20第七章-思想政治学科评价论课件

面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论（第二版）主编刘强副主编胡田庚庄永敏杨秀莲参编孟庆男黄桂英严恒江 纪良薛中国王元明高等教育出版社面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论主编刘1思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345教学评价概述素质教育评价体系思想政治学科教学评价形式和方法听课评课第七章思想政治学科评价论6考试思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345教2

教学评价,就是在一定教育思想指导下,根据教学目标及其标准,利用科学的、可行的方法和技术,对教学活动及其效果给予价值上的判断和评估。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.1

教学评价概述7.1.1教学评价的概念教学评价,就是在一定教育思想指导下,根据教学目思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 对学生的评价对教师的评价对学校工作的评价对课程教材的评价12347.1

教学评价概述7.1.2教学评价的对象思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 对学生的评价对教师4思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)依据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类1.诊断性评价2.形成性评价3.终结性评价(二)依据教学评价标准进行分类1.相对性评价2.绝对性评价3.个体内差异评价7.1教学评价概述7.1.3教学评价的分类思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)依据教学评5思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能过分强调甄别与选拔功能(二)评价内容过多注重智育(三)把笔试作为惟一的评价方式,过于注重分数(四)由于评价主体错位,使学生处于被动地位7.2素质教育评价体系7.2.1当前教学评价中存在的主要问题思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能过分强6思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能以促进学生发展为本(二)评价内容综合化(三)评价方法多样化(四)评价主体多元化(五)评价的重心是教学过程7.2素质教育评价体系7.2.2素质教育发展性评价体系思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能以促进7思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)学生的学习评价形式

1.学生自我评价2.学生互相评价3.家长评价4.教师评价(二)教师的教学评价形式 1.教师自我评价2.学生对教师的评价3.教师互评 4.领导评价5.家长评价7.3思想政治学科教学评价形式和方法7.3.1教学评价形式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)学生的学习8专题作业评价法 观察评价法 研讨评价法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.3思想政治学科教学评价形式和方法7.3.2学生评价方法知行综合评价法专题作业评价法 观察评价法 研讨评价法思想政治学科教学新论面(一)为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技能进行听课(二)为了帮助教师业务提高进行的听课(三)为观摩典型教学组织的听课(四)教育领导者为了调查研究和检查工作进行的听课(五)为切磋教学技艺教师之间的互相听课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.1听课的目的(一)为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技思想政治学科教学思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)心理准备1.要以同讲课教师平等的身分进行听课2.集中精力虚心听课(二)理论和教学信息的准备1.现代教学理论准备2.教学信息准备7.4听课7.4.2听课的准备思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)心理准备711(一)看教者的理论修养(二)看教者的教学智能(三)看教学效果(四)看教者的教学修养和教学技能思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.3听课的要点(一)看教者的理论修养思想政治学科教学新论面向21世纪课程教

首先,有外人听课时最好要事先通知教师,不管是领导还是同行,要听哪位教师的课最好在上课之前告知授课教师。其次,要带着提高教学质量的目的去听课。最后,听课时要做听课记录。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.4听课中应注意的问题首先,有外人听课时最好要事先通知教师,不管是领导还是思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)客观公平原则(二)科学性原则(三)重点性原则(四)理解性原则(五)整体性原则评课的原则,是指评课的基本要求和规定。只有按评课的原则进行评课,评课才能顺利进行。7.5评课7.5.1评课的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)客观公平原则评14思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)教学目标(二)教学内容(三)教学方法(四)教学结构(五)教学素养(六)教学效果课堂教学质量评价标准,既是上课的基本要求,也是一堂好课的标准。7.5评课7.5.2评课的标准思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)教学目标课堂教15思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)复习的意义

1.复习可以巩固学过的知识,克服遗忘2.复习也是重新学习 3.复习可以弥补教学薄弱环节 (二)复习的形式1.平时随堂复习,也称经常性复习2.单元复习,又称“阶段性复习”3.总复习 (三)选拔性考试前的总复习

1.复习计划要科学

2.复习的时间顺序和内容7.6考试7.6.1思想政治课的复习思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)复习的意义16思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)考试的意义 (二)思想政治课考试性质的类别 (三)思想政治课的书面考试目标 (四)考试材料的选择 (五)考试的方式7.6考试7.6.2思想政治课的考试思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(17思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

命题的原则

第一,命题要有一定的导向性。第二,命题要以《课程标准》和教材规定的知识广度和深度为依据,但试题要求考生运用所学知识联系实际的范围可以广一些,联系具体事例和社会热点问题应当多一些,内容要体现时代精神。第三,命题考点要考虑具有全面性。第四,命题要有科学性。第五,试题难易程度要有一定的区分度,即难题与容易题之间的区别程度。第六,试题题意表述要明确。7.6考试7.6.3思想政治课的考试命题思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材命题的原则7.618思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材12345分析试卷效度分析试题内容和命题特点分析考试情况分析试卷存在的问题分析考试技术和心理问题6总结经验教训,师生共同提高7.6考试7.6.4思想政治课的试卷分析思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材12345分析试卷效19思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材1.教学评价的主要对象是什么?2.当前教学评价中存在的主要问题是什么?3.素质教育评价体系包括哪些内容?4.教师和学生评价有哪些形式?5.评价学生有哪些方法?6.听课的要点是什么?7.评课的原则是什么?8.评课应坚持哪些标准?9.复习有哪几种形式?10.怎样进行总复习?11.考试有什么意义?12.考试性质有哪几种类别?13.考试有哪几种方式?14.命题的原则有哪些?15.试卷分析有哪些具体内容?思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材1.教学评价的主要20

面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论（第二版）主编刘强副主编胡田庚庄永敏杨秀莲参编孟庆男黄桂英严恒江 纪良薛中国王元明高等教育出版社面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论主编刘21思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345教学评价概述素质教育评价体系思想政治学科教学评价形式和方法听课评课第七章思想政治学科评价论6考试思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345教22

教学评价,就是在一定教育思想指导下,根据教学目标及其标准,利用科学的、可行的方法和技术,对教学活动及其效果给予价值上的判断和评估。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.1

教学评价概述7.1.1教学评价的概念教学评价,就是在一定教育思想指导下,根据教学目思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 对学生的评价对教师的评价对学校工作的评价对课程教材的评价12347.1

教学评价概述7.1.2教学评价的对象思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 对学生的评价对教师24思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)依据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类1.诊断性评价2.形成性评价3.终结性评价(二)依据教学评价标准进行分类1.相对性评价2.绝对性评价3.个体内差异评价7.1教学评价概述7.1.3教学评价的分类思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)依据教学评25思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能过分强调甄别与选拔功能(二)评价内容过多注重智育(三)把笔试作为惟一的评价方式,过于注重分数(四)由于评价主体错位,使学生处于被动地位7.2素质教育评价体系7.2.1当前教学评价中存在的主要问题思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能过分强26思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能以促进学生发展为本(二)评价内容综合化(三)评价方法多样化(四)评价主体多元化(五)评价的重心是教学过程7.2素质教育评价体系7.2.2素质教育发展性评价体系思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)评价功能以促进27思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)学生的学习评价形式

1.学生自我评价2.学生互相评价3.家长评价4.教师评价(二)教师的教学评价形式 1.教师自我评价2.学生对教师的评价3.教师互评 4.领导评价5.家长评价7.3思想政治学科教学评价形式和方法7.3.1教学评价形式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)学生的学习28专题作业评价法 观察评价法 研讨评价法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.3思想政治学科教学评价形式和方法7.3.2学生评价方法知行综合评价法专题作业评价法 观察评价法 研讨评价法思想政治学科教学新论面(一)为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技能进行听课(二)为了帮助教师业务提高进行的听课(三)为观摩典型教学组织的听课(四)教育领导者为了调查研究和检查工作进行的听课(五)为切磋教学技艺教师之间的互相听课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.1听课的目的(一)为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技思想政治学科教学思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)心理准备1.要以同讲课教师平等的身分进行听课2.集中精力虚心听课(二)理论和教学信息的准备1.现代教学理论准备2.教学信息准备7.4听课7.4.2听课的准备思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)心理准备731(一)看教者的理论修养(二)看教者的教学智能(三)看教学效果(四)看教者的教学修养和教学技能思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.3听课的要点(一)看教者的理论修养思想政治学科教学新论面向21世纪课程教

首先,有外人听课时最好要事先通知教师,不管是领导还是同行,要听哪位教师的课最好在上课之前告知授课教师。其次,要带着提高教学质量的目的去听课。最后,听课时要做听课记录。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材7.4听课7.4.4听课中应注意的问题首先,有外人听课时最好要事先通知教师,不管是领导还是思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)客观公平原则(二)科学性原则(三)重点性原则(四)理解性原则(五)整体性原则评课的原则,是指评课的基本要求和规定。只有按评课的原则进行评课,评课才能顺利进行。7.5评课7.5.1评课的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)客观公平原则评34思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)教学目标(二)教学内容(三)教学方法(四)教学结构(五)教学素养(六)教学效果课堂教学质量评价标准,既是上课的基本要求,也是一堂好课的标准。7.5评课7.5.2评课的标准思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)教学目标课堂教35思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)复习的意义

1.复习可以巩固学过的知识,克服遗忘2.复习也是重新学习 3.复习可以弥补教学薄弱环节 (二)复习的形式1.平时随堂复习,也称经常性复习2.单元复习,又称“阶段性复习”3.总复习 (三)选拔性考试前的总复习

1.复习计划要科学

2.复习的时间顺序和内容7.6考试7.6.1思想政治课的复习思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)复习的意义36思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)考试的意义 (二)思想政治课考试性质的类别 (三)思想政治课的书面考试目标 (四)考试材料的选择 (五)考试的方式7.6考试7.6.2思想政治课的考试思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(37思想政治学科