丰田的人才培养与管理者职责-课件

第一部分丰田公司的人才培养第二部分现场管理者的管理职责第一部分1

准时化：（JIT）

自働化：TPS理念人才育成高品质、低成本

智慧与改善：挑战、改善、现地现物

人性的尊重：尊重、团队协作对TPS理解高品质、低成本智慧与改善：挑战、改善、现地现物对T2丰田的人才培养与管理者职责--课件3对你而言在公司生活中最重要的事情是什么？对你而言在公司生活中最重要的事情是什么？4

为了达到您的重要目标●对上司有何期待？●对部下有何期待？为了达到您的重要目标5

为了达到最重要的目标

●想把自己的工作岗位

变成什么样的岗位？

为了达到最重要的目标6

什么是丰田的人才培养实施人才培养的必要性人才培养的方法领导的基本意识什么是丰田的人才培养7丰田“最”重要的价值观构筑有竞争力的职场人才培养OJT＝OntheJobTraining的简称通过工作,培养可以实践问题解决的部下公司发展丰田“最”重要的价值观构筑有竞争力的职场人才培养OJT＝On8领导将自己掌握的思想方法、工作方法、改善手法传给后来的人，在后辈中留下自己的足迹。让部下的工作思路、方法和改善的手法得以不断的改善，适应环境和时代的变化，使公司和员工不断的发展和成长。通过工作，培养具备问题解决能力的部下。领导将自己掌握的思想方法、工作方法、改善手法传给后来的人，在9培养部下使之达到充分理解工作的目的和流程；具有问题解决的能力，能够拿出工作成果；能够进行工作改善（标准化，横向扩展）.培养部下充分理解工作的目的和流程；10人才培养的必要性☆为实现公司的持续发展,培养年轻一代。☆指导别人的过程也是上司和职场成长的过程☆通过工作中的实践和指导，培养部下的问题解决能力,使其体验并真正领悟ToyotaWay人才培养的☆为实现公司的持续发展,培养年轻一代。11在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉人才培养=人才=竞争的源泉在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉人才培养=人才=竞争12将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过程中对所拥有的专业知识进行再确认。通过教授逻辑性的流程，可以向部下展示新的改善的方向性，——联想到一些自己以前没有意识到的方案。智慧与改善TBP（问题解决）・成员的能力向上

・成长为职场领导智慧与改善能力改善

专门技能

品质意识团队合作

领导能力

主体性将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过程中对所拥有的专业13展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感谢和尊敬——构筑上司受到全员尊敬的理想组织。表达对部下和后辈的尊重，从内心做到彼此尊重——形成强有力的职场。尊重人性人才培养活跃职场的建立棘手的事情彼此自由倾心地交流自己动手解决问题

进行职场改善心心相通地建设团队合作精神展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感谢和尊敬——14

员工在实际工作中实践问题解决，提高能力，同时也体验并真正领悟ToyotaWay内涵，反作用于问题解决的实践。1、问题解决是丰田工作方法的核心（基本）。2、问题解决是开展工作所必须的基本意识。3、问题解决是掌握运用专业知识的“思考视点”和判断基准。员工在实际工作中实践问题解决，提高能力，同时15所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作的过程中,培养其问题解决能力☆让部下觉得“有一定难度”的工作☆让部下觉得“有干劲”的工作☆让部下觉得“有成就感”的工作好的工作培养部下的工作人才培养=部下管理所谓“好的工作”,是指能够培养部下问题解决能力的工作。作为“好的工作”,必须具备3个要素＝所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作☆让部下觉得16业务分担面谈ACB应该做想要做能做评价说明方法讲清意义理想情况业务分担面谈ACB应该做想要做能做评价说明方法讲清意义理想情17第一步、赋予适合部下的工作【步骤】①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点”②把握部门内部业务③赋予部下“能力＋α”的工作第二步、激发本人的干劲第三步、

通过日常的跟进,使其贯彻实施【步骤】①评价部下的工作②就工作情况进行反馈,认可、赞赏本人③上司自我评价是否赋予了部下“好的工作”第四步、给予成就感(成长感)让部下觉得“有一定难度”的工作让部下觉得“有干劲”的工作让部下觉得“有成就感”的工作【步骤】①赋予部下工作【步骤】①通过观察每天的工作情况,把握部下的情况②思考为什么会出现那种“症状”③妥善对应,“让其做,并让其学”④把握部下的“特征”,洞察潜在的其他症状“好的工作”人才培养的步骤第一步、赋予适合部下的工作【步骤】第二步、激发本人的干劲第三18【步骤】①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点”②把握部门内部业务③赋予部下“能力＋α”的工作

所有的工作都是由人来完成，而人的能力和需求存在各种各样的差异。上司能清楚的把握每个部下的优缺点和每个人的能力是非常重要的。同时上司也必须了解本部门的业务。关键在于上司能否仔细观察部下每一个人，针对不同的人赋予适合的工作。【步骤】所有的工作都是由人来完成，而人的能力19

上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际的工作中，部下会不会认真对待，是由他有没有干劲来决定的。

上司的职责不仅是把工作分配下去，而是指导下属如何做好工作，使下属不断提高工作的能力。

关键在于上司能否激发部下，使之产生“我要做”“我想这样做”的意愿。不能简单形成“上司要求这样做”“要我做”的情景。上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际的20

对部下的指导可称之为“机会教育”，也就是说时机是非常重要的。上司应该把握好指导的时机，在该指导的时侯指导，在该让部下思考的时候让其思考。不然，不但白白浪费了时间，而且还可能造成部下的干劲不足，让部下失去自己通过思考而成长的机会。对部下的指导可称之为“机会教育”，也就是说时机是非常重要的21回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果的关系中，吸取各种教训，并将其体验升华。同时，传达给部下，他的工作的意义和价值，并使其意识得到自身的成长感和成就感。回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果的关系中，吸取各种教22职场的上司应具备的基本意识1、首先自己要成为问题解决的专家。2、上司是公司理念的模范。3、铭记培养部下的“责任重大”。4、对每一个部下都满怀感情。5、认真体会指导的方法要“因人而异”。请牢记：上司指导部下的过程也是自己学习和提高的过程下属没有做好是因为自己没有指导好!!!!职场的上司应具备的基本意识请牢记：23专业能力基础理论专业知识工作经历工作成果素养守则意识使命意识人品修养通用能力资料制作能力沟通能力问题解决能力团队合作能力好的工作“有一定难度”的工作“有干劲”的工作“有成就感”的工作当素养有缺陷时整个三角形容易向左倾倒当通用能力有不足时整个三角形容易向右倾倒专业能力是在素养和通用能力的基础上提高附加值的要素，没有它，高度降低。人才像专业能力素养通用能力好的工作当素养有缺陷时当通用能力有不足时24人才培养改善创意功夫个人的改善行为QC活动小组的改善行为ＴＰＳ整体的改善行为工作＝问题解决＝改善人才培养改善创意功夫QC活动ＴＰＳ工作＝问题解决＝改善25丰田的人才培养与管理者职责--课件26完成方向的流向(经营资源·权限委任)活动成果「组」作为组的各项活动部方针的流向课组组组组课系系是生产活动中的基本单位，也是活动结果的信息源头上位方针工场方针部方针课方针系方针系部课工场业绩结果的评价PDCA循环

上位方针组的重要性完成方向的流向(经营资源·权限委任)活动成果「组」作为组的各27业绩水平CADPCADPCADPCADPCADP日常管理方针管理如果只做日常管理CADP如果只做方针管理

两者同样重要

保证必要的平衡方针管理与日常管理的关系业绩水平CADPCADPCADPCADPCADP日常管理方针28丰田的人才培养与管理者职责--课件29活动结果组长有义务承担自组业务内的全部责任组组长员工班长班长起连接组长和组员的作用(针对异常的对应能力)员工要领会上级的意图协助生产(发现异常并报告)组装加工焊接组的组织形式组在组织中的职责监督、管理监督班长班长员工员工员工员工员工员工员工员工组长有义务承担自组业务内的全部责任组组长员工班长班长起连接30成品车现场的使命满足交期低成本制造优良的商品加油！成品车现场的使命满足交期低成本制造优良的商品加油！31组长的使命SFTM这是很重要的组长的使命SFTM这是很重要的32重要的是不断提高工作水平首先、维持现状是基本活动成果为了提高水平应该这样做重要的是不断提高工作水平首先、维持现状是基本活动成果为了提高33以「组」为单位的各项活动生产质量安全成本人事组长的职责分担以「组」为单位的各项活动生产质量安全成本人事组长的职责分担34五大任务的目的生产质量安全成本人事生产效率的提高：追求最准时化生产、确保生产量确保安全：避免受伤、疾病人员的培养、发挥作用培养、分配、发挥人才作用具体的管理用具五大任务的目的生产质量安全成本人事生产效率的提高：确保安全：35事例事例36．．．．．．．．．．正常原因人·设备·物品·方法、其它，变化点在哪里?123456789101112131415不会总是顺利的！生产台数目标发生异常．．．．．．．．．．正常原因123456789101112137想像一下原因吧！想像一下原因吧！38××设备故障受伤发生由于人手不足造成生产的延迟采取对策或进行手修使生产停线发生质量不合格××设备故障受伤发生由于人手不足造成生产的延迟采取对策或进行39空？空???缺少零件缺少资材由于看板的错误造成不能生产了使用量过多看板的使用错误停电作业延迟其他有各种原因对应措施手册未做？不小心碰到闸刀？作业训练不充分空？空???缺少零件缺少资材由于看板的错误造成不能生产了使用40丰田的人才培养与管理者职责--课件41++但是所以防患未然活动总结一下的话组长的使命是能够指导标准作业切实地展开日常的生产活动进行改善和人才培养活动生产线停止之后再采取对策会带来很大的损失++但是所以防患未然活动总结一下的话组长的使命是能够指导切实42设备故障缺少人员质量不合格缺少零件缺少资材受伤作业延迟停电其他对于所有能够想像出的问题都进行防患未然的活动防患未然活动就是尽早把握异常情况的倾向、事前采取对策设备故障缺少人员质量不合格缺少零件缺少资材受伤作业延迟停电其43丰田的人才培养与管理者职责--课件441234567891011121314151617181920上限．．．．．．．如果不做任何对策的话….．．．．．．．．．．．．异常异常下限．使用量管理12345678910111213141516171819245等多数的规定等多数的规定46②、通过现场观察确认规则的遵守状况组长必须熟悉现场②、通过现场观察确认规则的遵守状况组长必须熟悉47③、切实实施日常点检和开始前的点检③、切实实施日常点检和开始前的点检48为了顺利地进行生产活动取得部下的帮助取得上级的协助团队精神取得相关部门的协助为了顺利地进行生产活动取得部下的帮助取得上级的协助团队精神取49+总结现场管理者的职责是④能够防患未然通过不断改善使车间成果倍增团队精神+总结现场管理者的职责是④能够防患通过不断改善团队精神50最后最后51谢谢谢谢52第一部分丰田公司的人才培养第二部分现场管理者的管理职责第一部分53

准时化：（JIT）

自働化：TPS理念人才育成高品质、低成本

智慧与改善：挑战、改善、现地现物

人性的尊重：尊重、团队协作对TPS理解高品质、低成本智慧与改善：挑战、改善、现地现物对T54丰田的人才培养与管理者职责--课件55对你而言在公司生活中最重要的事情是什么？对你而言在公司生活中最重要的事情是什么？56

为了达到您的重要目标●对上司有何期待？●对部下有何期待？为了达到您的重要目标57

为了达到最重要的目标

●想把自己的工作岗位

变成什么样的岗位？

为了达到最重要的目标58

什么是丰田的人才培养实施人才培养的必要性人才培养的方法领导的基本意识什么是丰田的人才培养59丰田“最”重要的价值观构筑有竞争力的职场人才培养OJT＝OntheJobTraining的简称通过工作,培养可以实践问题解决的部下公司发展丰田“最”重要的价值观构筑有竞争力的职场人才培养OJT＝On60领导将自己掌握的思想方法、工作方法、改善手法传给后来的人，在后辈中留下自己的足迹。让部下的工作思路、方法和改善的手法得以不断的改善，适应环境和时代的变化，使公司和员工不断的发展和成长。通过工作，培养具备问题解决能力的部下。领导将自己掌握的思想方法、工作方法、改善手法传给后来的人，在61培养部下使之达到充分理解工作的目的和流程；具有问题解决的能力，能够拿出工作成果；能够进行工作改善（标准化，横向扩展）.培养部下充分理解工作的目的和流程；62人才培养的必要性☆为实现公司的持续发展,培养年轻一代。☆指导别人的过程也是上司和职场成长的过程☆通过工作中的实践和指导，培养部下的问题解决能力,使其体验并真正领悟ToyotaWay人才培养的☆为实现公司的持续发展,培养年轻一代。63在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉人才培养=人才=竞争的源泉在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉人才培养=人才=竞争64将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过程中对所拥有的专业知识进行再确认。通过教授逻辑性的流程，可以向部下展示新的改善的方向性，——联想到一些自己以前没有意识到的方案。智慧与改善TBP（问题解决）・成员的能力向上

・成长为职场领导智慧与改善能力改善

专门技能

品质意识团队合作

领导能力

主体性将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过程中对所拥有的专业65展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感谢和尊敬——构筑上司受到全员尊敬的理想组织。表达对部下和后辈的尊重，从内心做到彼此尊重——形成强有力的职场。尊重人性人才培养活跃职场的建立棘手的事情彼此自由倾心地交流自己动手解决问题

进行职场改善心心相通地建设团队合作精神展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感谢和尊敬——66

员工在实际工作中实践问题解决，提高能力，同时也体验并真正领悟ToyotaWay内涵，反作用于问题解决的实践。1、问题解决是丰田工作方法的核心（基本）。2、问题解决是开展工作所必须的基本意识。3、问题解决是掌握运用专业知识的“思考视点”和判断基准。员工在实际工作中实践问题解决，提高能力，同时67所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作的过程中,培养其问题解决能力☆让部下觉得“有一定难度”的工作☆让部下觉得“有干劲”的工作☆让部下觉得“有成就感”的工作好的工作培养部下的工作人才培养=部下管理所谓“好的工作”,是指能够培养部下问题解决能力的工作。作为“好的工作”,必须具备3个要素＝所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作☆让部下觉得68业务分担面谈ACB应该做想要做能做评价说明方法讲清意义理想情况业务分担面谈ACB应该做想要做能做评价说明方法讲清意义理想情69第一步、赋予适合部下的工作【步骤】①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点”②把握部门内部业务③赋予部下“能力＋α”的工作第二步、激发本人的干劲第三步、

通过日常的跟进,使其贯彻实施【步骤】①评价部下的工作②就工作情况进行反馈,认可、赞赏本人③上司自我评价是否赋予了部下“好的工作”第四步、给予成就感(成长感)让部下觉得“有一定难度”的工作让部下觉得“有干劲”的工作让部下觉得“有成就感”的工作【步骤】①赋予部下工作【步骤】①通过观察每天的工作情况,把握部下的情况②思考为什么会出现那种“症状”③妥善对应,“让其做,并让其学”④把握部下的“特征”,洞察潜在的其他症状“好的工作”人才培养的步骤第一步、赋予适合部下的工作【步骤】第二步、激发本人的干劲第三70【步骤】①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点”②把握部门内部业务③赋予部下“能力＋α”的工作

所有的工作都是由人来完成，而人的能力和需求存在各种各样的差异。上司能清楚的把握每个部下的优缺点和每个人的能力是非常重要的。同时上司也必须了解本部门的业务。关键在于上司能否仔细观察部下每一个人，针对不同的人赋予适合的工作。【步骤】所有的工作都是由人来完成，而人的能力71

上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际的工作中，部下会不会认真对待，是由他有没有干劲来决定的。

上司的职责不仅是把工作分配下去，而是指导下属如何做好工作，使下属不断提高工作的能力。

关键在于上司能否激发部下，使之产生“我要做”“我想这样做”的意愿。不能简单形成“上司要求这样做”“要我做”的情景。上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际的72

对部下的指导可称之为“机会教育”，也就是说时机是非常重要的。上司应该把握好指导的时机，在该指导的时侯指导，在该让部下思考的时候让其思考。不然，不但白白浪费了时间，而且还可能造成部下的干劲不足，让部下失去自己通过思考而成长的机会。对部下的指导可称之为“机会教育”，也就是说时机是非常重要的73回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果的关系中，吸取各种教训，并将其体验升华。同时，传达给部下，他的工作的意义和价值，并使其意识得到自身的成长感和成就感。回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果的关系中，吸取各种教74职场的上司应具备的基本意识1、首先自己要成为问题解决的专家。2、上司是公司理念的模范。3、铭记培养部下的“责任重大”。4、对每一个部下都满怀感情。5、认真体会指导的方法要“因人而异”。请牢记：上司指导部下的过程也是自己学习和提高的过程下属没有做好是因为自己没有指导好!!!!职场的上司应具备的基本意识请牢记：75专业能力基础理论专业知识工作经历工作成果素养守则意识使命意识人品修养通用能力资料制作能力沟通能力问题解决能力团队合作能力好的工作“有一定难度”的工作“有干劲”的工作“有成就感”的工作当素养有缺陷时整个三角形容易向左倾倒当通用能力有不足时整个三角形容易向右倾倒专业能力是在素养和通用能力的基础上提高附加值的要素，没有它，高度降低。人才像专业能力素养通用能力好的工作当素养有缺陷时当通用能力有不足时76人才培养改善创意功夫个人的改善行为QC活动小组的改善行为ＴＰＳ整体的改善行为工作＝问题解决＝改善人才培养改善创意功夫QC活动ＴＰＳ工作＝问题解决＝改善77丰田的人才培养与管理者职责--课件78完成方向的流向(经营资源·权限委任)活动成果「组」作为组的各项活动部方针的流向课组组组组课系系是生产活动中的基本单位，也是活动结果的信息源头上位方针工场方针部方针课方针系方针系部课工场业绩结果的评价PDCA循环

上位方针组的重要性完成方向的流向(经营资源·权限委任)活动成果「组」作为组的各79业绩水平CADPCADPCADPCADPCADP日常管理方针管理如果只做日常管理CADP如果只做方针管理

两者同样重要

保证必要的平衡方针管理与日常管理的关系业绩水平CADPCADPCADPCADPCADP日常管理方针80丰田的人才培养与管理者职责--课件81活动结果组长有义务承担自组业务内的全部责任组组长员工班长班长起连接组长和组员的作用(针对异常的对应能力)员工要领会上级的意图协助生产(发现异常并报告)组装加工焊接组的组织形式组在组织中的职责监督、管理监督班长班长员工员工员工员工员工员工员工员工组长有义务承担自组业务内的全部责任组组长员工班长班长起连接82成品车现场的使命满足交期低成本制造优良的商品加油！成品车现场的使命满足交期低成本制造优良的商品加油！83组长的使命SFTM这是很重要的组长的使命SFTM这是很重要的84重要的是不断提高工作水平首先、维持现状是基本活动成果为了提高水平应该这样做重要的是不断提高工作水平首先、维持现状是基本活动成果为了提高85以「组」为单位的各项活动生产质量安全成本人事组长的职责分担以「组」为单位的各项活动生产质量安全成本人事组长的职责分担86五大任务的目的生产质量安全成本人事生产效率的提高：追求最准时化生产、确保生产量确保安全：避免受伤、疾病人员的培养、发挥作用培养、分配、发挥人才作用具体的管理用具五大任务的目的生产质量安全成本人事生产效率的提高：确保安全：8