历史教师教学工作计划3篇

Word-8-历史教师教学工作计划3篇工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作方案。下面是共享的历史老师教学工作方案范文3篇高三历史老师教学工作方案，供大家参考。

历史老师教学工作方案范文1

一、方案前要清晰自己的弱点。

许多同学学习目的不明确、学习态度不端正、学习习惯不好、自我掌握力弱，首先要做的就是正视自己的弱点，看一下自己还需要在哪些地方加强，为了能够在有限的时间内，克服这些弱点，支配高效复习，所以，需要做一个优质高效的历史复习方案，通过对方案的执行来努力克服自己的弱点。

二、历史复习方案有那几步?

首先，要依据历史课本名目，建立复习提纲。这个阶段要以课本为主，最好能将教材的学问把握娴熟，这也意味着扎实把握了基础学问部分。

其次，要梳理学问脉络，形成学问体系。基础学问把握后不能简洁的认为自己就学会了，没什么可学的了，还要理清学问结构，挖掘学问间的内在联系，最终形成学问体系。

第三，在复习过程中，要发觉解题规律、把握解题方法。通过做题、改错、总结，来发觉历史题的出题规律，进而用正确的解题思路和方法来解题。

第四、进行全方位的综合复习巩固。历史考试不是简简洁单的“照本宣科”，其重点是培育同学的综合分析力量和应用力量，因此，通过综合训练能够有效拓宽思维、启发心智进而提升历史学习理解力量。通过精选材料题及问答题的练习，提高同学综合分析问题的力量。

三、历史复习方案的详细措施：

1、调整好心态，不要眼高手低，拿起课本就觉得自己会，做起题来哪都不对。只有静下来，根据方案来复习，才能找到自己的不足并加以弥补。

2、不行盲目做历史题，要选择有代表性的试题，这样可以每做一道题，就能弄懂一类题，有助于提升复习效率。

3、复习过程中，背诵是必不行少的项目，同学们可以相互之间进行提问，有助于加深记忆。

4、假如自我约束力差，不妨让老师、家长、同学共同监督复习方案的执行状况，保证方案的顺当执行。

5、假如基础较差，建议先从课本复习，不要好高骛远，期末时间紧迫，肯定要抓一分是一分。

6、历史复习资料不需太多，除课本外，一本就够，好的复习资料能够达到事半功倍的效果。

四、历史复习方案表(按课时)

历史老师教学工作方案范文2

一、指导思想

为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同学的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。

二、同学状况分析

所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊仔细;有一小部分同学的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。通过上个学期的观看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。

三、教材分析

1.教材特点

初一历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。

2.教材内容

《中国历史》其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的`进展状况，共22课。

3.教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

四、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增加其自信念和学习爱好，对于有进步的同学，赐予表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了督促同学按时按质按量完成作业;对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能准时看到自己的进步和不足，准时总结。

本学期争取平均分达到及格水平。

五、教学进度

新教材初一历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础学问、力量培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。

历史老师教学工作方案范文3

一、复习目的要求：

通过对七班级历史的复习，让同学们更能够把握中国古代历史的进展脉络，并且对新课标的思想有所领悟。通过复习能够关心同学们将历史学问与现实生活结合起来，真正做到把握历史时间、了解历史人物、理解历史大事，通过学习历史能够让我们明白历史进展趋势和历史进展规律。

二、明确复习的重点、难点

重点：把握各个朝代的历史更替状况，了解各个朝代政治、经济进展的状况，同时还要把握，不同朝代的文学艺术、科学技术等方面的成就。

难点：历史大事发生的时间、涉及到的历史人物、所产生的历史影响，这些学问需要同学们构建出学问架构来完成记忆，对于刚接触历史的初一同学来说，难度非常大，假如形不成体系，很难将全部学问全部把握，这就是七班级刚开头学历史的难点所在。

三、复习方法和措施：

1、挖掘历史学问的内在联系，是正确运用学问解答历史问题的重要前提。在学习学问和进行复习的过程中，要留意到学问点与标题，标题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对学问及其运用的深化理解，提高分析史料和透过历史现象看本质的力量。

因此，我们不仅要留意历史大事的时序性，还要将学问点进行对比理解，对材料进行归纳概括，挖掘出题干的延长点。例如：在了解战国时期的社会大变革时，就要先透过“铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力”这一现象，分析出导致社会变革最根本的因素和最重要的因素。进而分析出商鞅变法中对社会性质变化有最有利的措施，加深了解社会变革这一概念，将学问融会贯穿。

2、精确     把握历史学科的基础学问并形成时空线索，有助于系统了解学问体系。历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要单纯地机械记忆。历史学问是相互联系的，如因果关系、类比关系等。将学问点归纳后形成学问链，记忆会更加深刻。把握各种记忆方法：抽象的概念形象地记，简单的内容简洁记，散乱的学问联系起来记……巧记能大大提高记忆的效果，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等。盼望同学们能在记忆方法上有所创新，提高学习的爱好，找到学习的捷径。

3、认真审题，把握题干，加强答题技巧。经过多次教学改革，历史试题的设计图文并茂，史料丰富，紧扣时代脉搏，体现历史教育的前瞻性和借鉴性。

因此在复习中，要留意学会从花样繁多的图片图示、言语晦涩的史书选段和看似与历史无关的文章中提炼和概括出历史信息。因此平常做题时要留意到时间、国别、领域等关键的限定词，以及分值分布对答题采分点的要求，培育带着问题去审题。这样才能从材料中提取有效答题的信息，进而达到史论结合，论从史出的目的。

四、复习方案支配表

首先要运用好教材名目，通过名目来梳理整个历史学问体系，许多教辅书上都有类似的学问体系，建议大家还是自己整理一下，不要拿来就用，究竟自己主动去整理，印象会更加的深刻。然后，依据名目，制定复习方案表

五、七班级历史期末备考小贴士

1、历史人物、历史大事的名字书写要正确。这是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分。盼望能将学问点上的生僻字、易错题字整理出来，反复识认。如：“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母