水的净化公开课课件

5.1水的淨化5.1水的淨化1

2鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质不溶的杂质微生物鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质不溶的杂质微生物3课题2水的净化第四单元自然界的水课题2水的净化第四单元自然界的水4前置作业1.水有哪些物理性质？你能描述吗？试试看。2.天然水是纯净物吗？为什么？3.我们如何把浑浊的黄泥水变为澄清的水？在实验室中，你要完成上述操作，需要用到哪些仪器及用品？操作时要注意哪些事项？

前置作业1.水有哪些物理性质？你能描述吗？试试看。5自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀6

每个学习小组的桌面上都有一个盛有浑浊的黄泥水的烧杯，请各学习小组根据课文内容的描述，用现有仪器及用品，设法通过实验得到澄清的液体。实验中请本学习小组的同学做好相互协作，动脑动手，细心操作，注意安全。实验后认真小结操作的注意事项。

比比看，哪个学习小组做得又好又快。浑浊的泥水

水的净化

每个学习小组的桌面上都有一个盛有浑浊的黄泥水的烧杯，7⑴.过滤可以分离

与

的混合物不溶性固体液体⑶.过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠玻璃棒；⑷.玻璃棒的作用：引流。⑵.过滤操作需要哪些仪器？2.过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；三靠：二低：玻璃棒⑴.过滤可以分离8想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤只除去了不溶性杂质，还有

可溶性杂质和细菌、微生物在水中。想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸91、生活中你见过这样的情景吗？

2、这只水壶为什么会有这么多的水垢？这是什么原因造成的？1、生活中你见过这样的情景吗？2、这只水壶为10自学P76解决以下问题：1.生活中我们经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层白色物质——水垢。你知道为什么吗？2.什么叫硬水、软水？你能用简单的方法区分硬水和软水吗？你能将硬水变成软水吗？3.硬水有哪些危害性？自学P76解决以下问题：1.生活中我们经常用来烧水的水壶或11硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。Ca2+Mg2+软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。Ca2+Mg2+122、硬水和软水的区分：肥皂水种类硬水软水现象泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣硬水硬水软水2、硬水和软水的区分：肥皂水种类硬水软水现象泡沫少，有大量浮133、硬水的危害：3、硬水的危害：144、硬水软化的方法：※生活中常用煮沸的方法※实验室常用蒸馏的方法（得到蒸馏水，降低水的硬度）4、硬水软化的方法：※生活中常用煮沸的方法※实验室常用蒸馏的155、蒸馏操作：凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却答：防止加热时，出现液体暴沸。作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除可溶性杂质和微生物。5、蒸馏操作：凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想16制取蒸馏水的简易装置制取蒸馏水的简易装置17总结一、水的净化常用方法1、沉淀法：简单除去水中不溶杂质。3、吸附法：除去水中一些可溶性杂质（颜色和异味）2、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。二、硬水与软水1、定义：硬水——含钙、镁化合物较多的水。软水——含钙、镁化合物较少的水。2、区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、

低高净化程度总结一、水的净化常用方法1、沉淀法：简单除去水中不溶杂质。318

1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙

C.食盐水D.铁粉和铜粉

2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏练一练

3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾

C.溶解食盐D.加入肥皂水BDD1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是(194、指出左图中的错误:⑴

。⑵

。没用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:(1)水中的泥沙：

。

(2)水中的有色有味物质：

。过滤活性炭吸附4、指出左图中的错误:⑴20作业同步练习册：课题3水的净化

作业同步练习册：21多谢合作感谢指导***************************************************************************多谢合作感谢指导********************225.1水的淨化5.1水的淨化23

24鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质不溶的杂质微生物鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质不溶的杂质微生物25课题2水的净化第四单元自然界的水课题2水的净化第四单元自然界的水26前置作业1.水有哪些物理性质？你能描述吗？试试看。2.天然水是纯净物吗？为什么？3.我们如何把浑浊的黄泥水变为澄清的水？在实验室中，你要完成上述操作，需要用到哪些仪器及用品？操作时要注意哪些事项？

前置作业1.水有哪些物理性质？你能描述吗？试试看。27自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀28

每个学习小组的桌面上都有一个盛有浑浊的黄泥水的烧杯，请各学习小组根据课文内容的描述，用现有仪器及用品，设法通过实验得到澄清的液体。实验中请本学习小组的同学做好相互协作，动脑动手，细心操作，注意安全。实验后认真小结操作的注意事项。

比比看，哪个学习小组做得又好又快。浑浊的泥水

水的净化

每个学习小组的桌面上都有一个盛有浑浊的黄泥水的烧杯，29⑴.过滤可以分离

与

的混合物不溶性固体液体⑶.过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠玻璃棒；⑷.玻璃棒的作用：引流。⑵.过滤操作需要哪些仪器？2.过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；三靠：二低：玻璃棒⑴.过滤可以分离30想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤只除去了不溶性杂质，还有

可溶性杂质和细菌、微生物在水中。想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸311、生活中你见过这样的情景吗？

2、这只水壶为什么会有这么多的水垢？这是什么原因造成的？1、生活中你见过这样的情景吗？2、这只水壶为32自学P76解决以下问题：1.生活中我们经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层白色物质——水垢。你知道为什么吗？2.什么叫硬水、软水？你能用简单的方法区分硬水和软水吗？你能将硬水变成软水吗？3.硬水有哪些危害性？自学P76解决以下问题：1.生活中我们经常用来烧水的水壶或33硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。Ca2+Mg2+软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。Ca2+Mg2+342、硬水和软水的区分：肥皂水种类硬水软水现象泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣硬水硬水软水2、硬水和软水的区分：肥皂水种类硬水软水现象泡沫少，有大量浮353、硬水的危害：3、硬水的危害：364、硬水软化的方法：※生活中常用煮沸的方法※实验室常用蒸馏的方法（得到蒸馏水，降低水的硬度）4、硬水软化的方法：※生活中常用煮沸的方法※实验室常用蒸馏的375、蒸馏操作：凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却答：防止加热时，出现液体暴沸。作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除可溶性杂质和微生物。5、蒸馏操作：凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想38制取蒸馏水的简易装置制取蒸馏水的简易装置39总结一、水的净化常用方法1、沉淀法：简单除去水中不溶杂质。3、吸附法：除去水中一些可溶性杂质（颜色和异味）2、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。二、硬水与软水1、定义：硬水——含钙、镁化合物较多的水。软水——含钙、镁化合物较少的水。2、区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、

低高净化程度总结一、水的净化常用方法1、沉淀法：简单除去水中不溶杂质。340

1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙

C.食盐水D.铁粉和铜粉

2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏练一练

3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾

C.溶解食盐D.加入肥皂水BDD1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是(414、指出左图中的错误:⑴

。⑵

。没用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: