垂露竖-公开课教学设计

第六课垂露竖一．教学准备：检查书本和书写用具的准备情况。二．教学目标：让学生了解垂露竖的姿态特征及书写要领。使学生初步掌握垂露竖起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。使学生通过赏析和临写体悟汉字点画中垂露竖的形态之美。使学生通过本节课的学习能够在米字格里基本准确的写出范字“上”“非”三．教学重点：掌握颜体垂露竖的书写要领与运笔方法是本课的重点。激发学生们对书法的兴趣。四．教学过程：1）导入以欣赏导入，激发学生们的兴趣，出示颜真卿《颜勤礼碑》局部的图片，引导学生欣赏，感受颜体的字体形态特色。揭示本课学习重点垂露竖，课件展示垂露竖图片。让学生们展开联想，引导学生们思考“大家看到垂露竖图片后，觉得它像什么呢？”。展示课件上的图片“树林”和“露珠”，生动形象的将垂露竖与现实物体想结合，让学生的记忆更加深刻。垂露竖的末端比较圆润，像垂垂欲滴的露珠一般，因此得名垂露竖。二、示范讲解（一）垂露竖1.书写方法讲解那么我们如何写出垂露竖呢？师：第一步，笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。2.画笔法图大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。一共有几步？下面请同学们拿起中性笔，跟着老师画一个这样的图。师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。请同学照样子再画两个。（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）3.书写准备师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。第二项，是书空练习。大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。大家跟着老师一起做书空练习。【师做书空练习，生跟做。学生们可以书空练习，所谓书空练习就是让大家用笔锋在空中行笔，感受笔法。让学生跟着老师一起做。】4.学生们对照要领，开始自己动手书写。（教师走下课堂巡视，指导纠错）出示笔病的图片，引起学生们的注意，避免大家范下这些错误。5自行练习。（3个）再次练习，点评。（二）范字“上”赏析与练习1.观察外形。（上字的外型上窄下宽。）2.笔画在田字格中位置。（竖画在竖中线上偏左，横细竖粗，横画上轻短，下重长。）3.师讲解、示范书写顺序。先把垂露竖写在竖中线上，短横的起笔在竖中中间稍偏上的地方，最后写长横。下面请同学们观察后，在练习本上临写三遍。4.生练习，先描红两个，在临写两个。5.交流点评6.师示范，再练习3个，再点评。（三）范字“非”赏析与练习1.观察外形，想结构观察：外形特点是什么？书写时要注意什么？学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。2.示范，生同时书空。3.在田字格中示范。4.学生练习（提示书写姿势）。（老师巡视指导）在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。5.小组评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），展评，再巩固练习。6.对于与赏析以“非”字为代表，出示课件中的对比图，讲解垂露竖在欧体、柳体、赵体中的对比：欧体的垂露竖起笔更方，收笔提按更加明显，尤其是两头重中间轻表现得更明显，表现出瘦劲、整饬的特点。柳体垂露竖起笔作方头，折笔再下行，竖身骨力外露，收笔圆润含蓄。赵体因为融入更多的行意，垂露竖起笔要么侧锋切入，要么承上折锋起笔，而收笔要么稍顿急收，要么挑锋接下笔，显得更加流畅快捷。三、拓展总结1.展示。（书法展）2.书法小故事拓展3.总结出示“上”“非”两个范字，分析笔画组成。上字的外型上窄下宽。竖画在竖中线上偏左，横细竖粗，横画上轻短，下重长。非字外形方正，两竖左短右长，右竖稍带弧度；横画长短不一，注意变化。（教师在讲解过程中，注意强调关键笔画与米字格的位置对应关系）出示上字和非字的视频演示，讲解笔画的动作要领，加深学生们的印象。对于与赏析以“非”字为代表，出示课件中的对比图，讲解垂露竖在欧体、柳体、赵体中的对比：欧体的垂露竖起笔更方，收笔提按更加明显，尤其是两头重中间轻表现得更明显，表现出瘦劲、整饬的特点。柳体垂露竖起笔作方头，折笔再下行，竖身骨力外露，收笔圆润含蓄。赵体因为融入更多的行意，垂露竖起笔要么侧锋切入，要么承上折锋起笔，而收笔要么稍