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文档简介
关于描写之语言描写第一页,共十五页,2022年,8月28日语言也就是说话。
——吕叔湘第二页,共十五页,2022年,8月28日县官、秀才和财主在大雪天不期而遇。财主提议,以“雪”为题,每人吟一句诗。
()说了一句:“大雪落地似鹅毛。”
()听后马上接了一句:“皇家瑞气降人间。”
()笑着说:“下它三年又何妨?”
这时正好走过来一位穷人,一听就生气,嘟囔了一句:“放你娘的狗屁。”请在()里填上说话人,并说明理由。第三页,共十五页,2022年,8月28日语言描写的基本要求:
1.要符合人物的身份(职业、地位、经历)
2.要符合人物的性格
第四页,共十五页,2022年,8月28日阅读文本(一)(二):
看看杨二嫂和菲利普夫人的语言描写是否遵循了这样的要求?第五页,共十五页,2022年,8月28日阅读文本(三):探究语言描写的方法第六页,共十五页,2022年,8月28日
大家都说:“上帝,这衣服是多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”第七页,共十五页,2022年,8月28日1.可以让对话灵活多变方法一:“变”
变换说话人的位置2.可以强调不同的对话内容3.可以起到先声夺人的效果第八页,共十五页,2022年,8月28日阅读文本(四):探究语言描写的方法第九页,共十五页,2022年,8月28日“爸爸不是说给我了吗?”我说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈说,“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈说。
“没有卖……我送人了。”我说。
“送给谁了?告诉我。”妈妈说。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来!”妈妈说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我说。
爸爸说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”第十页,共十五页,2022年,8月28日“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
爸爸……静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。第十一页,共十五页,2022年,8月28日2.让你笔下的人物入木三分方法二:“绘”
描绘人物神态、动作、语气语调、心理1.让你描写的场景活灵活现第十二页,共十五页,2022年,8月28日试一试
大家都说:“上帝,这衣服是多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。第十三页,共十五页,2022年,8月28日①②④③
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