第1节-通过神经系统的调节课件

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

第一课时

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调1、神经系统的基本单位：神经元一、神经调节的结构基础和反射树突髓鞘胞体轴突轴突末梢突起神经纤维一个神经元（或神经细胞）结构模式图脑神经脊神经周围神经系统脑脊髓中枢神经系统1、神经系统的基本单位：神经元一、神经调节的结构基础和反射树2、神经调节的基本方式——反射（1）反射的概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。2、神经调节的基本方式——反射（1）反射的概念：想一想：下列（2）反射活动的结构基础——反射弧

AEDCB感受器神经中枢传出神经传入神经效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）在适宜的刺激作用下，反射弧只有保持其完整性，反射活动才能够进行。兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2）反射活动的结构基础——反射弧AEDCB感受器神经中枢

当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢?当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以电信号的形式兴奋部位一定刺激1.兴奋在神经纤维上的传导过程兴奋部位未兴奋部位兴奋部位一定刺激1.兴奋在神经纤维上的传导过程兴奋兴奋部位未兴奋部位

兴奋部位未兴奋部位（与膜内局部电流传导方向相同，与膜外局部电流传导方向相反）。2、兴奋在神经纤维上传导的方向：兴奋部位未兴奋部位兴奋部位未兴双向传导、生理完整性。

++++++++++++++++++++--------------------+++---+++---+++---+++---问：如果在神经纤维中段给予适宜的刺激，兴奋将怎样传递？刺激3、兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导、生理完整性。+++++++++在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其兴奋，其示意图正确的是C例1在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是()例2D下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是D例3DD例3D刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化形成局部电流静息状态

膜电位：__________1、兴奋区域的膜电位：___________2、未兴奋区域的膜电位：__________兴奋区域与未兴奋区域形成电位差兴奋因此向前传导产生兴奋局部电流方向——膜外:________________________膜内:________________________小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导外正内负外负内正外正内负未兴奋区域流向兴奋区域兴奋区域流向未兴奋区域刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化形成局部电流静息状态膜电第1节通过神经系统的调节第二课时第1节-通过神经系统的调节课件第1节-通过神经系统的调节课件＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－轴突线粒体突触小泡突触的亚显微结构示意图三、兴奋在神经元之间的传递1、突触的结构：突触前膜（上一神经元轴突末梢突触小体的膜）突触前膜突触间隙突触后膜突触结构突触小体突触间隙（两神经元之间的间隙，填充着组织液）突触后膜（与突触前膜相应的另一神经元的胞体膜或树突膜）＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－轴突线粒体突触小泡突触的亚显2、兴奋在神经元之间的传递过程：2、兴奋在神经元之间的传递过程：递质供体递质移动方向递质受体递质作用递质的化学本质轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜突触后膜上的受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等兴奋传递过程----递质传递：迅速分解或扩散离开突触间隙如果神经递质一直起作用，会有什么结果？最终去向递质供体递质移动方向递质受体递质作用递质的化学本质轴突末端突3、传递特点：

单向传递由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前膜传向突触后膜，而不能逆向传递。电信号

电信号化学信号信号转化：（上一神经元）（突触）（下一神经元）3、传递特点：单向传递由于神经递质只能由传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换兴奋的传导小结传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：（1）图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为图中的

（用序号回答）（２）图中所示包含神经突触

处，孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将

。（３）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是

（填箭头旁字母）。原因是

（４）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，则B点膜内外电位表现为

，电流计指针发生

次偏转。④③②①４增加Ｃ神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜０内正外负例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）

A．突触前膜与突触后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处C2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？大脑皮层

大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？大书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区

W区V区1、人类大脑皮层的言语区：书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（失语症）

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（失写症）

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（失读症）

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(View)言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）H区：听觉性语言中3、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D3、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑4、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D4、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。重复外界信息输入（视听触等）瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意短期记忆不重复遗忘长期记忆永久记忆？？2、学习与记忆功能：学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过总结：第1节通过神经系统的调节1.神经调节的基本方式：反射2.反射的结构基础：反射弧3.反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；4.兴奋是神经元上产生的电信号；5.兴奋以局部电流的形式在神经元上传导；6.兴奋通过突触结构在神经元之间传递。【课堂练习】总结：第1节通过神经系统的调节1.神经调节的基本方式：反射谢谢你的参与！谢谢你的参与！

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

第一课时

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调1、神经系统的基本单位：神经元一、神经调节的结构基础和反射树突髓鞘胞体轴突轴突末梢突起神经纤维一个神经元（或神经细胞）结构模式图脑神经脊神经周围神经系统脑脊髓中枢神经系统1、神经系统的基本单位：神经元一、神经调节的结构基础和反射树2、神经调节的基本方式——反射（1）反射的概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。2、神经调节的基本方式——反射（1）反射的概念：想一想：下列（2）反射活动的结构基础——反射弧

AEDCB感受器神经中枢传出神经传入神经效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）在适宜的刺激作用下，反射弧只有保持其完整性，反射活动才能够进行。兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2）反射活动的结构基础——反射弧AEDCB感受器神经中枢

当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢?当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以电信号的形式兴奋部位一定刺激1.兴奋在神经纤维上的传导过程兴奋部位未兴奋部位兴奋部位一定刺激1.兴奋在神经纤维上的传导过程兴奋兴奋部位未兴奋部位

兴奋部位未兴奋部位（与膜内局部电流传导方向相同，与膜外局部电流传导方向相反）。2、兴奋在神经纤维上传导的方向：兴奋部位未兴奋部位兴奋部位未兴双向传导、生理完整性。

++++++++++++++++++++--------------------+++---+++---+++---+++---问：如果在神经纤维中段给予适宜的刺激，兴奋将怎样传递？刺激3、兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导、生理完整性。+++++++++在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其兴奋，其示意图正确的是C例1在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是()例2D下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是D例3DD例3D刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化形成局部电流静息状态

膜电位：__________1、兴奋区域的膜电位：___________2、未兴奋区域的膜电位：__________兴奋区域与未兴奋区域形成电位差兴奋因此向前传导产生兴奋局部电流方向——膜外:________________________膜内:________________________小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导外正内负外负内正外正内负未兴奋区域流向兴奋区域兴奋区域流向未兴奋区域刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化形成局部电流静息状态膜电第1节通过神经系统的调节第二课时第1节-通过神经系统的调节课件第1节-通过神经系统的调节课件＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－轴突线粒体突触小泡突触的亚显微结构示意图三、兴奋在神经元之间的传递1、突触的结构：突触前膜（上一神经元轴突末梢突触小体的膜）突触前膜突触间隙突触后膜突触结构突触小体突触间隙（两神经元之间的间隙，填充着组织液）突触后膜（与突触前膜相应的另一神经元的胞体膜或树突膜）＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－轴突线粒体突触小泡突触的亚显2、兴奋在神经元之间的传递过程：2、兴奋在神经元之间的传递过程：递质供体递质移动方向递质受体递质作用递质的化学本质轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜突触后膜上的受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等兴奋传递过程----递质传递：迅速分解或扩散离开突触间隙如果神经递质一直起作用，会有什么结果？最终去向递质供体递质移动方向递质受体递质作用递质的化学本质轴突末端突3、传递特点：

单向传递由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前膜传向突触后膜，而不能逆向传递。电信号

电信号化学信号信号转化：（上一神经元）（突触）（下一神经元）3、传递特点：单向传递由于神经递质只能由传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换兴奋的传导小结传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：（1）图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为图中的

（用序号回答）（２）图中所示包含神经突触

处，孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将

。（３）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是

（填箭头旁字母）。原因是

（４）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，则B点膜内外电位表现为

，电流计指针发生

次偏转。④③②①４增加Ｃ神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜０内正外负例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）

A．突触前膜与突触后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处C2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？大脑皮层

大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？大书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区

W区V区1、人类大脑皮层的言语区：书写性语言