2021届北京市朝阳区高三上学期期中考试语文试卷(答案详解)1

试卷第试卷第页，总9页【详解】试题分析：注意重点字的写法。如：“砺则利”、“之际”、“树颠”、“渌水荡漾”、“繁霜鬓”“唯见”、“寓之酒也”、“沧海之一粟”、“真名世”、“仓皇北顾”等。每句1分，句中有误该句不得分考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。13．C14．评分要点：上片写江上之景，天气阴晴不定（1分）令人心生沧海桑田、聚散离合之感。（1分）下片写山下之景，环境迷茫凄清（1分）令人心生兴废难料、孤独落寞之情。（1分）所以才劝“行客莫登临”。（1分）（意思对即可）答案示例：因为云树半阴半晴，船来船往，潮涨潮落，太阳西沉，（1分）令人感慨时光流逝，人世变迁，心生聚散离合之感。（1分）而远眺山下，见烟雾细雨中渔市、酒家渺茫遥远，（1分）又徒添兴废难料、孤独落寞之情。（1分）故言“行客莫登临”。（1分）【解析】试题分析：C项中“全部实写”有误。前两句议论不是写实，最后一句虚写不是实写。此类试题涵盖面较广，包括了手法、思想内容等的鉴赏分析。但由于是选择题形式，会简单一点。考点：筛选文中的信息。能力层级为C试题分析：本题是一道诗歌思想内容试题。“行客莫登临”的原因应该是两点：一是易引起别离的伤感心绪，二是易引起孤独寂寞之情。但题的最后要求结合全词分析，那看词的上片写江上之景，天气变化不定，让人顿感心情失落伤感。下片写山下之景，杨柳疏烟，细雨迷朦，酒家遥远，使人徒生落寞之悲。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。15．C16．C1．抓住香道与生活的关系（1分）；2．抓住香道与精神（德行）的关系（1分）；3．抓住香道对人的精神境界和生活质量有提升作用（1分）；4．抓住香道成为人类的共识（1分）；5．抓住香道与禅意的关系（1分）。（意思对即可。答对3点得3分，答对4点得5分，答对5点得6分。）【分析】15．试题分析：选项中“吟诗作文也离不开香”是说生活中文人写作时离不开香，而“我读唐宋诗文时也与香道雅韵不期而遇”一句，是说所读的诗中写到了香。考点：筛选文中的信息。能力层级为C.试题分析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。B项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。D项“只来自心”有误。考点：筛选文中的信息。能力层级为C17．试题分析：本题是一道筛选型概括题。文章除了第一段和最后一段是引起和总结之外，其它每段都概括了“中国香道为梦想成真提供了一种可能”的一个方面。我们可以从每个文段的段首、段中、段尾找出它的中心句，这样就可以迅速概括分析，从而作答试题。例如本题，每段的总结概括句为：“香道源于人道。环形香、线香、粉香等本就与生活十分密切”“沉香也就成了高尚德行的象征。”“人们自然把它视作天地灵物。”“香对人的精神境界和生活质量有提升作用，这早已成为人类的共识。”“香道也是天道，是“禅意”。”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。18．CE.画中的景物，表现了赵孟^对故乡田园的思念（2分）；同时，赵孟^更是借画中景物抒发朝代更迭带来的故国之思、亡国之痛（2分）；且画中田园风光的美好，还表达了赵孟》惧对自己选择官场的羞愧和自责（2分）。.“安心为文，安逸为人”，是对赵孟^晚年生活的概括（或者答：对赵孟^整个一生的认识和升华）。（1分）晚年的赵孟^终于彻底看透了官场的虚名，不再看重名利，（1分）而是以书写经文为精神寄托，在平淡中度过自己的晚年。（1分）这八个字也是作者获得的生命启示，是自我勉励之词。（2分）.此时此刻，作者的心里只想着赵孟》惧和他的妻子，无心关注其他，故而不感觉寒冷。（句意理解2分，阐明自己的观点2分，联系事例说明4分，语言表达4分。）【分析】.试题分析：C项，“始终与元朝政治无缘”有误，赵孟》惧曾两次入朝为官。E项，“以空间转换为序”有误，本文是以时间发展为序。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。.试题分析：本题是一道文意理解题。“鹊华秋色”图的创作中传达出赵孟^故乡田园的思念。再有这段中出现了“这难道不是对自己“误落尘网中”的羞愧和自责吗？一个朝代的更迭给赵孟^带来的岂止是精神的悸痛，挥之不去的还有山河不在的破灭感。”这一句中透露出作者的创作意图及作者的思想情感。这里传达出两点：一是还表达了赵孟^对自己选择官场的羞愧和自责，一是赵孟^更是借画中景物抒发朝代更迭带来的故国之思、亡国之痛。总结这三点应该是本题的答题要点。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。.试题分析：本题考查文中重要句子含意理解。“安心为文，安逸为人”是对赵孟^晚年生活的概括和写照，也是作者对自己的自我勉励。从这句话中可以看出赵孟^在晚年妻子故去之后，万念俱灰，安心为文，以书写经文为精神寄托，看淡人世间一切虚华浮名。以一个艺术家自己的方式去对待真正的生活。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。21．试题分析：本题考查文中重要语句理解及个人感受体会。我们看作者不感到寒冷，是因为他只观注赵孟^和赵的妻子管道升了，深深被他们的故事及诗文吸引，沉浸其中。对于谈自己的感受时，要注意有观点要明确，有事实联系要简略，有分析要透彻。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。22．生命的意义对于参天的冷杉，它生命的意义不在于成为所谓的“植物中的活化石”，而仅仅是享受阳光，沐浴甘霖；对于凌寒怒放的梅花，它生命的意义不在于给世人在面对挫折困难时以多大的启迪，而仅仅是在荒寒死寂的冬天绽放自己的光彩…….世人总爱依自己喜好强加给其他生命以非法的意义，殊不知，不同的生命自由其亘古不变的意义，它们或简单、或拙朴、或平凡，但也共同构成如今丰富多彩的生命乐园。生命的意义有时并不像我们想的那样难以参透体悟，或许仅仅是一个小小的起因或目标，而使我们来到这世上。正如前苏联诗人巴尔蒙特所说：“为了看见阳光，我来到这个世上。”他并没有把成为诗人，拯救世人灵魂作为生命的意义，而是将阳光这一再普通不过的景象作为生命的本真。他向世人展示了了解生命意义的一个全新视角。巴尔蒙特如此，历史上众多名人亦是如此。“遗传学之父”孟德尔早年一直栖居一所破旧的修道院，仅仅是源于生命中那点对未知的疑惑与好奇，他着手进行浩大的杂交实验，一干就是28年，并最终用豌豆的实验揭开了遗传学的神秘面纱，名留青史。如果说他生命的意义在于破解遗传的规律，恐怕在无数次失败后的他难再坚持，唯有生命中对未知世界的偶求才会生生不息。年幼的他因母亲生他时难产而被视为不祥的征兆，在学校又被老师、同学百般嘲笑、捉弄，在父亲的鼓舞下，他将坚韧二字深深插在生命深处，于是一生勤奋执著的他——阿尔伯特.爱因斯坦站在诺贝尔物理学奖的领奖台上。他活着，不是为了推动二十世纪物理学的发展进程，而仅仅是为了坚持下去，证明自己不是所谓的“怪物”。飞人刘翔，不会把奥运金牌的取得作为生命的意义，因为那会拖累他轻快的脚步；“最年轻的教授”刘路不会把攻克下一个数学难题作为生命的意义，因为那阻碍他敏捷的思维；马英九的女儿马唯中不会把继承父业的重担作为生命的意义，因为那会牵扯她自由飞翔的双翅。一切的一切告诉我们生命的意义往往是最简单、最淳朴的一个想法或是信念，只有这样，它才能带我们在追寻梦想的路上走得更快、更远。【解析】试题分析：是一道材料作文题。本材料的立意可以做如下考虑：不同的环境造就一不同的人，不同的人的价值观不一样，有人满足于现状，有人满足于过去所得。名其无所谓对错，关键在于是否有所追求。如果只是活着，没有做过什么事情，这一生都将是无趣的，如果心愿已了，就算生命终结，也没有遗憾可言。可悲的不是是不是领略过江湖的高谈广阔，而是安于现状，自以为自由。当然，每个人对于自由是什么的理解也是不同的，有人认为，自由就是可以在广阔的空间里，任由翱翔；有人认为只要被剥夺了生命就没有自由可言，毕竟只有活着才是自由的前提，连生命都没有了，何来自由？这是一首哲理深刻的寓言诗，并不是说这两者之间的对错，而是以一种辩证地思维去说明生命的意义，理想的意义，人生的意义到底何在。我们也应当辩证地地思考一些事情，一些问题，不能片面地看人和事，不能过分强调一方面的事情而误了另一方面，只有这样，我