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2022年秋六年级语文段考质量分析2022年秋六班级语文段考质量分析武维学校陈小炎一、基本状况：本次期中考试试卷的答题时间是90分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了学校六班级上册前四单元的主要学问点，是一份切合学校生实际的语文试卷。详细体现在以下几方面：1、呈现题型的多元而多样。综观这份试卷，其内容涵盖了“拼音、词语活用、积累运用、整理句子、阅读、口语交际与写作”六大板块，题型多样而富有开创性，力求对同学的素养进行全方面的评价。2、突出语文的实践与开放。基础学问题的敏捷运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的敏捷丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了同学展现自我的空间，并注意了基础学问与基本技能的考查。3、注意课外的积累和运用。积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从肯定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合同学实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神。二、做题分析：1、答卷状况。通过同学答卷状况来看，同学的学问把握状况大致如下：(1)把握较好的是基本学问题，字、词、句子部分同学把握得较好，得分率较高；(2)字词方面，有不少同学写错别字，特殊是“看拼音写汉字”这题中，还有不能正确选择读音如：金灿灿的灿，葡萄的萄，地道的道。(3)对于敏捷性强的填空题，只有个别三四个同学能答对。如：危峰兀立的“危”什么意思，然后回忆我们曾学过的哪一首古诗中的“危”和它同一意思，同学们束手无策。积累运用中古诗填空题也难倒了一大批同学。(4)在第一篇阅读题的第2小题中，同学不能正确找出两对反义词。其次篇阅读题中，有不少同学区分褒义和贬义的成语,找出文中的过渡句只找到了一句，缩写句子，失分的同学也许多。阅读题不扣分的仅个别同学。(5)习作方面。这次作文写“感谢”为主题的作文。这次同学的作文整体上很好。由于同学在单元练习中曾经写过，所以绝大多数同学写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容详细，用词也不错。2、从考卷中发觉的问题。(1)词语句子积累不够。重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。(2)书写不规范。从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。特殊是有些简单写错的字，许多同学在这方面丢分很厉害。四、今后改进措施：1、基础学问的训练肯定要扎实到位，特殊是字、词、句的训练要反复进行，坚固把握基础学问，阅读和写作才能有所提高。2、加强同学良好习惯的培育，留意审题，书写工整。3、阅读题更留意考察同学的分析力量。老师在教学中要告知同学多读短文，读通读顺读懂以后再答题。4、命题时题目表述要清晰明白，考察同学的力量要广泛，

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