2021届山东省德州市宁津县九年级第二次学业水平模拟语文试卷1

2021届山东省德州市宁津县九年级第二次学业水平模拟语文学校:姓名：班级：一、选择题1．下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A.撷取（xi6）．馈赠（kul）．干细胞（g^n）．恪尽职守（kB）．B.默契（qi）．迤逦（li）．一场雨（chWng）．如法炮制（pWo）．C.缄默（j话n）．戏谑（xuB）．发横财（hBng）．苦心孤诣（yi）．D.喷薄(bo)阔绰（chub）内窥镜（kui）锋芒毕露（lbu）．．．．2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.暮霭布署精萃变本加利B.去逝矍铄糟塌按部就班C.慑服松驰报销目不暇接D.臆测旖旎游弋戎马倥偬3．下列加点的成语使用正确的一项是（）A.五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。B.减河公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。C.为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。D.经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。4．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A.《送东阳马生序》中“既加冠”，表示进入成年。古时男子年满二十岁行加冠礼。古时称八九十岁为“耄耋之年”,称百岁为“期颐之年”。B.《湖心亭看雪》中“是日，更定矣”一句，更定:指初更以后，晚上八点左右。更，古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更大约两小时。C酒杯,在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥筹”，“罍而歌者”中“罍”，“衔觞赋诗”中“觞”,“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D.在古诗文中常有用某一词来指代某一现象或某一形象、某一场景的情况。如“三尺”指代“法律”,“寸管”指代“笔”,“杏坛”指代“教坛”,“簪缨”指代“官位”。5．下列标点符号使用无误的一项是（）A.“这幅画卖多少钱？老先生。”那人着急地问道。B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。C我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”D.在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？6．下面语句中没有语病的一句是（）A.睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。B.今年3月，谷歌人工智能围棋程序“阿尔法围棋”战胜韩国棋手李世石，人工智能技术的发展迎来又一重要里程碑。C某小学校长兑现诺言，当众亲吻小猪，以此教育鼓励学生。这一行为真的出乎该校绝大多数师生的意料之外。D.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。二、字词书写7．下面句子中，画线部分的短语不相同的一项是（）明清时期（A）,德州依靠运河漕运迅速崛起（B）,经济繁荣带来了文艺昌盛，各地戏班云集德少M（C）。当时，德州城建有城隍庙、火神庙、北厂大王庙三处戏楼，供南北各地戏班在此演出（D）。三、名著阅读8．（题文）名著阅读（1）2021届“世界读书日”到来之际，国内网友评选出“2021届度十大好书”，名列“2021届十大好书榜”榜首的是著名儿童文学作家创作的长篇小说《》，该作品自面世以来畅销至今，在国内和国际获奖无数，该作者更是因此获得了今年的“国际安徒生奖”。（2）中医药源远流长，在四大名著中也有体现。《三国演义》中神医—曾为关羽刮骨疗毒；后因曹操头痛，准备为其做开颅手术，因曹操怀疑而被捕入狱，后死于狱中。《水浒传》中地灵星神医为率兵攻打大名府时背上生疮的宋江治病。《西游记》第六十八回中，写到利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病。（3分）四、句子默写9．填空。（5分）(1)念天地之悠悠，!(陈子昂《登幽州台歌》)(2，只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)(3)韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径，用，”道出惟有创新，才能领时代风骚的创作真谛。(4)面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，，，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失。(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答)⑤“用传统的方式，写爱与思念的信，主题是我对你的关心，牵挂信封上盖，我微笑的样子。”自古以来，书信是人们重要的交流方式，请写出与书信有关的诗句：，。五、综合性学习10．综合性学习。为宣传中国传统文化，增加学生们对中国棋文化的了解，学校开展“走进中国棋文化”的综合性学习活动，请回答下列问题。(1)中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是()①②③④A.①②③④B.③①②④C.③①④②D.①③④②(2)关于象棋，有很多有趣的对联，如：世事如棋，胜败局无数；棋如世事，觉悟者几人？再如：半壁江山，善谋能一统；一盘弈局，巧计可全羸。请你为下面这句话对出下联。胜者非王负非寇，(3)对于观棋，也有很多讲究。下面这幅漫画蕴含的道理可用一句俗语来表示，请写出这句俗语。六、诗歌鉴赏阅读《浣溪沙》，完成后面小题。浣溪沙春情①苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎②多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!注释：①这首《浣溪沙》约作于宋英宗治平三年（1066）春。是时，东坡在京师直史馆。治平二年五月王弗（苏轼的结发之妻）逝世，六月殡京城西。第二年春，东坡作此词。②沈郎：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。11.“浣溪沙”是这首词的，从字数看，属于词中的“”一类。12．下阕主要运用了哪些意象?这些意象表达了诗人怎样的情感?.请赏析动词“争”的妙处。七、文言文阅读阅读《曹刿论战》，完成后面小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未幅，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”.解释下面加点的词。（1）又何回焉（）（2）小信未孚（）.翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。译文：.与例句句式相同的一项是（）

例：何以战？B.马之千里者D.B.马之千里者D.时人莫之许也C.战于长勺阅读下文，完成后面小题。卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲傅商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。’商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。《战国策•秦策》）17．解释下列句子中加点的词。（1）特以强服之耳（）（2）孝公行之八年（）18．用现代汉语写出下面句子的意思。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。19．从文中可以看出卫鞅怎样的性格特点？八、现代文阅读（题文）阅读以下短文，完成后面小题。艾在端午①《诗经•采葛》曰：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮!彼采艾兮，一日不见，如三岁兮!”其中的“萧”与“艾”都是现在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墙脚或草坪中，叶面绿色，叶背呈灰绿色，生有绒毛。②艾，是端午节的主角，端午节的别名“艾节”，就是以艾命名的。端午，又称端阳，其时正是寒暑气交互转换之时，蚊虫苍蝇滋生，细菌病毒繁殖，人易生病。古时，人们缺乏科学观念，误以为一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人称五月为“恶月”或“百毒月”，端午为“恶日”。③古代的一些经史书籍常有端午节“悬艾人、戴艾虎、饮艾酒、食艾糕、熏艾烟、洗艾浴”等民间习俗的记载。每年端午节之际，家家都洒扫庭除，以艾条插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，“避邪却鬼”。④据专家考证，艾用于治病已有2000多年的历史。我国现在的第一部方书，战国时期的《五十二病方》中就记载有艾的疗效与用法，以后在历代本草中均有记载。在我国盛产优质艾的湖北蕲州，至今还流传着“家有三年艾，郎中不用来”的谚语，孟子也说过：“七年之病，求三年之艾”，可见艾的药用价值。⑤艾在端午，客观上也起到了卫生保健的作用。有人把端午节作为古代“卫生节”，也是不无道理的。20．（小题1）艾成为端午节“主角”的原因是什么？21.（小题2）第④段运用了哪些说明方法？有什么作用？（题文）阅读《孟庙的树》，完成后面小题。孟庙的树①远远地，一片浓重的黛色镶在楼群中，像汪在大地上的苔壁深潭，那就是孟庙了。②未见飞檐画栋的建筑群，你先看到的是孟庙里的树。得了一圈红墙的荫护，孟庙的树生长得恣意盎然，而且，出现了许多罕见的生物奇观。③“藤系银杏”是孟庙中的一景。一棵高大粗硕身披鳞甲像披挂着铠甲的壮士的银杏，周身攀满了柔韧绵长的紫藤，可谓你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月间，紫藤结出一串串花穗，使银杏像个“菊花插得满头归”的佳人，而秋冬季节，繁叶落尽，银杏看去又像一个带着枷锁的无奈的囚徒。④焚帛池内，一株老槐枯朽得只剩下一绺带状的树皮，缓慢地向枝头输送着养分，高处裂透出一个锅盖大小的树洞。某年某月的某一天，一个孟子后裔在祭祀完先祖后，昂头望天，惊喜地从这个树洞中望见了西沉的橘红色的月亮。从此，孟庙中又添一景———“洞槐望月”。⑤殿前长有两棵古老的桧树，其中一棵的树洞里垂挂出两丛旺盛的枸杞，这便是孟庙中著名的“桧寓枸杞”了。每年秋末，枸杞结出红彤彤的果实，摘几粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和桧树的陈香。另一处奇景在孟庙东墙外，叫“古柏抱槐”。一株经年古柏苍老得树身只剩下一个外圈儿，恰巧在这个“圈”内茁壮地生长着一棵槐树，柏和槐紧密得没有一丝缝隙，像一对紧紧拥抱长久不分的恋人。柏和槐共生共荣，又各自葳蕤，谁知道这柏中可有槐，槐中可有柏。⑥孟庙里最多的就是松桧和侧柏。这些柏和桧遍植孟庙的各个角落，给孟庙带来一派森然气象。这些老树有的枝柯干朽，只有顶梢一片苍绿，像擎着一面旗。有的枝叶繁茂，而树顶却枯干了，像舞着一杆戈。再看树身，周身的裂纹呈螺旋状盘绕而上，可是它猛然用力留下的创伤？⑦我去孟庙是一场大雪后的上午，庙墙的黑瓦上，还残留着没有化掉的雪。众多花喜鹊、灰喜鹊在树上盘旋、鸣叫。地上落满柏子。潮湿的草皮上钻出几朵黑褐色的野蘑菇。阳光透过树隙照射过来，给弥漫寒气的孟庙注入几分温暖。游人很少。在庙中做了多年导游的张慧女士告诉我：孟庙中各种树木共四百三十余株。这些树的树龄大都在八九百年以上，年岁远远大于孟庙内的所有建筑物。她还告诉我，孟庙中的另一大景观就是这些树上居住着三四千只灰鹭。这些鹭在这儿不知生活多少年了。它专吃活物，以微山湖中的鱼虾为食。成鹭每日往返庙与湖之间，衔鱼叼虾，哺育幼雏，繁衍生息。夏日，游客会不时在柏树下发现一些从树上掉下来的鱼虾，那是灰鹭在饲喂幼鹭时不慎落下的。⑧在这片树林的中央，端坐着孟子。孟子彩塑安放在亚圣殿内，气宇轩昂，双目如炬。平缓有力的话语仿佛从飘动的髭须间吐出：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民事不可缓也。”“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”“贤者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善养吾浩然之气。”……⑨这时，我觉得这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的。最好让孟子在一片绿荫下讲出他的话语。最好在湿润的土地上播下优良的种子。⑩两千年前的齐国、宋国、滕国、魏国都是一片干旱贫瘠的土壤。孟子在他年富力强之时，率弟子在上述国家之间进行了二十多年的游说活动，力图实现“仁政”治国的政治抱负。然而，饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。六十五岁时，孟子退居邹国，教学、著述，终其一生。须裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长。⑫其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下。22．（小题1）文章标题“孟庙的树”有哪两层含义？两者之间有什么关系？.（小题2）文章标题是“孟庙的树”，而第⑧段却引用了孟子的许多名句，引用这些名句有什么作用？.（小题3）赏析文中画“—”句。包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长.（小题4）从写作内容看，本文是如何安排行文思路的？.（小题5）尽管后来孟子思想成为儒家经典，但当初他的政治抱负也是如“饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。”在历史上还有很多人经历了类似的磨难。请另举一例。九、作文.缝隙在生活中随处可见：天空的、大地的；生命的、网络的；有形的、无形的…请以“缝隙”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限②书写规范③不得抄袭④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。参考答案1．D【解析】试题分析：D.锋芒毕露（11）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．D【解析】试题分析：A：变本加厉B：糟蹋C：松弛・・・考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．D【详解】A.芸芸众生：芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。属不合语境，是错误的；B.鳞次栉比：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。属用错对象，是错误的；C忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。是贬义词，属褒贬不当，是错误的；D.无动于衷：衷：内心.心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。合乎句意，是正确的；故选D。4．C【解析】试题分析：“觥筹”是行酒令的筹码，不是酒杯。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。5．D【解析】试题分析：A问号改为逗号，“老先生.”句号改为问号；B“不虚情假意."句号改为分号；C“篇中无长语.”句号放引号外面；考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。6．B【解析】试题分析：A：诱发青光眼与影响视力调换位置；C：删除“之外”；D：“避免”与“不”重复，删除“不”；故选B。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。7．C【解析】试题分析：A：偏正短语B：偏正短语C：主谓短语D：偏正短语。考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。8．（1）曹文轩草房子（2）华佗安道全孙悟空（3分）【解析】试题分析：（1）根据平时阅读积累的知识可知作家名称是曹文轩，作品为《草房子》。（2）根据四大名著中关于医疗、治病的情节来回答问题。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。（5分，每小题1分，错字、漏字、加字，该空不得分）（1）独怆然而涕下（2）零落成泥碾作尘（3）江山代有才人出，各领风骚数百年（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（5）示例：烽火连三月，家书抵万金。乡书何处达，归雁洛阳边。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。【解析】试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求。1．2小题根据上句或下句的提示回答即可。3．4．5小题属于理解性默写，根据提示，写出恰当的句子。小题1注意“怆然”的写法，小题2注意“碾”的写法。小题3注意“骚”的写法，小题4注意“戚戚、汲汲”的写法。小题5答案不唯一。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。（1）D（2）输之勿馁赢勿骄（宽对即可）（3）观棋不语真君子。【解析】（1）试题分析：此题考查学生对汉字演变的理解与掌握，汉字的演变过程如下：甲骨文一金文f小篆f隶书f楷书，后又发展出了行书和草书。第一个选项是甲骨文，第二个选项是楷书，第三个选项是小篆，第四个选项是隶书。据此可作答。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。（2）试题分析：此题考查学生对对联的掌握。对联分上下两联，这两联字数相同，相对应的词语词性相同，上下联语义相关。胜者非王可对输之勿馁，负非寇可对赢勿骄。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：本题考查学生图文转换的能力。作答此类题目，一定要认真读题，仔细看图，分析图中呈现的故事，即可作答．在这幅图中，两个人在下棋，第三个人在一旁观看，却在不停的说话。符合一句俗语：观棋不语真君子。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。11．词牌名小令12．（3分）鸿雁、鹧鸪、落花表达了词人对故旧的思念，以及内心的凄凉和孤寂（答对1点给1分，意对即可）13．这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥越发热闹的景象，增强了画面的动感，描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。【解析】试题分析：此题是对文学常识的考查．要熟悉有关词、曲的一些知识．）“浣溪沙”是这首词的词牌名，从字数看，属于词中的“小令”一类考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。试题分析：此题考查学生的分析能力。下阕共三句话，分别写了“鸿雁”“鹧鸪”“落花”，鸿雁没有捎信和鹧鸪的啼声勾起词人对故乡的思念，除落花之外，人们对作者的心情都不理解。据此分析即可。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：在这首词中，作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图．他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的辞藻，而只是轻描淡写地勾勒出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物。“乍晴池馆燕争泥”的“争”字，是这句中最生动形象的一个词，可以结合描写的画面分析。这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥，越发热闹的景象，增强了画面的动感，描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。14．（1）参与（2）为人所信服15．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。16．D【解析】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“间”古今异义字这里参与。*考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“狱”“情”的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：何以战：应该是“以何战”，是宾语前置的倒装句。故选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。17．（1）用（凭、靠）（2）代词，它，代法令18．一年之后，路上没人拾取遗失的东西，百姓不乱取非分的财物，国力大大加强，诸侯个个畏惧。19．公正无私、执法严格【解析】试题分析：此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义。文言文虚词的意思，要结合句子意思来解释.①句意：只是用强力的办法来压服人罢了.以：用。②句意：孝公实行商君新法八年后。之：代词，它，代法令。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。试题分析：本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：期年：过了一年；遗：遗失的东西。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：此题考查的是对内容的理解和人物形象的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。20．21．避邪却鬼、治病保健【小题2】【小题2】列数字、举例子、引资料说明艾用于治病有着悠久的历史。【解析】21．试题分析：阅读二、三、四段的内容，了解“艾”在百姓生活中的作用，抓住其中关键字词，一一概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】【小题2】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。22．23．（4分）孟庙里各种古老的树以及孟子这株大树。“这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的”，写古树为写孟子作了铺垫，古树的蓊蓊郁郁，象征了孟子思想历久弥新，逐步被发扬光大。（含义2分，关系2分。意对即可。）24．25．（3分）这些名句体现了孟子“仁政”治国的政治抱负和人生理想；为下文赞扬孟子的思想做了充分的铺垫；增加了文章的思想与文化内涵，深化了文章主旨。（每个要点1分，意思对即可）26．【小题3】（4分）文段将“仁政思想”比作“种子”，将“仁政思想”流传了下来被广大人民所采纳并一代一代传承下来比作“种子慢慢破壳，慢慢生长”。这句话蕴含了作者殷殷的喜悦之情，传达出作者希望孟子思想深入人心，实现孟子的治国理想和政治抱负的心愿。（说出比喻义2分，作用2分。意思对即可）【小题4】【小题4】（3分）（1）由所见到所思所想所感；（2）由自然景观到人文景观；（3）移步换景。【小题5】【小题5】（3分）示例：孔子的政治理想在当时无法得到实施，但孔子之伟大在于“知其不可行而行之”，他将自己的政治理想寄托于后世。他的经历与孟子的遭遇十分类似。【解析】22．23．试题分析：本题考查标题的含义。一般标题有两层含义。1．联系表层含义即标题的字面义、常用义。内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2．体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，双关。答题模式含义：表层含义+深层含义+中心答题的步骤：第一步，理解标题的表层含义。一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的语境义。关键是隐含的语境义。第二步，体会标题的语境义。其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。所以表层含义就是“孟庙里各种古老的树以及孟子这株大树”，结合原文“这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的”深层含义就是写孟子这棵大树，因此它的作用写古树为写孟子作了铺垫。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。24．25．试题分析：本题考查散文中名句引用的作用及段落的作用。引用名句的作用其做题思路可以从以下两个方面入手：1．可以使文章看起来优美而富有含义。2．可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达。段落的作用，要先看其所在位置，然后看看与上下文的关系，如情节、内容等方面。所以结合文本的语境和主旨，可以得出答案：体现了孟子的“仁政”治国的政治抱负和哲学理想；为下文赞扬孟子的思想做了充分的铺垫；增加了文章的思想内涵，深化了主题。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。26．【小题3】试题分析：本题考查重要语句的含意及作品的内涵。“赏析作品的内涵”往往和体会句子含意、品味精彩语句结合起来考查，即考查作品语句运用的目的意图、语句运用的好处、语句体现出的情感、语句与文章主旨的关系等。但是“赏析作品内涵”的答题区间和品位“一般精彩语句”（仅仅运用了特殊表现手法的句子）不同，绝不仅仅局限于上下文，而是要求结合全文来寻找、体会、理解文章的主要内容和情感。解答“欣赏作品形象，赏析作品内涵”题的注意事项：A.仔细审题，明确题目问什么，划分答题要点；B.阅读题干，找准思路突破点，注重深挖广联；C.分析形象，注重特征和意义，联系刻画方法；D.赏析内涵，侧重主旨与情感，勿忘写作意图。结合下文“其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下”可推知作者对孟子是肯定的、礼赞的，对于这种现象是喜闻乐见的，因此可以这样组织答案：先找出“种子”寓意，即“仁政”，用“种子慢慢破壳，慢慢生长”来比喻孟子的治国理想和政治抱负流传了下来，被广大人民采纳并且一代一代传承下来，深入人心；“细雨和风”“人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它”终于迎来了尊崇儒术的社会文化背景，使孟子思想逐渐得到弘扬光大。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能