散文阅读形象概括鉴赏题使用本课件

专题九

文学类文本(二)散文阅读

专题九文学类文本(二)散文阅读形象概括鉴赏题

形象概括鉴赏题散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。常考题型：形象特点概括分析、物象作用分析。对于形象概括鉴赏题，应当多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文的返回

题型一形象特点概括分析题

返回题型一形象特点概括分析题返回

一、什么是形象特点概括分析“形象特点概括分析”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析。

返回一、什么是形象特点概括分析“形象特点概括分析”是指对人返回

二、怎样考形象特点概括分析审题定向

题干示例

(1)(2015·北京高考)本文倒数第三段描写了这类题目的题干哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎中往往有“概样的品质与格调？

括”“分析”等(《说起梅花》)(物象特点概括分析)作答动词和“品(2)(2013·天津高考)请概括老代的性格特点，质”“性格特并加以分析。

点”“形象”等词。

(《胡杨人家》)(人物形象特点概括分析)马后所认识到的“马性”。

(《过岭》)(物象特点概括分析)广东高考)结合文意，分析“我”骑表答题方向的名(3)(2013·返回二、怎样考形象特点概括分析审题定向题干示例(1)(返回

三、怎样答形象特点概括分析(一)“3角度”概括分析人物形象特点

1．从记叙的事件中概括分析特点

这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

2．从描写中概括分析特点

对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。

3．从抒情议论中概括分析特点

文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。

返回三、怎样答形象特点概括分析(一)“3角度”概括分析人物返回

(二)“3步骤”概括分析物象特点

返回(二)“3步骤”概括分析物象特点返回

[例一]

(2013·天津高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

胡杨人家

刘之蔚

分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？

返回[例一](2013·天津高考)阅读下面的文字，完成后返回

每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。

日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税”，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。

不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔过去。

返回每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水返回

从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。

见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人吗？”

随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”

“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。

返回从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游返回

这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？”

“有手抓羊肉不？”

“有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。

我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。

返回这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又返回

老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。

关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。

返回老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子返回

但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了60元。

我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？”

“可以啊，来吧。”

我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。”

老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。”

返回但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也返回

饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。

手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了。毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块肉。

返回饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬返回

“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人，你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”

呜呜，我差点没感动得冒泡儿。

慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来，老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。

返回“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招返回

因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉，共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍”，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。

返回因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，返回

回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。

(选文略有删改)(人物形象特点概括分析题)请概括老代的性格特点，并加以分析。(4分)返回回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会返回

[参考答案]①老代淳朴。对老代“蒙古汉子”的外貌描写和“老代有点不好意思收”的表现，可见其淳朴。②老代憨厚。“很腼腆”“憨憨地”的神情描写，可见其憨厚。③老代豪爽。“乐呵呵”的表情和“没事啊，包成包子都行”的语言，可见其豪爽。④老代大度。把他媳妇当作女儿的表现以及作者“豪情和大度”的评价，可见其大度。返回[参考答案]①老代淳朴。对老代“蒙古汉子”的外貌描写和返回

[晚间大自习P444]《在沈从文先生墓前》综观全文，请简要概括沈从文先生的形象特点。[参考答案]①平和谦卑；②内敛刚强；③文采斐然；④热爱自然、热爱乡土；⑤孤独寂寞；⑥追求真善美。返回[晚间大自习P444]《在沈从文先生墓前》综观全文，请返回

[例二]

(2015·北京高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

说起梅花

我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

返回[例二](2015·北京高考)阅读下面的文字，完成后返回

记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

返回记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅返回

我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

返回我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与返回

第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

返回第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受返回

从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

返回从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上返回

显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

返回显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大返回

有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

(取材于苏菲的同名散文)返回有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花返回

(物象特点概括分析题)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(6分)[参考答案]

情境：①在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。②在风雪夜后，欣赏千年干枯老梅琼枝吐艳，让人感到绝处逢生的希望。③在为情所困，辗转反侧之时，幽香袭来。④想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，有一种飘飘欲仙之感。

品质与格调：①不畏风雪，坚忍不拔；②顽强不屈的生命力；③高洁孤傲淡然；④超凡脱俗。

返回(物象特点概括分析题)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情返回

题型二物象作用分析题

返回题型二物象作用分析题返回

一、什么是物象作用分析散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏的物象，都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。

返回一、什么是物象作用分析散文中的物象不仅有其本身的具体意二、怎样考物象作用分析审题定向

题干示例

(1)(2013·浙江高考)文中多次写到“牛题干中往往有“分铃”，有什么艺术效果？

析”“谈谈”等作答动词和××物象、“艺术效返回

(《牛铃叮当》)(2)(2011·北京高考)作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作果”“作用”等表用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重答题方向的名词。

要作用具体表现在哪些方面。

(《祁连雪》)

二、怎样考物象作用分析审题定向题干示例(1)(2013·三、怎样答物象作用分析把握两类物象的不同作用

返回

①内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。主要分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一物象般说来，写物的要找志，写景的要析情。

作用

②艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。

①内容主旨方面：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。

次要②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实相物象生，使主要物象更加鲜明突出。

作用

③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。

三、怎样答物象作用分析把握两类物象的不同作用返回①内容主返回

[例三]

(2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

牛铃叮当

李清明

①水乡多水牛。

②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。

返回[例三](2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后返回

③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

返回③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土返回

④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。

返回④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学返回

⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。

返回⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游返回

⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。

返回⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要返回

⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。

⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。

返回⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发返回

⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。

返回⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒返回

⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。

?打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。

(本文有删改)返回⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引返回

文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(5分)[参考答案]

①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。

返回文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(5分)[参考返回

[晚间大自习P443]《父亲的树》综合全文，简要分析“椿树”这一意象在本文中的作用。[参考答案]①椿树是全文的线索，文章所写的内容均与椿树有关；②椿树象征着一生勤劳朴素善良无私的父亲；③椿树成为回忆父亲的切入点。返回[晚间大自习P443]《父亲的树》综合全文，简要分析“专题九

文学类文本(二)散文阅读

专题九文学类文本(二)散文阅读形象概括鉴赏题

形象概括鉴赏题散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。常考题型：形象特点概括分析、物象作用分析。对于形象概括鉴赏题，应当多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文的返回

题型一形象特点概括分析题

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一、什么是形象特点概括分析“形象特点概括分析”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析。

返回一、什么是形象特点概括分析“形象特点概括分析”是指对人返回

二、怎样考形象特点概括分析审题定向

题干示例

(1)(2015·北京高考)本文倒数第三段描写了这类题目的题干哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎中往往有“概样的品质与格调？

括”“分析”等(《说起梅花》)(物象特点概括分析)作答动词和“品(2)(2013·天津高考)请概括老代的性格特点，质”“性格特并加以分析。

点”“形象”等词。

(《胡杨人家》)(人物形象特点概括分析)马后所认识到的“马性”。

(《过岭》)(物象特点概括分析)广东高考)结合文意，分析“我”骑表答题方向的名(3)(2013·返回二、怎样考形象特点概括分析审题定向题干示例(1)(返回

三、怎样答形象特点概括分析(一)“3角度”概括分析人物形象特点

1．从记叙的事件中概括分析特点

这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

2．从描写中概括分析特点

对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。

3．从抒情议论中概括分析特点

文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。

返回三、怎样答形象特点概括分析(一)“3角度”概括分析人物返回

(二)“3步骤”概括分析物象特点

返回(二)“3步骤”概括分析物象特点返回

[例一]

(2013·天津高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

胡杨人家

刘之蔚

分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？

返回[例一](2013·天津高考)阅读下面的文字，完成后返回

每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。

日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税”，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。

不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔过去。

返回每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水返回

从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。

见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人吗？”

随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”

“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。

返回从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游返回

这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？”

“有手抓羊肉不？”

“有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。

我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。

返回这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又返回

老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。

关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。

返回老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子返回

但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了60元。

我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？”

“可以啊，来吧。”

我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。”

老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。”

返回但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也返回

饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。

手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了。毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块肉。

返回饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬返回

“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人，你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”

呜呜，我差点没感动得冒泡儿。

慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来，老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。

返回“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招返回

因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉，共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍”，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。

返回因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，返回

回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。

(选文略有删改)(人物形象特点概括分析题)请概括老代的性格特点，并加以分析。(4分)返回回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会返回

[参考答案]①老代淳朴。对老代“蒙古汉子”的外貌描写和“老代有点不好意思收”的表现，可见其淳朴。②老代憨厚。“很腼腆”“憨憨地”的神情描写，可见其憨厚。③老代豪爽。“乐呵呵”的表情和“没事啊，包成包子都行”的语言，可见其豪爽。④老代大度。把他媳妇当作女儿的表现以及作者“豪情和大度”的评价，可见其大度。返回[参考答案]①老代淳朴。对老代“蒙古汉子”的外貌描写和返回

[晚间大自习P444]《在沈从文先生墓前》综观全文，请简要概括沈从文先生的形象特点。[参考答案]①平和谦卑；②内敛刚强；③文采斐然；④热爱自然、热爱乡土；⑤孤独寂寞；⑥追求真善美。返回[晚间大自习P444]《在沈从文先生墓前》综观全文，请返回

[例二]

(2015·北京高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

说起梅花

我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

返回[例二](2015·北京高考)阅读下面的文字，完成后返回

记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

返回记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅返回

我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

返回我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与返回

第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

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从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

返回从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上返回

显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

返回显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大返回

有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

(取材于苏菲的同名散文)返回有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花返回

(物象特点概括分析题)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(6分)[参考答案]

情境：①在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。②在风雪夜后，欣赏千年干枯老梅琼枝吐艳，让人感到绝处逢生的希望。③在为情所困，辗转反侧之时，幽香袭来。④想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，有一种飘飘欲仙之感。

品质与格调：①不畏风雪，坚忍不拔；②顽强不屈的生命力；③高洁孤傲淡然；④超凡脱俗。

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题型二物象作用分析题

返回题型二物象作用分析题返回

一、什么是物象作用分析散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏的物象，都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。

返回一、什么是物象作用分析散文中的物象不仅有其本身的具体意二、怎样考物象作用分析审题定向

题干示例

(1)(2013·浙江高考)文中多次写到“牛题干中往往有“分铃”，有什么艺术效果？

析”“谈谈”等作答动词和××物象、“艺术效返回

(《牛铃叮当》)(2)(2011·北京高考)作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作果”“作用”等表用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重答题方向的名词。

要作用具体表现在哪些方面。

(《祁连雪》)

二、怎样考物象作用分析审题定向题干示例(1)(2013·三、怎样答物象作用分析把握两类物象的不同作用

返回

①内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。主要分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一物象般说来，写物的要找志，写景的要析情。

作用

②艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。

①内容主旨方面：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。

次要②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实相物象生，使主要物象更加鲜明突出。

作用

③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。

三、怎样答物象作用分析把握两类物象的不同作用返回①内容主返回

[例三]

(2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

牛铃叮当

李清明

①水乡多水牛。

②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。

返回[例三](2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后返回

③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

返回③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土返回

④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那