第五单元作文《如何突出中心》指导教案 部编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文教材单元作文指导：第五单元·如何突出中心【写作指导】中心是一篇文章的思想主旨，也是我们写文章的目的所在。没有中心，或者中心不明确，无论如何不能成为一篇好文章，只能是文字垃圾。因此，写文章要注意突出中心。课本单元写作指导中说到了突出中心的一些方法，概括起来如下：第一、根据中心选材剪裁；第二、设置贯穿全文线索；第三、安排好主次和详略；第四、适当讲究方法技巧。同学们可以仔细阅读单元作文指导内容，对照课本中讲到的这些方法，结合平时上课时老师对课文的分析，好好领会。教师在课文分析时，也可以适当结合具体课文分析。对于我们一般同学写作文如何突出中心，要做到如下几方面：首先，意在笔先。要表达什么中心，下笔之前要心中有数。即便是写出的文章表达比较含蓄隐晦，甚至有的读者读了也不是太明白，但是，作为作者心里一定要清清楚楚。其次，围绕中心，注意详略。围绕中心选材，注意详略适当。这在课堂上分析课文时，老师肯定会讲到。我们要注意学习课文，向课文借鉴，把课堂所学应用到自己作文中。再次，掌握技巧。突出中心的一些基本技巧要好好掌握。比如，开门见山、卒章显志、使用题记……这些都是比较简便易行的办法，要学习使用。需要特别强调的是：语文课堂上老师在分析课文时，一定会讲到本单元提到这些这些突出中心的方法，要把课文学习和作文训练紧密结合起来，向课文学习借鉴技巧。【写作实践】（一）【审题指导】本题只是一个“小活动”，练习如何明确中心，并不需要写作文。千万不要忽视这样的“小活动”训练，2020年湖北荆州的中考作文题就从本题脱胎而来，因此，我们要认真对待课本单元作文训练中的所有题目。“提示”已经给我们提供了很多思路，而且三条提示，三个侧面，丰富多彩。我们应该想想，除此以外还有哪些思路？还可以提炼出怎样的中心？此外，本题是一道“话题作文”，什么话题作文？如何写话题作文？语文老师上课时也必须跟学生讲讲清楚。这样，才有利于写好本题。【精彩范例】主题一：书包里的旧时光。写从幼儿园起，每天去上学，都是外公外婆送我，替我背书包。书包里装了很多好吃的好玩的。那一段时光令人难忘。主题二：一只老书包。奶奶老屋的墙上挂着一个绿色帆布背包，那是爷爷当兵退伍带回来的。它成了爸爸兄弟姐妹几人的书包，用了很多年。如今，早已退役。却激励我们不忘当年，珍惜现在。主题三：我的书包。向别人介绍自己的书包是什么样的，怎么来的，有什么故事。主题四：我渴望这样一只书包。写科幻，想象未来的书包怎么神奇。（二）我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意,写一篇作文。不少于500字。提示:1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话?题目有很大的开放性,需要结合你自己的生活，确定写作内容。【审题指导】本题审题没有难度，写作“提示”更是给我们做了很好的引导，只要按照提示展开思路，就很容易做了。需要注意的是，日常家里人一起吃饭，餐桌前的谈话可能很随意，没有中心。因此，写作本题时不可信手拈来，随随便便写一场谈话。最好确立一个中心，围绕中心，进行选材。即使是一场真实的不错的谈话，中心也明确，还要注意取舍，突出主次——把那些不能突出中心的谈话省略，能突出中心的详写。此外，因为是“谈话”，要注意人物语言描写，把对话写得活泼生动；不能千篇一律，像轮流发言一样呆板。为此，可以写一写谈话的氛围，现场人物的音容笑貌，言行细节等等。这样穿插在谈话中，可以丰富文章内容，避免“轮流发言”式的呆板。【佳作示例】餐桌前的谈话麻小蕊又是一个周末来到了，周六晚上我和爸妈依照惯例来到姥姥家吃晚饭。进了家门，舅舅舅妈都在，正逗我的小表弟玩，见到我们，不约而同地说：“来来来，正好，今天全家可以欢聚一堂了。”我冲上去就要亲亲小表弟。舅妈忙拦着我，让我先去洗手。我洗了手，抱过小表弟，在白嫩的小脸上死劲亲了几口。进厨房，看到的景象依旧是姥姥姥爷在忙碌着。一个主厨，一个副手；手里忙碌着，嘴里不停交流着。厨房里弥漫着菜香，还有抽油烟机鸣声。我进去，喊了声姥姥和姥爷。姥爷还在炒他拿手的辣子鸡，嘴里已经开始吆喝大家伙儿，快点准备凳子，拿碗筷，可以先盛好汤，入坐了。哈哈，下面就到了我们每周一次的“圆桌”时间了，这可是我们全家畅所欲言的时刻，常常是连不会讲话的小不点也绘声绘色的一起参与的。舅舅一如既往地关心我的学习，总是在这时候聊起我的学习状态，询问我的学习进度，在哪里遇到瓶颈，鼓励我把问题及时消化，积极向老师请教，也可以和同学互助，总之不要拖拉，尤其是做作业，完成以后再去玩，才能玩的放心，玩的开心。虽然我也会感到舅舅好絮叨啊，但是我也会由衷地开心，毕竟大家都是关心我的，因为我是学生啊，我是“明日之星”啊！还因为姥姥姥爷都盼着我考上满意的大学，顺便去学校看我啊，也是顺便旅游啦！哈哈。我真的是任重道远啊。舅妈也对我说，好好学习，将来还要辅导弟弟，全靠我这个姐姐了。每每听到这话，我的心里也是美滋滋的，我就有了无限向上的力量。嘿嘿。姥爷的菜上齐了，餐桌前的谈话也要结束了，因为面对“大餐”，仅有的一张嘴谁还有工夫去讲话啊？餐桌前眼里只能看到香喷喷的饭菜了！哈哈！【名师点评】文章选取家居生活中很平常的一家人共进晚餐的场面，突出了浓浓的亲情，扣住了题目“餐桌前的谈话”。作者的立意在表现亲情的美好，侧重写一家人对我的关心，舅舅的唠叨、舅妈的嘱托、姥姥姥爷的期盼等等无不流露出浓浓的亲情。语带幽默，读来轻松，叙述的语言和叙述的事情有机统一，给人轻松愉悦的美好享受。（三）三亲爱的同学，你一定有走出校园的经历:或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”:为话题，自拟题目，自定立意,写一篇作文。不少于500字。提示:1.写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。2.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。3．对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。【审题指导】本题依然是“话题作文”，写好本题要了解话题作文的一般常识，掌握话题作文审题立意拟题的基本技巧。这样，才能更好地写作本题。在前面几单元的写作训练中，也有涉及话题作文的。相信老师应该都做过这方面的讲解训练，这里就不必赘述了。本题只要写的是“走出校园”的生活，都是切题的。又因为有比较详细的提示，写起来还是比较容易的。需要注意的是，最好在文章的开头或者结尾，或者其他地方，有适当的语句点出“走出校园”这一话题，这样才能更好地“扣题”。【精彩范例】钱塘观潮安徽省明光市张八岭中学七2班李开元走出校园，走进自然，定会收获多多。

——题记到达钱塘江的那个早晨，天阴沉沉的。当我们来到江边时，大堤上早已人山人海，挤得水泄不通。这些人操着全国各地的口音，还有不少金发碧眼的外国人。我万万没有想到，钱塘潮不仅深深地吸引了我，它的魅力居然吸引成千上万的游客慕名而来。我们顺着阶梯登上了七、八米高的大堤。站在大堤上，我欣赏着水平如镜的钱塘江面，耳边不时传来人们的谈笑声和风吹芦苇发出的“沙沙”声。远远望去，江上弥漫着一层朦胧的薄雾，水和天混为一体，简直分辨不出哪是水的尽头，哪是天的边缘。

过了一会儿，我突然听到远处传来一阵“隆隆”声，像是滚雷由远而近。一眨眼的功夫，远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线。随着潮声越大，白线也就越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来，真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪。此时，钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅起无数浪花，发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可挡。潮水向大堤冲来，浪头一个紧接着一个拍打大堤，发出“轰轰”巨响，成千上万朵浪花急着争先恐后地奔上岸来，似乎想要加入到我们观潮人的行列。四散的水花溅在我身上，使我感到格外凉爽。潮头持续了约三十分钟，渐渐平息了。我紧张又兴奋的心，也随之松弛下来。钱塘潮果然名不虚传，我一定要把这次观潮所看到的波澜壮阔的美景，告诉我的小伙伴们，让她们也能体验得到钱塘潮的奇观。看我不回答，她又说：“我听你们的语文老师说了，你们班里边很多同学字写得都很差，这会影响你们考试成绩，将来走上社会也会有影响的……”我嗯嗯啊啊地答应着。突然，她手机响了，她接了电话，一直在讲。我只好告辞了。回忆这次访问真不成功。不过，我也锻炼了自己，下次再来，一定不会这样了。【名师点评】

使用题记点题，紧扣话题。全文按时空转换顺序写景，条理层次清楚。在描绘钱塘潮时，能够抓住潮水的变化过程和各阶段特点，采用比喻拟人等修辞手法加以描写，写得栩栩如生。既写动态，又写声音，给人印象深刻。善于使用对比烘托的写法，比如写江岸游人如织，写涨潮前的平静，写“我”的内心感受等等，这些都从不同侧面烘托突出了钱塘潮的壮观。结尾回应开头，总结全文，点明中心。全文结构完整，过渡自然，中心突出。【链接中考】请看下面真题：（2020·湖北荆州）阅读下面的文字，按要求作文。书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里，还装着我们不羁的想象。请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文。⑴请以“书包里的小秘密”为题，写一篇作文。⑵即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以“书包里还应该装些什么”为题，写一篇演讲词。⑶万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以“饥饿的书包”为题写一篇作文。看看这道中考作文题，与本单元写作实践第一题何其神似？几乎就是如出一辙啊！不仅如此，其中题目⑶要求“展开丰富的想象”，写成童话故事。这也与七年级上第六单元教学内容一致。因此