青少年教育案例解析课件

青少年教育案例解析心理案例：家长影响到孩子

在一间不大的房子里，浓烟滚滚，四个男人围在一张桌子上，正在打麻将，他们时不时地冒出几句俏皮话，惹得围观的人哈哈大笑。在他们旁边不远处，有一个男孩在做作业。这时，一个中年男子手里打着麻将，嘴里叼着香烟，冲着男孩大声嚷道：“好好学习，专心做作业，别长没用的精神。”男孩抬起头，瞟了他一眼，没有好气地回敬到，“你看你那样，还管我呢，打你的麻将得了，有什么资格来教训我”。说完后径自走出了房间。案例分析家长是孩子的启蒙教师。青少年在社会化成长过程中，最初的、最直接的模仿对象就是父母。因此，家长的优秀素质是一种教育力量，不仅能影响孩子良好品德和个性的形成，而且能影响家庭教育的效果。在有意无意的教育过程中，家长对品德培养的重视程度以及品德价值观，直接产生不同的教育效果。一般来说，宽厚善良的家长，孩子就可能会关心体贴他人，尖酸刻薄的家长，孩子就可能会挑剔敌视他人；言出必行的家长，孩子就可能会很守信用，出尔反尔的家长，孩子就可能会言而无信。指导方法如果说家长是一种职业，那么就可能是世界上最重要，也最难做的职业了。做一个好家长必须具有良好的心理素质和“职业”技能。青少年兴趣、情操和性格的形成，往往和父母对他们的影响有关。因为父母的兴趣、情操和性格既直接影响家庭的人际关系、文化结构；也直接对孩子进行示范作用，是家庭中重要的教育因素。所以，一个好家长应该努力培养自己广泛的兴趣、高尚的情操、良好的性格。

案例分享【积极地去面对生活】

独生子小舟是个居住环境优越，家庭经济富裕的孩子，家长非常重视对小舟的培养和教育，期望他早成材，成为优秀人才。在小学表现不错的小舟，自升入某初中后，很快出现了情绪低落，沉默寡言，精神萎靡；在学习中焦急忧虑，神志恍惚，坐立不安；对待人生消极自卑，行为懒散，出现了自暴自弃的心理状态。这些都严重影响了他的成长和发展，为何会出现这种情况呢？分析小舟进入初中后，面对的教学环境变了，老师的教法变了，学科多了，内容抽象了。但他还是用小学的学习方法和学习能力学习，依赖于爷爷奶奶的辅导学习，因而导致了学习适应不良。加之认为自己天生愚笨，便产生了自卑心理。辅导首先，从根本上改变小舟的学习环境，特别是作业环境。让小舟回到父母身边，与父母住在一起，这样做既避免了爷爷奶奶对他造成的负面影响，又加深了父子之间的感情，从根本上杜绝了家庭作业由爷爷奶奶代做的现象。其次，寻找积极的内在对话，向小舟消极的自我意识挑战。诸如：“我小学成绩很好，说明智力不差。”第三，学习新的技巧。使小舟掌握中学的学习方法，有条不紊地学习。同时，从4个方面对他进行了学习策略的训练。一是晚上做作业，让他关起门，在他的卧室兼书房里完成，同时希望父母不要打扰他。这样有利于培养自制能力。二是考试前的复习，重点培养他在外界因素制约下能按学科程序流畅地完成家庭作业，以适应考场的答卷心理。在上述训练的基础上，最终达到：预习→提问→阅读→自我复述→测验的目的。通过跟踪三年的辅导，小舟变得比较斯文，有修养，人际关系和谐，无论是与同学、与老师、与爷爷奶奶、与爸爸妈妈及朋友相处得都很好，思想也比较成熟，中学生的行为规范也较到位，学习成绩从初一时的中下水平，上升到中上水平，初三升学考试成绩竟然达到了区级重点高中投档线，进入了理想的高中。点评学习适应不良，是中学生常见的一种适应性障碍，大都是一惯性的心理失调。但由于直接地影响学习，使学业不良，如不及时调适，会导致休学、留级，甚至由厌学而辍学，拖延下去，严重的可发展为神经官能症，故必须及时予以调适，以确保这类学生人生的健康发展。小舟的学习适应不良具有代表性和典型性。在小学升入初中，以及初二的学生中常见，这时他们原有的适应机制，如小学的学习方法，依赖长辈辅导学习等不适应了，而新的初中生的自主学习机制尚未建立，于是导致了学习适应不良。施老师从两方面入手对小舟进行辅导。一是环境心态调整，自信训练，认知调适，二是中学生学习策略训练，学习习惯养成和能力培养，与之同时，让小舟体验成功，追求卓越，度过危机，获得了新的发展。这些对于学习适应不良的矫治具有普遍性、规律性的指导作用，值得借鉴。转自执行师的分享——这是一个真实的故事

一位女士在一家肉类加工厂工作。有一天，当她完成所有工作安排，走进冷库例行检查，突然，一个不幸的时刻，门意外关上了，她被锁在里面,淹没在人们的视线中。虽然她竭尽全力地尖叫着，敲打着，她的哭声却没有人能够听到。这个时候大部分工人都已经下班了，在冰冷的房间里，没有人能够听到里面发生的事。五个小时后，当她频临死亡的边缘，工厂保安最终打开了那门，奇迹般地救了她。后来她问保安，他怎么会去开那门，这不是他的日常工作。他解释说：“我在这家工厂工作了35年，每天都有几百名工人进进出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我问好，晚上下班跟我道别的人。许多人视我为透明看不见的。今天，你像往常一样来上班，简单地跟我问声“你好”。但下班后，我却没听到你跟我说“再见，明天见”。于是，我决定去工厂里面看看。我期待你的“嗨”和“再见”，因为这话提醒我，我是某人。没听到你的告别，我知道可能发生了一些事。这就是为什么我在每个角落寻找你。启发：感恩，谦虚，爱和尊重你周围的人。每天去影响你周围的人，因为你永远不知道明天会发生什么，感恩别人的帮助，感恩朋友来到自己身边，尊重他人！才能得到尊重............案例分享【渴望“被爱”的孩子】

孙材走进咨询室的时候，我正坐在里面，他比预约的时间提前了20分钟，而且没有敲门就进来了。我跟他打了个招呼，他表示他要“养养神”，还是按照约定的时间开始咨询。他歪倒在沙发里，闭著眼睛，很快就像是睡著了。对眼前这个人，我忽然感觉到有些厌烦，于是回到了办公室。

我开始观察我自己的反移情——厌烦，这个感觉很明显，而且不是第一次出现，只是今天的感觉特别强烈。上次治疗结束后，也有相似的感觉。当时，他打了个电话，好像是要去一个地方。挂断电话，他问我可不可以用我的电脑，我谢绝之后，他抱怨了一句：“哪我怎么查路线啊？！”。想起这事儿，仍然觉得又好气又好笑。我慢慢回想我们的咨询过程，发现他让我感到厌烦的事情还不止这些：他经常把面巾纸揉得很碎，弄得沙发上、地面上满是白色的小纸屑；咨询的时候，抬腿就往外走，问他，他才说要去洗手间；他经常找各种借口，在咨询结束后逗留一段时间……

把这些联系起来考虑，我忽然明白了，最让我觉得厌烦的是，他的“过分要求”。他这些招人烦的做法，是对“爱”的强烈要求，他是个希望得到“爱”的孩子。

今天的咨询过程，从我对他的感觉入手，去探索他内心的需要。他想起了一件小事儿：小时候，跟爸爸出去，路上他觉得渴，但他爸爸让他忍著，回家再喝水。他记得提了两次，但都被拒绝了……他实在是没有享受过“被爱”的感觉：很小的时候，父母就离婚了，他跟著爷爷奶奶生活，老人对他“严厉而凶狠”。父亲后来再婚又离婚，然后又再婚，他不是爸爸的儿子，而是爸爸的“累赘”。他没有关于母亲的印象，“继母不是妈！”

他的泪水无声无息地流了下来，要不是他抬起眼镜擦拭，我都没有看出他哭了。这是他第一次流泪，一个渴望“被爱”的孩子在压抑中流下的泪水。他过分或无理的要求，都是在表达他的渴望，他不敢直接“要求爱”，于是他只好用“过分的要求”来试探别人，看看自己是不是可以得到别人的关爱，看看自己是不是“值得被爱”的人。

2015/11/2

16:18:22

赵海洋院长

美国总统奥巴马自传《无畏的希望》：我们每一个人，都生活在父亲的巨大影响里，这种影响往往超越生死，超越时间与空间。中曾这样写道：“人不是完其父愿，就是缮其父过。”心理学家格尔迪说过：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”香港作家梁凤仪说：“恐惧时，父亲是一块踏脚的石；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；枯竭时，父亲是一湾生命之水；努力时，父亲是精神上的支柱；成功时，父亲又是鼓励和警钟。”父亲好像生命中每时每刻都无法缺失的氧气，在正常条件下，我们好像觉察不到他的存在，但在缺失时，就显得尤为重要。泼熊的清华大学生，一个从小就父教缺失的孩子

刘海洋用硫酸泼熊的案情极其简单：

2002年2月23日下午1点10分，在北京动物园的熊山，两只黑熊突然口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。围观的人群一阵骚动，一名手拎食品袋、戴着眼镜的男青年急匆匆地挤出人群向熊山外溜去。在附近巡逻的动物园派出所民警、工作人员和在场群众的围追堵截下，这名男青年被抓获，并被带回了派出所。肇事者的身份很快就被弄清楚，让人难以置信的是，他是清华大学电机系大四学生，名叫刘海洋。更让人感到匪夷所思的是，被问到为什么用硫酸泼熊时，刘海洋说：“我曾经从书中看到过熊的嗅觉灵敏，分辨东西的能力特别强。但人们又总说‘笨狗熊’，所以我就想验证一下熊到底笨不笨。”据刘海洋交代，2002年１月29日，他就曾用掺有火碱的饮料倒向正在与游客戏耍的黑熊。在看到黑熊被烧得满地打滚、嗷嗷乱叫以后，他侥幸逃脱。但这次并没有让刘海洋感到满足，他用硫酸进行了又一次的“实验”。刘海洋两次“实验”的恶果是，北京动物园先后有3只黑熊、１只马熊和１只棕熊受到了火碱或硫酸的残害：有的嘴被烧坏，进食困难；有的四肢被烧，无法行走；有的前胸、背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。据动物园的工作人员介绍，其中一只动物园里最好的公种黑熊伤势最重，已被硫酸烧得双目失明，舌面整个被灼伤，黏膜脱落，口腔及上腭被烧坏，而且喉部和气管也都有可能被烧毁……案发后，刘海洋被清华大学给予留校察看的处分。2003年，北京西城区检察院以涉嫌故意毁坏财物罪对刘海洋提起公诉。伤熊事件在社会上引起轩然大波，媒体和社会各界展开了热烈讨论。我们特别注意到这样一个事实：刘海洋生活在单亲家庭中，从小由妈妈一手养大，父亲在他的生活中完全地缺失了。在看守所里，刘海洋说，在他出生不久之后父母就离婚了，他除了知道父亲姓刘，其他一概不知。刘海洋的妈妈李女士在接受采访时说：“刘海洋出生56天后，我和他爸就分居了，但一直到刘海洋3岁时才办了离婚手续。20年来，虽然和他近在咫尺，但我们没有一分钱、一句话的来往。”这么多年，刘海洋从来没花过父亲一分钱，他妈不要，她说：“既然他不爱孩子，我就不要他的钱。孩子我自己养。”妈妈还跟他说：“你没有爸爸，不要和别人打架。”刘海洋很听话，从小学到大学，从来没和别人打过架。事实上，正是由于缺少父亲的保护，刘海洋几乎从不和别人发生争吵，更别说打架了，这已经成为他生活中潜移默化的处世准则。在接受采访时，李女士也若有所悟，几次提到因为是单亲家庭，所以自己在教育上力不从心，致使刘海洋在成长的过程中有所缺失。“这孩子在胆量、勇气上都不够刚强，可能与没有父亲在身边有一定关系。”由于父爱和父教的缺失，刘海洋成了没有长大的孩子。在我们的眼里，正是由于父亲的缺席，刘海洋缺乏父亲这个走向外部世界的媒介，缺乏与外界的交流，导致他一直没有脱离妈妈的怀抱，事实上他是一个远没有长大成熟的孩子。刘海洋小时候特别听话，什么都听妈妈的，邻居们给他起了个外号叫“妈说”。初中时，刘海洋是班里唯一不骑车的，据说是妈妈怕他骑车出事。就连刘海洋每天上学的行走路线都是妈妈设计的。【导读】孩子父爱缺失，对孩子的影响是巨大的！赏识教育专家指出，父亲在家庭教育中的角色不可取代，父亲尽可能多地和孩子亲近，有助于孩子的性格培养和健康发展。很多孩子的病因就在于缺少父爱，缺少安全感。1、父爱缺失导致易男孩性别意识不强。2、父爱缺失易导致女孩性别角色混乱。3、父爱缺失易导致孩子人格发展不完全。4、父爱缺失易导致父子（女）关系疏远

爸爸位置重要爸爸的形象很直观情绪的宣泄

躯体症状：百病由心生

意识和潜意识的连接冰山理论能力强，乐意沟通，家是温馨的浪漫的，执行力行动力都是不错的，自我评价是很高的，树是很粗壮的丰满的，经历过一些事件，画中出现在动物，也是有意义的，画中最中心的是画者最关心的，是中间的小房子，右边是展翅飞的大雁，头上还画了一个“王”字，对自己的一个补尝，画者是一位在指行任务时腿残疾了的消防战士，画者房子象庙可以看到画者追求精神层面的，有信仰的，树是画者的评价和要求，要向松树一样，太阳表达了画者对情感是很有要求的，从整个画面线条还算平稳，他您内心的调整状态还是不错的。他的整个画面是田源风格，在强迫没被伯乐发现，钓鱼希望是愿者上钩。大树对自己的要求是很高的。很多领导是常常会画松树的。体现了他内心的小故事是很矛盾的，心思也没全放在钓鱼上，也没在这田园上，画是歪的，心里的看法被歪曲的，能看到童年的故事，树的枝叶是向下的，和他本人的心境是呼应的，画者坐着是很疲惫的，他的沟通能力是不错的，看烟囱部分，也是象征人的情绪的，画中看到画者表面的平静，内心的不安，门和路是有距离的，一般人是走不进他的您内心的，画者在钓鱼有水池，画者的情感是封闭的，有水池可以说画者是重感情的，他养着猪，画者是很注重家庭的，整个画面是画者很关注自己，自己的前途，情感状态。画面是一家三口面对大海，来度假的，感觉是很阴沉的，大海象是阴云密布的，人是背对着我们的。如果人是侧面的或是背面的，情绪是低落的，画面讲出了我的烦恼，他心里的故事是和情感有关的，而且情感是波澜壮阔的，补偿性画法是一个留守儿童很渴望和父母在一起，内心的渴望和父母能在一起去玩儿乐观热爱生活，情绪状态不错。房子袅袅炊烟，调节自我情绪能力是不错的。树有很多果实，硕大水果，自己成果很大五个很大收获；对自己的生活有五个方面的追求；个人成长学习方面有些不确定的矛盾的？家庭生活方面还是有期待的，渴望家庭生活的美满幸福。目前生活是不是有些累？要不要休闲娱乐。目前做什么有些迟疑？行动力要有所调整？整体看这幅画，情绪状态还是良好的，有一条河，有两个人，画者很重感情，热爱生活，这是整体感受。画者控制情绪的能力调节能力沟通能力都是