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PAGEPAGE5在想象中放飞学生心灵【教学目标】1?引导学生展开想象和梦想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。2?培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。。3?通过谈话交流,先引后放,进一步培养学生学写想象作文的能力。4?鼓励学生创造性地想象。【教材内容及分析】本次习作内容是鄂教版小学语文第六册第四单元的习作。习作要求是:你心中的梦想是什么写好以后,读给老师和同学听,看他们会说些什么。【教学重、难点】引导学生展开丰富的想象,创造性地写出自己的梦想。培养学生独立构思,相互评改和认真修改习作的良好习惯。【教学设计理念】在习作教学的过程中,我们不但要给学生一双善于发现的眼睛,还有一双想象的翅膀。善于想象和梦想,是小学生最珍贵的思维品质。激发学生展开想象和梦想,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想。而重视培养学生修改自己作文的能力也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改,虚心地听取别人的意见,即评即改,在改的过程中,完善自己的习作,从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中,博采众长,感悟新知,滋生了重新修改自己习作的想法,从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位,教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作,可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。【教学准备】情境图【教学流程】一、情境导入,揭示课题1、1、谈话激趣:你们认识我吗知道我从哪里来吗我从梦想乐园来。梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特还有许多拥有美好梦想的小伙伴。他们在梦想乐园里唱啊、跳啊,做着他们喜欢的游戏。今天,我想把你们也带进梦想乐园。2、出示梦想乐园的情境图:梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌,仔细听一听,他们唱的什么呢〔播放?种太阳?的歌曲,会唱的可以一起唱,不会唱的可以拍拍手。〕3、揭示课题:歌中的小朋友想种太阳,让天空升起许多太阳,使世界的每个角落都变得温暖,他就凭着这个奇特的梦想,走进了梦想乐园。你想做什么呢〔板书:我想〕你心中有什么样的梦想呢二、学生交流自己的梦想1、指名说自己的梦想:你心中的梦想是什么呢追问你为什么会产生这样的想法呢〔注意引导学生换个说法来说自己的梦想,让学生感受不同的开头方式。〕评价语〔1〕(学生想做超人类)你的想象力真丰富。〔2〕(学生想自然界类)想法奇妙!〔3〕(学生想做医生、教师类)你真有爱心!令人难忘的想法!〔4〕(学生想成为空中类)你有一颗等待飞翔的心。〔5〕(学生想成为科学家类)你是个爱动脑筋的孩子,真了不起!12内容总结
〔1〕在想象中放飞学生心灵
【教学目标】
1
〔2〕引导学生展开想象和梦想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材
〔3〕【教学设计理念】
在习作教学的过程中,我们不但要给学生一双善于发现的眼睛,还有一双想象的翅膀
〔4〕而重视培养学生修改自己作文的能力也是作文教学的一个要求
〔5〕学生通过自评自改,虚心地听取别人的意见,即评即改,在改的过程中,完善自己的习作,从而提高自己的习作水平
内容总结
(1)在想象中放飞学生心灵
【教学目标】
1
(2)在想象中放飞学生心灵
【教学目标】
1
(3)【教材内容及分析】
本次习作内容是鄂教版小学语文第六册第四单元的习作
(4)【教学准备】
情境图
【教学流程】
一、情境导入,揭示课题
1、
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