第3章 自动灭火系统课件

+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。+第章++简化版+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第3章自噴水更火就Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL内容提要第一节设置场所与火灾危险等级划分第二节系统的分类及适用范围第三节系统组件及设置要求第四节系统的设计计算Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL新课程背景下，体育课堂教学照样需要努力改进教学方法，尤其是真正尊重学生的身心发展规律，真正落实以人为本的教育理念，充分调动学生参与体育课堂自觉性、主动性和积极性。这就需要我们努力改进教学方法，彻底摒弃传统的以教师讲授（示范）为主体的学习方法。要做到这一点，我们教师就要努力创设适应学生生理、心理需要的生本课堂，构建鲜活有趣的教学情景，使学生在有趣味的活动中既锻炼了身体，又在不知不觉间完成学习任务，进而实现我们的教学目标。具体来说，在初中体育课堂上我们到底应该创建怎样的教学情境呢？一、尊重生活，创建生活课堂。创设生活情境，让学生回归生活，在生活中学习，在活动中领悟，在锻炼中品尝成就感，进而历练成做人的品质以及未来可持续发展的内驱力。例如：在体育课的准备活动时，我们可以通过学生模仿各种劳动、生物活动场景，组织课前热身活动，从而达到身体由相对安静状态向运动状态过渡的目的。中学生活泼好动，思维敏捷，教师可抓住这一特点，把思维与动作融为一体，在预设的情景中锻炼身体。体育课上，准备活动一般是在教师主导作用下完成的，但是活动的主体一定是学生，只有他们充分参与了，我们预设的情境才算是积极有效的；当然，我们还可以利用小教师授课的方法，即由体育委员带头进行热身活动。比如在做音伴操时，学生可随着不同的音乐节拍创编各种动作组合，在欢乐轻松的气氛中达到热身的目的。总之，在鲜活的生动形象的活动中，特别是这样的学习情境能够使学生的智能和体能结合起来，甚至达到寓教于乐的目的。与其他学科的学习一样，体育课堂的主人翁同样是学生，只有他们真正参与进来，只有他们身心得到锻炼，我们的教学任务才完成。二、尊重体育学科自身的规律，创设游戏情境，开发学生的反应能力和灵敏性。时代发展到今天，人类的一切体育活动其实都是起源或者模仿动物或人类的游戏。一项游戏只有一种游戏方法，而我们在教学中可以采用多种游戏方法进行教学。如“织鱼网”，教师先创设情境，“海上有很多鱼，我们要去捉它们，怎么办呢？”学生说用鱼网捕捉，教师讲解游戏方法，“织个鱼网”捕鱼，我把学生平均分成人数相等的六个小组，进行织鱼网游戏，学生每人手拿一根布条，教师预先拿两根标枪插在泥地上，上面平行地系着两根绳子，让学生听到口令后，跑过去织鱼网，看那一组最先把布条系完那组为胜，然后再让学生把织好鱼网的布条解下来，这样的游戏活动不仅能反映学生的动手动脑的能力，而且使游戏活动的气氛更加活跃。接下来我再让学生用织好的鱼网捕鱼，先让三们同学手拉着手做鱼网，其它学生分散在半块篮球场上当鱼。用两张网同时捕鱼，捕后连接起来，三人的手不能分开，接着由五人组成鱼网，用两张网同时捕鱼，要求不出圈，不破网；碰到就算抓到，并加入鱼网的队伍，这样鱼会越来越少、网会越来越长。这样的游戏方法，能激活了学生的活动情绪，既提高了学生的反应能力和灵敏性，也使学习者乐学、好学。三、开动脑筋，运用音乐渲染情景，激发学生的情趣和气氛。在体育课堂过程中，合理运用音乐创设情景。如在做准备活动时，放段音乐，音伴操的效果非常好，学生不会感到枯燥乏味，随着音乐节拍，动作有力到位。在课的基本部分，学生练习跑步或组织学生竞赛活动时，放首《亚洲雄风》，无形中会激励学生的斗志，收到一定的效果。到课的结束，做放松活动时，来上一段柔和舒缓的音乐，会帮助学生身心放松，及时消除疲劳。在中长跑的教学中，我们完全可以播放优美、和谐的轻音乐，以此来减轻学生的心理压力，放松学生紧张情绪，还可以保证教学的有效、高效。四、激发想象，创设虚拟情境，或者播放视频，利用明星激励学习者。在体育课堂教学中，语言法是最简单最直接的创设情境的方法，使用语言法能使学生明确内容、方法与要求，迅速的进入情境；使用恰当、简短的几个字就能达到画龙点睛的效果。在体育课结束时。为了使学生在运动中产生的疲劳尽快消除，使高度兴奋的精神状态得到适当抑制，使身体由紧张的运动状态逐渐地过渡到相对静止状态，这部分教学是不可忽视的一个重要环节。这时教师可通过通过语言描述创设情景使学生的身心得到放松，如在课的结束部分，采用闭目入静放松法，教师可提高学生想象自己驾驶着一条大船，课中的大运动量练习，是船在大风大浪中航行，而入静放松时，则是船进入了风平流静的港湾，静静的，没有一丝风，没有一点浪，尤如军港之夜。也可以把自己想象成一只鹰在万里晴空之中翱翔，从而达到快速放松的目的。在室内完成的体育课，我们可以充分利用室内的有利环境创设视频情境，如播放体育明星的精彩竞技，或者是明星们的奋斗史，或者他们的成长历程，用以激励学生，进而提高课堂学习效率。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族永葆生命活力力量源泉，是我国社会发展、不断满足人民群众多元需求的重要保障，也是在全球化竞争加剧背景下，提升我国竞争力的根本所在。我国的高校是培养优秀人才，提升国民素质，为国家和社会提供人才保障和智力支持的重要基地，也是推动我国社会进步的重要保障。高校教书育人必须面对新的形势，不仅向学生传授基本的科学文化知识，还要注重对学生进行正确的政治和思想教育，尤其是注重学生创新能力和实践能力的培养。1高尚的思想道德品质德高为师，学高示范，万事德为先，尤其是高校教师，首先是要有高尚的思想道德品质、为人师表的核心，是教师区别于其他职业的根本，是学生尊重师长的基点。社会主义新时期光荣的人民教师，肩负着培养我国社会主义现代化建设者和接班人的伟大使命，铁肩担道义，首先应该具备共产主义的世界观和为民服务的人生观，不仅要做一个遵纪守法、廉洁奉公、勤勉工作的教师，还要注重自己的理论修养和道德、品格、情操、气质等方面的修养，具有鲜明的政治立场和是非善恶观念。尤其是对国家前途命运、教育事业发展、学生未来成长等有着高度的责任心和使命感。2练就高超的专业技能作为教师，首先应该具有让学生佩服的知识和技能，只有在专业领域有一定的造诣，才能胜任教师，才能让学生佩服，才能有能力教好学生，才能和学生一起在相关领域进行探究。同时，师一定要不断地更新自己的知识结构，不断地提高自己的科研能力，不断地提高自己的教学技能，不断地研究出新的科研成果，紧跟本专业的发展步伐，站在或者追踪专业发展的前沿，不断地学习和研究最新成果。只有这样，才能受到学生的敬仰，才能满足学生的学习需求，才能让学生更愿意跟着老师学习和研究，才能帮助学生更好地的发展。教师的知识是否渊博，不仅要看教师通晓本专业知识的程度，还要看教师文化修养的广度。随着人们对社会与文化认识的发展，科学不断进步，学科之间不断渗透，跨学科研究成为科学发展的一大方向，比较研究成为判断教师学术能力的一个重要标志。教师需要不断扩大视野，拓展知识面，不仅要通晓文理，做到知识互补，还要能够在学术研究和专业讲座中应用自如，写起文章来得心应手，给学生更多的接触和交流的空间，更好地联系和帮助学生发展，从而更好地教书和育人，促进学生的全面发展。3懂得教育理论，不断丰富教学方法教师不仅要有丰富的知识，还要懂得教育理论，从而更好地指导自己的教学，同时，结合自己的教学实际，不断学习和丰富自己的教学方法。教书育人是一项技术性和艺术性很强的工作，教书必须具有一定的教育理论，并熟练运用各种教学手段，才能提高教学水平，才能从学生的心理和需求出发，真正对学生进行世界观和人生观教育，有利于学生更好地接受知识和思想，提高教学效率，提高育人质量。教学工作是培养人的工作，人的工作是最复杂的工作，必须注重理论的学习和方法的应用，要把学生培养成社会主义有知识、有觉悟、有思想、有文化的高级人才，成为社会主义事业的建设者和接班人，就必须运用科学的教学理论和合理的教学方法，按照教育规律办事，否则不仅谈不上教育，还会妨碍学生的发展，妨碍我国伟大的教育事业，耽误几代人。从现实情况来看，凡是在教书育人上有所建树的人，无不是潜心研究学问，探索教育实践，悉心钻研业务，既是教育理论的研究者，又是先进教育理念的践行者，更是先进教学方法的创造者。4结合教学实际，提高学生创新能力课堂教学是高校教学的基本形式，也是培养优秀高端人才的主要阵地，这就对教师提出了更高的要求。教师必须在精通专业，熟练业务，教好书的同时，培养学生的创新能力。立足学生和专业实际，结合学生前沿和社会实践，通过问题情境引导学生感知知识的应用背景，并在具体问题情境中锻炼学生思维，引导学生从不同思路分析问题产生的背景，寻找解决的办法，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，积极鼓励学生打破传统思维，多角度考虑问题，学会分析条件和问题的关系，综合运用所学知识，提高问题的解决能力。不断更新教学内容，锻炼学生自主学习能力，进而培养学生的创新思维。另外，善于把思想教育和学生的创新教育有机统一起来，培养学生科学的方法论和世界观，运用马克思主义主义哲学和方法论不断提高学生的创新能力。5培养学生优良的学风高校大学生精力充沛，求知欲和创造欲非常强，仅仅依靠课堂教学并不能满足学生的求知欲望，不能培养学生的全面创新能力。因此，高校教师一定要根据学生的思想状况、教学任务和目标、学生的兴趣和爱好，积极开展各种课外活动。更为重要的是，培养学生科学严谨、求真务实的治学精神，增强学生求实、求新态度，养成良好的学习习惯，培养优良学风。总之，创新环境下高校教书育人一定要紧跟时代发展，结合学生和学校的教学实际，利用先进的教学理论作指导，不断改进教学方法，真正提高学生的创新能力，促进学生发展，培养国家需要的建设者和接班人。+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。+第章++1第3章自噴水更火就Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第3章自噴水更火就2内容提要第一节设置场所与火灾危险等级划分第二节系统的分类及适用范围第三节系统组件及设置要求第四节系统的设计计算Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL内容提要3第三节系统组件及设置要求喷头二、报警阀组三、水流指示器1=1xxt1四、末端试水装置五、管道系统六、报警控制装置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第三节系统组件及设置要求4喷头Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL喷头5、喷头探测火灾功能启动系统喷水灭火喷头类型喷头选型喷头布置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、喷头6(一)喷头类型闭式喷头带有热敏元件,其喷水口由热敏感元件组成的释放机构封闭。>开式喷头没有由热敏感元件组成的释放机构,其喷水口敞开。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)喷头类型7闭式喷头1.按其感温释放元件的材质分类◆玻璃体洒水喷头◆易熔合金洒水喷头Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL闭式喷头8工作介质:酯、醇、乙醚玻璃球闭式喷阀片喷头框架玻璃球溅水盘易熔合金闭式喷易熔合金锁闸喷头框架溅水盘八角支撑易熔合金:铋、铅、锡Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL工作介质:酯、醇、乙醚9●4●自●0●4●喷头的布水Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●10玻璃球喷头的破裂过程Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL玻璃球喷头的破裂过程11第3章自动灭火系统课件12第3章自动灭火系统课件13第3章自动灭火系统课件14第3章自动灭火系统课件15第3章自动灭火系统课件16第3章自动灭火系统课件17第3章自动灭火系统课件18第3章自动灭火系统课件19第3章自动灭火系统课件20第3章自动灭火系统课件21第3章自动灭火系统课件22第3章自动灭火系统课件23第3章自动灭火系统课件24第3章自动灭火系统课件25第3章自动灭火系统课件26第3章自动灭火系统课件27第3章自动灭火系统课件28第3章自动灭火系统课件29第3章自动灭火系统课件30第3章自动灭火系统课件31第3章自动灭火系统课件32第3章自动灭火系统课件33第3章自动灭火系统课件34第3章自动灭火系统课件35第3章自动灭火系统课件36第3章自动灭火系统课件37第3章自动灭火系统课件38第3章自动灭火系统课件39第3章自动灭火系统课件40第3章自动灭火系统课件41第3章自动灭火系统课件42第3章自动灭火系统课件43第3章自动灭火系统课件44第3章自动灭火系统课件45第3章自动灭火系统课件46第3章自动灭火系统课件47第3章自动灭火系统课件48第3章自动灭火系统课件49第3章自动灭火系统课件50第3章自动灭火系统课件51第3章自动灭火系统课件52第3章自动灭火系统课件53第3章自动灭火系统课件54第3章自动灭火系统课件55第3章自动灭火系统课件56第3章自动灭火系统课件57第3章自动灭火系统课件58第3章自动灭火系统课件59第3章自动灭火系统课件60第3章自动灭火系统课件61第3章自动灭火系统课件62第3章自动灭火系统课件63第3章自动灭火系统课件64第3章自动灭火系统课件65第3章自动灭火系统课件66第3章自动灭火系统课件67第3章自动灭火系统课件68第3章自动灭火系统课件69第3章自动灭火系统课件70第3章自动灭火系统课件71第3章自动灭火系统课件72第3章自动灭火系统课件73第3章自动灭火系统课件74第3章自动灭火系统课件75第3章自动灭火系统课件76第3章自动灭火系统课件77第3章自动灭火系统课件78第3章自动灭火系统课件79第3章自动灭火系统课件80第3章自动灭火系统课件81第3章自动灭火系统课件82第3章自动灭火系统课件83第3章自动灭火系统课件84第3章自动灭火系统课件85第3章自动灭火系统课件86END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿87+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。+第章++简化版+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第3章自噴水更火就Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL内容提要第一节设置场所与火灾危险等级划分第二节系统的分类及适用范围第三节系统组件及设置要求第四节系统的设计计算Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL新课程背景下，体育课堂教学照样需要努力改进教学方法，尤其是真正尊重学生的身心发展规律，真正落实以人为本的教育理念，充分调动学生参与体育课堂自觉性、主动性和积极性。这就需要我们努力改进教学方法，彻底摒弃传统的以教师讲授（示范）为主体的学习方法。要做到这一点，我们教师就要努力创设适应学生生理、心理需要的生本课堂，构建鲜活有趣的教学情景，使学生在有趣味的活动中既锻炼了身体，又在不知不觉间完成学习任务，进而实现我们的教学目标。具体来说，在初中体育课堂上我们到底应该创建怎样的教学情境呢？一、尊重生活，创建生活课堂。创设生活情境，让学生回归生活，在生活中学习，在活动中领悟，在锻炼中品尝成就感，进而历练成做人的品质以及未来可持续发展的内驱力。例如：在体育课的准备活动时，我们可以通过学生模仿各种劳动、生物活动场景，组织课前热身活动，从而达到身体由相对安静状态向运动状态过渡的目的。中学生活泼好动，思维敏捷，教师可抓住这一特点，把思维与动作融为一体，在预设的情景中锻炼身体。体育课上，准备活动一般是在教师主导作用下完成的，但是活动的主体一定是学生，只有他们充分参与了，我们预设的情境才算是积极有效的；当然，我们还可以利用小教师授课的方法，即由体育委员带头进行热身活动。比如在做音伴操时，学生可随着不同的音乐节拍创编各种动作组合，在欢乐轻松的气氛中达到热身的目的。总之，在鲜活的生动形象的活动中，特别是这样的学习情境能够使学生的智能和体能结合起来，甚至达到寓教于乐的目的。与其他学科的学习一样，体育课堂的主人翁同样是学生，只有他们真正参与进来，只有他们身心得到锻炼，我们的教学任务才完成。二、尊重体育学科自身的规律，创设游戏情境，开发学生的反应能力和灵敏性。时代发展到今天，人类的一切体育活动其实都是起源或者模仿动物或人类的游戏。一项游戏只有一种游戏方法，而我们在教学中可以采用多种游戏方法进行教学。如“织鱼网”，教师先创设情境，“海上有很多鱼，我们要去捉它们，怎么办呢？”学生说用鱼网捕捉，教师讲解游戏方法，“织个鱼网”捕鱼，我把学生平均分成人数相等的六个小组，进行织鱼网游戏，学生每人手拿一根布条，教师预先拿两根标枪插在泥地上，上面平行地系着两根绳子，让学生听到口令后，跑过去织鱼网，看那一组最先把布条系完那组为胜，然后再让学生把织好鱼网的布条解下来，这样的游戏活动不仅能反映学生的动手动脑的能力，而且使游戏活动的气氛更加活跃。接下来我再让学生用织好的鱼网捕鱼，先让三们同学手拉着手做鱼网，其它学生分散在半块篮球场上当鱼。用两张网同时捕鱼，捕后连接起来，三人的手不能分开，接着由五人组成鱼网，用两张网同时捕鱼，要求不出圈，不破网；碰到就算抓到，并加入鱼网的队伍，这样鱼会越来越少、网会越来越长。这样的游戏方法，能激活了学生的活动情绪，既提高了学生的反应能力和灵敏性，也使学习者乐学、好学。三、开动脑筋，运用音乐渲染情景，激发学生的情趣和气氛。在体育课堂过程中，合理运用音乐创设情景。如在做准备活动时，放段音乐，音伴操的效果非常好，学生不会感到枯燥乏味，随着音乐节拍，动作有力到位。在课的基本部分，学生练习跑步或组织学生竞赛活动时，放首《亚洲雄风》，无形中会激励学生的斗志，收到一定的效果。到课的结束，做放松活动时，来上一段柔和舒缓的音乐，会帮助学生身心放松，及时消除疲劳。在中长跑的教学中，我们完全可以播放优美、和谐的轻音乐，以此来减轻学生的心理压力，放松学生紧张情绪，还可以保证教学的有效、高效。四、激发想象，创设虚拟情境，或者播放视频，利用明星激励学习者。在体育课堂教学中，语言法是最简单最直接的创设情境的方法，使用语言法能使学生明确内容、方法与要求，迅速的进入情境；使用恰当、简短的几个字就能达到画龙点睛的效果。在体育课结束时。为了使学生在运动中产生的疲劳尽快消除，使高度兴奋的精神状态得到适当抑制，使身体由紧张的运动状态逐渐地过渡到相对静止状态，这部分教学是不可忽视的一个重要环节。这时教师可通过通过语言描述创设情景使学生的身心得到放松，如在课的结束部分，采用闭目入静放松法，教师可提高学生想象自己驾驶着一条大船，课中的大运动量练习，是船在大风大浪中航行，而入静放松时，则是船进入了风平流静的港湾，静静的，没有一丝风，没有一点浪，尤如军港之夜。也可以把自己想象成一只鹰在万里晴空之中翱翔，从而达到快速放松的目的。在室内完成的体育课，我们可以充分利用室内的有利环境创设视频情境，如播放体育明星的精彩竞技，或者是明星们的奋斗史，或者他们的成长历程，用以激励学生，进而提高课堂学习效率。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族永葆生命活力力量源泉，是我国社会发展、不断满足人民群众多元需求的重要保障，也是在全球化竞争加剧背景下，提升我国竞争力的根本所在。我国的高校是培养优秀人才，提升国民素质，为国家和社会提供人才保障和智力支持的重要基地，也是推动我国社会进步的重要保障。高校教书育人必须面对新的形势，不仅向学生传授基本的科学文化知识，还要注重对学生进行正确的政治和思想教育，尤其是注重学生创新能力和实践能力的培养。1高尚的思想道德品质德高为师，学高示范，万事德为先，尤其是高校教师，首先是要有高尚的思想道德品质、为人师表的核心，是教师区别于其他职业的根本，是学生尊重师长的基点。社会主义新时期光荣的人民教师，肩负着培养我国社会主义现代化建设者和接班人的伟大使命，铁肩担道义，首先应该具备共产主义的世界观和为民服务的人生观，不仅要做一个遵纪守法、廉洁奉公、勤勉工作的教师，还要注重自己的理论修养和道德、品格、情操、气质等方面的修养，具有鲜明的政治立场和是非善恶观念。尤其是对国家前途命运、教育事业发展、学生未来成长等有着高度的责任心和使命感。2练就高超的专业技能作为教师，首先应该具有让学生佩服的知识和技能，只有在专业领域有一定的造诣，才能胜任教师，才能让学生佩服，才能有能力教好学生，才能和学生一起在相关领域进行探究。同时，师一定要不断地更新自己的知识结构，不断地提高自己的科研能力，不断地提高自己的教学技能，不断地研究出新的科研成果，紧跟本专业的发展步伐，站在或者追踪专业发展的前沿，不断地学习和研究最新成果。只有这样，才能受到学生的敬仰，才能满足学生的学习需求，才能让学生更愿意跟着老师学习和研究，才能帮助学生更好地的发展。教师的知识是否渊博，不仅要看教师通晓本专业知识的程度，还要看教师文化修养的广度。随着人们对社会与文化认识的发展，科学不断进步，学科之间不断渗透，跨学科研究成为科学发展的一大方向，比较研究成为判断教师学术能力的一个重要标志。教师需要不断扩大视野，拓展知识面，不仅要通晓文理，做到知识互补，还要能够在学术研究和专业讲座中应用自如，写起文章来得心应手，给学生更多的接触和交流的空间，更好地联系和帮助学生发展，从而更好地教书和育人，促进学生的全面发展。3懂得教育理论，不断丰富教学方法教师不仅要有丰富的知识，还要懂得教育理论，从而更好地指导自己的教学，同时，结合自己的教学实际，不断学习和丰富自己的教学方法。教书育人是一项技术性和艺术性很强的工作，教书必须具有一定的教育理论，并熟练运用各种教学手段，才能提高教学水平，才能从学生的心理和需求出发，真正对学生进行世界观和人生观教育，有利于学生更好地接受知识和思想，提高教学效率，提高育人质量。教学工作是培养人的工作，人的工作是最复杂的工作，必须注重理论的学习和方法的应用，要把学生培养成社会主义有知识、有觉悟、有思想、有文化的高级人才，成为社会主义事业的建设者和接班人，就必须运用科学的教学理论和合理的教学方法，按照教育规律办事，否则不仅谈不上教育，还会妨碍学生的发展，妨碍我国伟大的教育事业，耽误几代人。从现实情况来看，凡是在教书育人上有所建树的人，无不是潜心研究学问，探索教育实践，悉心钻研业务，既是教育理论的研究者，又是先进教育理念的践行者，更是先进教学方法的创造者。4结合教学实际，提高学生创新能力课堂教学是高校教学的基本形式，也是培养优秀高端人才的主要阵地，这就对教师提出了更高的要求。教师必须在精通专业，熟练业务，教好书的同时，培养学生的创新能力。立足学生和专业实际，结合学生前沿和社会实践，通过问题情境引导学生感知知识的应用背景，并在具体问题情境中锻炼学生思维，引导学生从不同思路分析问题产生的背景，寻找解决的办法，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，积极鼓励学生打破传统思维，多角度考虑问题，学会分析条件和问题的关系，综合运用所学知识，提高问题的解决能力。不断更新教学内容，锻炼学生自主学习能力，进而培养学生的创新思维。另外，善于把思想教育和学生的创新教育有机统一起来，培养学生科学的方法论和世界观，运用马克思主义主义哲学和方法论不断提高学生的创新能力。5培养学生优良的学风高校大学生精力充沛，求知欲和创造欲非常强，仅仅依靠课堂教学并不能满足学生的求知欲望，不能培养学生的全面创新能力。因此，高校教师一定要根据学生的思想状况、教学任务和目标、学生的兴趣和爱好，积极开展各种课外活动。更为重要的是，培养学生科学严谨、求真务实的治学精神，增强学生求实、求新态度，养成良好的学习习惯，培养优良学风。总之，创新环境下高校教书育人一定要紧跟时代发展，结合学生和学校的教学实际，利用先进的教学理论作指导，不断改进教学方法，真正提高学生的创新能力，促进学生发展，培养国家需要的建设者和接班人。+第章++简化版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。+第章++88第3章自噴水更火就Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第3章自噴水更火就89内容提要第一节设置场所与火灾危险等级划分第二节系统的分类及适用范围第三节系统组件及设置要求第四节系统的设计计算Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL内容提要90第三节系统组件及设置要求喷头二、报警阀组三、水流指示器1=1xxt1四、末端试水装置五、管道系统六、报警控制装置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第三节系统组件及设置要求91喷头Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL喷头92、喷头探测火灾功能启动系统喷水灭火喷头类型喷头选型喷头布置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、喷头93(一)喷头类型闭式喷头带有热敏元件,其喷水口由热敏感元件组成的释放机构封闭。>开式喷头没有由热敏感元件组成的释放机构,其喷水口敞开。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)喷头类型94闭式喷头1.按其感温释放元件的材质分类◆玻璃体洒水喷头◆易熔合金洒水喷头Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL闭式喷头95工作介质:酯、醇、乙醚玻璃球闭式喷阀片喷头框架玻璃球溅水盘易熔合金闭式喷易熔合金锁闸喷头框架溅水盘八角支撑易熔合金:铋、铅、锡Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL工作介质:酯、醇、乙醚96●4●自●0●4●喷头的布水Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●97