XXXX中考一轮复习化学精品课件含中考真题第课时质量守恒定律

第3课时│质量守恒定律和化学方程式第3课时质量守恒定律和化学

方程式·人教版第3课时│知识网络知识网络·人教版第3课时│考点聚焦考点聚焦·人教版考点1质量守恒定律1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的________没有改变，原子的________没有增减，原子的________也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。质量质量原子种类数目质量第3课时│考点聚焦·人教版3．应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象；(2)确定某物质的组成或化学式；(3)求算化学反应中某种物质或元素的质量；(4)判断化学反应的类型。[注意]

①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变；②在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等；③质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。第3课时│考点聚焦·人教版考点2化学方程式1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2．书写(1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造；②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。(2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。3．意义(1)表示反应物、生成物及反应条件；(2)表示各物质之间的质量比；(3)表示各物质粒子之间的数目比。化学式客观事实质量守恒定律第3课时│考点聚焦·人教版4．配平方法(1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如：NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3配平步骤：①观察“OH”数：左→1，右→3②使反应式两边“OH”数相等：3NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3③配平其他元素的原子，并将反应式写完整：3NaOH＋AlCl3===3NaCl＋Al(OH)3↓第3课时│考点聚焦·人教版第3课时│考点聚焦·人教版[注意]

①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“↑”或“↓”。②物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。第3课时│归类示例归类示例·人教版►类型一质量守恒定律的实验探究考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。例1[2010·陕西]下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是()B第3课时│归类示例·人教版[解析]选项A中镁条燃烧有氧气参与，且生成的氧化镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了；选项C中两种物质不能发生化学反应；选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。第3课时│归归类示示例·人教教版变式题题[2011·泸州]在图3－2的装装置中中，当当两种种溶液液发生生反应应后，，天平平不再再保持持平衡衡，指指针向向右偏偏转。。天平平不平平衡的的原因因是__________________________________________________，，反应的的化学学方程程式为为_______________________________。。若反应应物不不变，，要使使天平平在反反应后后仍然然保持持平衡衡，你你认为为对装装置的的改进进措施施是____________________________________________________________________________________。反应生生成的的二氧氧化碳碳气体体逸出出Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O把烧杯杯换成成锥形形瓶，，在锥锥形瓶瓶口系系一个个气球球(其其他合合理答答案也也可)第3课时│归归类示示例·人教教版[方法点点拨]进行质质量守守恒定定律验验证实实验时时，一一要注注意所所选物物质要要能发发生化化学变变化；；二是是要注注意是是否有有空气气中的的物质质参与与进去去或是是否有有产物物逸散散到空空气中中去，，如果果有此此情况况，必必须使使反应应在密密闭容容器内内进行行，如如果没没有此此情况况，反反应可可以在在敞口口容器器内进进行。。第3课时│归类类示例·人教版版[解析]稀硫酸与与碳酸钠钠溶液反反应产生生二氧化化碳气体体，扩散散到空气气中去了了，所以以天平不不平衡；；若反应应物不变变，要使使天平仍仍保持平平衡，就就必须使使装置保保持密闭闭，以防防止气体体扩散到到空气中中去，可可以将烧烧杯换成成锥形瓶瓶，并在在瓶口系系上气球球。第3课时│归类类示例·人教版版►类型二根根据化化学方程程式推断断化学式式命题角度度：考查查学生从从微观角角度认识识质量守守恒定律律，并学学会用于于判断物物质的化化学式。。D第3课时│归类类示例·人教版版[方法点拨拨]运用质量量守恒定定律推测测某种物物质的组组成或化化学式，，关键是是根据反反应前后后原子的的种类、、数目均均保持不不变。解解题时，，要注意意分辨清清楚反应应物或生生成物中中含有哪哪些原子子，数目目是多少少，对于于用图示示表示的的反应，，一般是是用不同同的图形形来表示示不同的的原子，，以方便便判断。。[解析]根据据反应前前后原子子的种类类、个数数不变，，可推测测反应物物X中每每个分子子中含有有2个氢氢原子，，据此不不难判断断正确答答案是D。第3课时│归类类示例·人教版版►类型三正正确书书写化学学方程式式命题角度度：判断断化学方方程式的的正误或或正确书书写化学学方程式式。[解析]选项A中中胃酸的的成分是是盐酸，，治疗的的药品是是氢氧化化铝或小小苏打；；选项C的反应应式没有有配平；；选项D中铜不不能与硫硫酸发生生置换反反应。B第3课时│归类类示例·人教版版变式题[2011·宜昌]按下列要要求书写写化学方方程式：：(1)细细铁丝在在纯氧中中燃烧_____________________________；(2)高高温煅烧烧石灰石石_________________________________；(3)在在440℃和高压条条件下，，利用金金属钠与与二氧化化碳作用用得到金金刚石和和碳酸钠钠_____________________________________。[方法点拨拨]化学方程程式的书书写特别别容易出出错，如如写错化化学式、、遗漏反反应条件件、忘记记配平等等。因此此书写化化学方程程式时，，要准确确找出反反应物、、生成物物以及反反应条件件，并按按照化学学方程式式书写步步骤准确确完成书书写，在在写好后后养成检检查的习习惯。第3课时│归类类示例·人教版版[解析]细铁丝在在纯氧中中燃烧生生成物是是四氧化化三铁；；石灰石石的主要要成分是是碳酸钙钙，在高高温下分分解生成成氧化钙钙和二氧氧化碳；；第三个个反应的的反应物物和产物物均已告告知，书书写时要要注意配配平和反反应的条条件。第3课时│归类类示例·人教版版►类型四理理解化化学方程程式的意意义命题角度度：考查查学生对对化学方方程式意意义的理理解。例4[2010·江西]图3－3是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。第3课时│归类类示例·人教版版(1)反反应前的的图示中中含有________种分分子；(2)图图中所示示的化学学方程式式为__________________________；(3)从从图中你你还能获获取的信信息是________________________________________________________________________________________________________________________。。[方法点拨拨]化学方程程式的意意义很丰丰富，这这方面的的题目往往往具有有开放性性，解答答时可以以从宏观观方面的的物质变变化和质质量关系系、微观观方面的的粒子变变化和个个数关系系、反应应的条件件、反应应类型等等方面进进行答题题。2在化学变变化中分分子可分分，原子子不可分分或一氧氧化碳和和一氧化化氮在催催化剂的的条件下下生成了了氮气和和二氧化化碳(答答案合理理均可)第3课时│归类类示例·人教版版[解析](1)反应应物只有有两种不不同的分分子，易易错误地地看作5种分子子；(3)化学学方程式式宏观上上可以表表示：①①反应物物、生成成物及反反应条件件；②表表示各物物质之间间的质量量比。微微观上可可以表示示：各粒粒