同学依据自己所积累材料，任选形式参与。3、与同学沟通自己拟定的主题，查找几位合作伙伴，结成小组后对材料进行再充实，调整，组合，并在主持人和组员的策划下，预备用适当的形式向全班同学展现。活动重点：能在活动中感悟母爱，能在活动中歌颂母爱，表现形式有创新精神。如：小品、相声、话剧等形式。能落实口语训练，通过“多角度看母爱”的说话活动，训练同学有条理、有中心地陈述大事和体会，得体地表达自己懂得想法和感情的力量。评价方式：最佳创作奖、最佳表情奖、最佳朗诵奖、最佳动作奖。最佳好女儿奖（各一名）指导活动时应留意的几个问题：歌颂母爱这一主题与阅读教学有肯定的联系，但又具有挑战性、活动实践性、学习综合性的特点。1、提倡同学选择适合自己的学习方式。在本次综合性学习中，学习方式越丰富越好，老师要给与同学热忱。。2、要激发同学开展语文活动的爱好，肯定让同学“动”起来，活动是熬炼，。所以，在活动中引导同学加强语文活动力量的熬炼和人文情感的熬炼的体验，借此提高语文修养。3、把喜爱母亲、孝敬母亲的情感培育与语文活动结合起来。活动过程：老师主持，分两个小组。老师引出课题，两个小组选出主持人，分别以“人类母爱”为题，以“动物母爱”为题，归类选择。老师引题：母爱无私，母爱无言，母爱是最宏大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在悄悄无言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最友爱的母亲吧！让我们以热闹的掌声请出第一个栏目的主持人1、来自人类母爱（第一个栏目）主持人用诗一样的语言引出内容：（略）①朗诵小组（以诗歌、散文为主）②改编小组（故事、课本剧为主）③歌咏小组（《母亲》、《世上只有妈妈好》《懂你》等歌曲）④办美术展（幻灯片展现歌颂母爱的图片）⑤说一说歌颂母爱的名言、古诗。2、来自动物的母爱（其次栏目）母爱不仅仅是人性的美，就是动物间也一样存在。（老师引言）让我们以热闹的掌声请出其次位主持人。另一位主持人用诗一样的语言引出动物的母爱主题。歌颂形式：小品、相声、话剧等3、用一组比方句、一组排比句歌颂母爱。（老师出示例型、同学仿句）例文一：母亲您是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；母亲您是湖，我是湖中的鱼，您为我供应宽阔的活动空间。例文二：母亲您是火炉，为我供应暖和；母亲您是信封，为我装满了鼓舞；母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。例文3：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。例文4：母爱是严冬里的一缕阳光，是游子身上的一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。同学仿句（用玻璃板写，反射给大家看）大家一起背诵《游子吟》，结束本节课。（