《泊船瓜洲》教学设计

《泊船瓜洲》教学设计蓝山县第一完全小学成春芳【教学目标】

一、知识与技能

1、有韵味儿地朗诵，并背诵诗文。

2、用自己喜欢的方式说出诗的含义。3、领会“绿”字的妙用。

二、过程与方法1、反复吟咏中，形象感知诗的意境。

2、读中生疑，读中释疑，联系上下文，真正理解字里行间的深刻含义。

三、情感态度与价值观

通过诗文学习，学生加深理解“家乡美、家乡亲”，并再次唤醒其热爱家乡的美好情感。

【教学重难点】

教学重点：营造相称的教学情境，激发学生形象思维去感知诗文的意境。

教学难点：领会诗人刚离乡就思归思乡的复杂情感，领悟作者的表达方法。

【教学方法】

情境教学法、读说结合法。课前引入谈话导入,引出课题。1.露从今夜白,月是故乡明。离家在外的人,思念的一定是家中的亲人。今天我们一起来学习一首思乡的诗歌——《泊船瓜洲》(板书课题)2.齐读课题。3.师:学习古诗之前，我们先来回顾一下学诗歌的方法。（出示幻灯片）三步读诗法（请同学们读一读）(1)知诗人,解诗题。

(2)抓字眼,明诗意。(3)想意境,悟诗情。一、知诗人，解诗题师：泊船瓜洲是宋代诗人王安石所写，王安石（出示幻灯片，读诗人简介。）1.出示诗人简介,了解诗歌创作背景。(1021—1086)字介甫,晚号半山,北宋著名的政治家、文学家“唐宋八大家”之一。王安石曾于宋神宗时任宰相,推行新法,遭到大官僚的反对,没几年就被罢官了。后来又被重新任命为宰相。这首诗是他再次上任离开家乡钟山,路过京口,停留在瓜洲时写的。2.理解题目的意思。师：听了老师的介绍，谁能说说诗题的意思?（启发式的语言：你最勇敢；看到你跃跃欲试的样子，一定会说；）诗题的意思是：诗人停船靠岸在瓜洲这个地方。二、初读正音，读出节奏1．出示目标：请同学们自由朗读这首诗，读准字音，把诗句读通读顺。2．学生自由朗读3.汇报师：谁来读读？其他同学注意听，评一评他字音读准没有？重点指导多音字：泊(bó)

一水间(jiàn)

数重(chóng)山东

照我还(huán)指名读，让生先评价（从字音、流利程度等方面评价），师生正音。4．出示节奏线，再读师：古诗不仅要读通顺，还要读出节奏，（出示有节奏的幻灯片）谁再来读读？指名读，男女赛读，齐读，让我们一起读出诗的节奏韵律。京口/瓜洲/一水间,钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸,明月/何时/照我还。三、理解诗意，感悟诗情1.理解前两句古诗出示小组合作学习要求:

(1)有感情的朗读诗句。

(2)结合书上的注释用自己的话说说这两句诗的意思。

(3)找出诗句中最能体现诗人内心世界的字或词与小组同学交流。2.学生合作学习3.交流汇报师：谁来说说你这两句诗的意思？4.抓字眼,明诗意理解前两句的诗意:京口与瓜洲之间不过一水之遥,与钟山也只有几山之隔。师：诗人离家远吗？预设：不远（你从哪个歌词体会到的？）远（在古代，一水之隔、几座山的距离，都不算远）引导学生抓住“一水间”“只隔”“

数重山”三个词来体会诗人离家近。师：诗人离家这么近，更是回家心切——点击多媒体，出现“很想”还这几个字。请同学们带着这种情感再次读一读。3.创设情景,想像感悟在这样静寂的夜晚,他辗转难眠,独自一人走出船舱,仰望夜空中的一轮圆月,那时诗人何感慨呢?(引导学生体会诗人当时的心情)引导出“思乡”二字，板书4.理解后两句古诗

出示自学提示(1)读第三、四句、想一想这两句诗哪句是描写景物的?

(2)诗中的哪个字写出了景物特点?又表示什么意思呢?

(3)体会这两句古诗中蕴含的情感。5.提炼诗句,感悟诗人用词的精准。据传,诗人王安石在作《泊船瓜洲》时,先写的是“春风又到江南岸”,后来,他觉得“到”字不好,就改为“过”,接着又改为“入”“满”等字。经过十多次的修改,都不大满意。最后他从“东风何时至,已绿湖上山”这句诗受到启发,才决定改用“绿”字。6.明诗意哎!和煦的春风又一次吹绿了大江南岸,天上的明月呀,你什么时候才能陪着我一起回家呢?

7.意境想像,体会诗人表达的思想感情。诗人在这样的夜晚,望着天上的明月,想着一江之隔,几重山之遥的家乡,他会想些什么呢?学生展开想像,在小组中交流。然后在全班交流。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对春的赞美。诗人从距离感写出了对故乡的一片深深的眷恋之情。在作者心中京口与瓜洲仅一水之隔,钟山(南京)与镇江也只隔着数重山。故乡虽与自己近在咫尺,却是咫尺天涯。因为诗人正奉诏晋京,离乡北上,实现“兼济天下”的理想。他所能做的惟有再多望一望故乡的山,故乡的水,故乡的云。

四、悟情诵读，熟读成诵1.学生自主读。熟读成诵。2.配乐读。配上古典音乐学生自由朗诵。3.背诵诗歌。指名背诵,全班齐背。五、拓展延伸1.学生说说学过的思念家乡,思念亲人的诗歌。2.出示有代表性的思乡诗,学生积累。举头望明月,低头思故乡。——李白

露从今夜白,月是故