《个人工程能力》教学大纲

个人工程能力PAGE1《个人工程能力》教学大纲目录一、教学目的和要求 1二、训练项目设置 2三、教材（讲义、指导书） 2四、报告要求 2五、训练步骤 2六、考核方式 3课程名称：个人工程能力 学时：4周课程类型：独立设课课程性质：专业必修开课学期：第6学期先修课程：软件开发过程，数据结构与算法，软件工程计算基础=1\*ROMANI/软件工程计算基础=2\*ROMANII，数据库系统原理与应用、软件需求分析、软件设计、软件测试、软件度量与质量控制、软件项目管理。适用专业：计算机科学与技术专业（服务外包方向）一、教学目的和要求1、教学目的对于软件工程师而言，软件需求分析、软件过程、软件测试以及一些计算机科学知识的学习非常重要，但是，如何将这些知识应用于实际的软件工程项目则更为重要，所以，需要对学生进行应用能力的训练，个人软件能力课程正是这样一门课程，它是软件工程课程体系中能力训练的核心课程之一。此外，个人软件能力课程也是进行小组工程能力训练的前提条件。个人软件能力课程是一门综合性课程，它将软件开发过程和软件管理过程有机地结合在一起对学生进行工程能力训练，本课程以CMU/SEI的PSP为基础，以小规模的案例为中心，综合面向对象开发方法训练学生综合运用所学知识独立解决问题的能力，包括：产品度量、工作量估算、个人时间管理、产品质量管理、协作开发、沟通能力、软件分析、软件设计、编程和测试等等。本课程的目的就是培养学生综合应用软件工程的基本原理、技术和方法的能力。本课程所包含的内容如下：1.项目度量训练；2.项目计划与控制训练；3.产品质量控制训练；4.训练数据分析。2、训练方式与要求以个人形式进行训练。在不同的阶段从项目库中选择多个小项目。基本要求：要按照软件工程的过程、方法进行开发。具体目标：●理解个人软件过程的相关概念；●掌握项目度量的方法；●掌握项目计划与控制的方法；●掌握产品质量控制的方法；●掌握软件设计方法；●掌握个人软件过程中的数据采集和数据处理方法；●软件开发中的协作能力；●软件开发中的沟通能力。二、训练项目设置编号训练项目名称训练内容提要课时数训练类型训练类别训练要求每组人数项目度量训练完成项目，进行规模数据采集，形成阶段分析报告1产品质量控制训练完成项目，进行质量数据采集，形成阶段分析报告1项目计划与控制训练完成项目，进行计划数据采集与比较，形成阶段分析报告1训练总结训练数据汇总分析，形成个人训练总结报告1个人数据分析及答辩训练结果演示、回答问题注：训练类型：1.演示/2.验证/3.综合/4.设计研究/5.其他；训练类别：1.基础/2.专业基础/3.专业/4.其它；训练要求：1.必修/2.选修/3.其它三、教材（讲义、指导书）教材：汉弗莱(WattsS.Humphrey)(作者),傅为(译者),苏俊(译者),许青松(译者).软件工程规范.清华大学出版社，2004-01。参考书：李代平编著.软件工程（第3版）。清华大学出版社.2011-08。四、报告要求报告在各个阶段结束后提交。要求必须提交完成的文档如下：源代码文档，阶段总结报告。报告封面要有学生的姓名、班级和学号。训练步骤教师对本课程进行说明，包括课程目标、训练方式、训练结果的要求、评价方法等等；学生选择项目；学生完成个阶段的任务；构建简单分析模型；构建简单设计模型；编程实现；代码测试；数据采集与分析，形成并提交阶段总结报告。个人总结并答辩；考核方式对学生的评价由指导教师完成。文档评价标准包括：文档的完整性、一致性和正确性，系统功能的正确性等。对学生的考核分为以下几个方面：a) 出勤情况：10%