2018-2019版学案导学高中语文人教版必修一配套测试：第二单元 文韬武略呈异彩 第5课

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第5课荆轲刺秦王学习目标1.积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2。了解《战国策》及相关知识,把握古代记叙散文的特点。3.理解、分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4。学习文中塑造人物形象的手法。1。字音辨识(1)更虑之() (2）樊於期（)（3)以药淬之() （4)忤视（）(5)变徵之声(） （6）瞋目(）(7)卒起不意(） （8)夏无且(）(9)被八创（） (10)箕踞以骂()答案（1)ɡēnɡ(2）wū（3)cuì(4)wǔ(5)zhǐ（6)chēn（7)cù（8)jū(9)chuānɡ(10)jījù2.通假举要(1)秦王必说见臣：_______________________________________________________________(2）而燕国见陵之耻除矣:_________________________________________________________（3)今日往而不反者，竖子也:_____________________________________________________(4）今太子迟之,请辞决矣：_______________________________________________________(5）燕王诚振怖大王之威:_________________________________________________________（6)燕王拜送于庭：_______________________________________________________________（7）荆轲奉樊於期头函：___________________________________________________________(8）愿大王少假借之：_____________________________________________________________（9)秦王还柱而走：_______________________________________________________________（10）卒起不意，尽失其度:________________________________________________________答案(1)通“悦”,高兴。（2)通“凌”，侵犯、欺侮。（3）通“返”，返回。(4）通“诀”，离别。(5）通“震”，害怕。（6）通“廷”，朝廷。(7）通“捧”，两手捧着。(8）通“稍",稍微。(9）通“环”，环绕.（10)通“猝”，突然

3.词语解释(1）臣愿得谒之：_________________________________________________________________（2)今行而无信,则秦未可亲也:___________________________________________________(3）秦王购之金千斤，邑万家：_____________________________________________________(4)而右手揕其胸:_______________________________________________________________（5)此臣日夜切齿拊心也：_________________________________________________________（6）以药淬之：___________________________________________________________________(7）人不敢与忤视：_______________________________________________________________（8)今日往而不反者,竖子也:_____________________________________________________(9）为变徵之声:_________________________________________________________________(10)厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：____________________________________________________(11)自引而起，绝袖：____________________________________________________________（12）操其室:____________________________________________________________________(13）侍医夏无且以其所奉药囊提轲：________________________________________________（14）被八创：____________________________________________________________________（15)事所以不成者，乃欲以生劫之:________________________________________________答案(1)拜会，前往.(2)信,凭信之物；亲，接近。（3)封地。(4)刺。(5)搥胸，这里形容非常痛心。(6)把烧红了的铁器浸入水或其他液体中，急速冷却，使之硬化。（7）逆.(8）对人的蔑称。（9)古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,变徵是徵音的变调，声调悲凉。（10)赠送。（11）引,指身子向上起；绝，挣断。(12）剑鞘。(13)掷击.（14）伤.（15)强迫，威逼(其订立盟约）。4.古今异义(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：________________________________________________________________________今义：年纪大、辈分高的人；年高有德的人。(2）今有一言，可以解燕国之患古义:________________________________________________________________________今义:助动词，表示可能或能够、许可、值得.(3)将军岂有意乎古义：________________________________________________________________________今义：有做某事的愿望；指男女间有爱慕之心；故意。（4）其人居远未来古义：________________________________________________________________________今义:属性词，就要到来的(指时间)；时间词，现在以后的时间,将来的光景.(5）北蛮夷之鄙人古义:________________________________________________________________________今义:知识浅陋的人；谦辞，对人称自己。（6）愿大王少假借之古义：________________________________________________________________________今义：利用某种名义、力量等来达到目的。答案（1）品德高尚之人，此处指樊於期。（2)可以凭借.（3)同意，愿意。(4）没有来.（5）粗鄙的人。（6）宽容、原谅。5.一词多义(1）兵eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（不得持尺兵:,不及召下兵：,秦兵旦暮渡易水：,今彗星长竟天,天下兵当大起:，犹厌言兵：）)（2）穷eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（图穷而匕首见：,樊将军以穷困来归丹：)）(3)陈eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（诸郎中执兵,皆陈殿下：,恐惧不敢自陈：））（4)私eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(丹不忍以己之私，而伤长者之意：，乃遂私见樊於期：）)(5）还eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(壮士一去兮不复还:,秦王还柱而走:，居十日，扁鹊望桓侯而还走：,计日以还：,一尊还酹江月：,忽过新丰市，还归细柳营:)）(6）奉eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（荆轲奉樊於期头函：,轲既取图奉之:）)（7）顾eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于是荆轲遂就车而去，终已不顾:，顾计不知所出耳:,三顾臣于草庐之中：,顾恋慈母:,顾不如蜀鄙之僧哉：）)（8）图eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(图穷而匕首见：，乃骇而图之：,不图子自归:）)（9）资eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（持千金之资币物：,若据而有之,此帝王之资也：，此殆天所以资将军:)）(10）遇eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（秦之遇将军，可谓深矣：，公等遇雨，皆已失期：，盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也：））答案（1)名词，兵器/名词，士兵、武士/名词，军队/名词,战争、战役/名词，战争(2)动词，尽，完/动词,困厄,走投无路(3)动词，陈列，排列/动词，陈述(4）私事/私自,私下里（5)动词，回来/动词,通“环”，环绕/动词，通“旋”，掉转身/动词，归还/副词,还是/副词，通“旋”,立即(6)通“捧”，两手捧着/献(7）动词,回头/副词，不过、只是，表轻微的转折/动词，探望、拜访/动词，思念/副词，反而、却（8）名词，地图/动词，图谋、筹划/动词，想、考虑(9)名词，钱财/名词，资本、依据/动词,资助(10）动词，对待/动词,遇到/名词，待遇6。词类活用(1）名词的活用①进兵北略地:_________________________________________________________________②秦兵旦暮渡易水：_____________________________________________________________③樊於期乃前曰:_______________________________________________________________④乃遂收盛樊於期之首,函封之:_________________________________________________⑤至易水上，既祖，取道:_______________________________________________________⑥士皆垂泪涕泣：_______________________________________________________________⑦（秦王)乃朝服：________________________________________________________________⑧荆轲顾笑武阳,前为谢曰:_____________________________________________________⑨非有诏不得上：_______________________________________________________________eq\o(○，\s\up1(10))箕踞以骂曰：_________________________________________________________________答案①名词作状语，向北②名词作状语，早晚③方位名词用作动词,走上前④名词作状语,用匣子⑤名词用作动词，临行祭路神，引申为饯行和送别⑥名词用作动词，哭⑦名词用作动词，穿上上朝的礼服⑧名词用作动词,走上前⑨方位名词用作动词,上殿⑩名词作状语，像箕一样名词作状语在现代汉语中，普通名词(时间名词除外)一般不能直接作状语,而在古汉语中,普通名词作状语却很普遍,普通名词作状语时，存在着与主谓结构划界的问题。普通名词作状语，位置在谓词的前面，其结构形式和名词作主语完全相同，两者如不仔细区分，就会产生误解。如：“狐鸣呼曰:‘大楚兴,陈胜王。’”倘若把此例中的“狐鸣”当成主谓结构，意思就是“狐狸叫喊”，这样，就歪曲了原来的意思。（2）动词的活用①燕王拜送于庭，使使以闻大王：_________________________________________________②秦王惊,自引而起,绝袖：_____________________________________________________(3)形容词的活用①其人居远未来：______________________________________________________________②顷之未发,太子迟之:________________________________________________________③群臣怪之：__________________________________________________________________④断其左股：__________________________________________________________________答案（2)①动词的使动用法,使……闻,禀告②动词的使动用法，使……断了（3)①形容词用作名词，远地②形容词的意动用法，认为……迟③形容词的意动用法，以……为怪，认为奇怪④形容词的使动用法，使……断7。虚词辨析（1)岂eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(将军岂有意乎：,日以尽矣,荆卿岂无意哉:，岂可得哉：）)（2)以eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(以试人，血濡缕：,愿得将军之首以献秦:,樊将军以穷困来归丹：,日以尽矣：,皆白衣冠以送之：,以次进:，以故荆轲逐秦王：））（3)乃eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃欲以生劫之：，太子丹恐惧,乃请荆卿曰：,而乃以手共搏之：）)(4)之eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(秦王购之金千斤:,为之奈何：，愿得将军之首以献秦：,顷之未发:，秦之遇将军，可谓深矣:)）答案（1）副词,是否，是不是/副词，表示反问语气,难道/疑问代词，怎么(2）介词，用/连词，表目的，来/介词，因为/通“已”，已经/连词，而/介词,按照/连词，因为(3）判断动词，是/副词，于是、就/副词，只、仅仅（4)代词,指樊於期的首级/代词，这件事/结构助词，的/用在时间副词后面，凑足音节,不译/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译8。句式特点体会下面句子的句式特点并翻译。(1）此臣日夜切齿拊心也.译文：________________________________________________________________________（2）事所以不成者，乃欲以生劫之。译文:________________________________________________________________________（3）父母宗族,皆为戮没。译文：________________________________________________________________________(4)而燕国见陵之耻除矣。译文：________________________________________________________________________

（5)燕王拜送于庭。译文:________________________________________________________________________(6)秦王购之金千斤，邑万家。译文：________________________________________________________________________（7）太子及宾客知其事者.译文:________________________________________________________________________(8)群臣侍殿上者，不得持尺兵.译文:________________________________________________________________________答案(1）判断句。这正是我日夜咬牙切齿、搥胸痛恨的事.(2）判断句。事情不能成功的原因,是我想活捉你。(3）被动句。将军的父母以及宗族，全被杀死或收为奴婢。(4)被动句。而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。（5)状语后置句。燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。(6)状语后置句.秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头.（7）定语后置句.太子和知道这件事的宾客。(8）定语后置句。陪侍在殿上的臣子，不能带一点兵器。9.名言警句(1）课文名句①风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!②复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。③轲既取图奉之,发图，图穷而匕首见。（2）课外名句《战国策》名言名句①前事之不忘,后事之师。②争名者于朝，争利者于市。③士为知己者死,女为悦己者容。④日中则移，月满则亏，物盛则衰。⑤善作者不必善成，善始者不必善终.⑥人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。一、作者简介刘向（约前77—前6），本名刘更生,字子政,西汉沛县人。楚元王刘交四世孙。西汉著名的经学家、目录学家、文学家。二、背景展示“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元前227年。当时,秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。“荆轲刺秦王”的故事，就是在这样的背景下发生的。三、文化常识1。卿：古代对人的敬称。2.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调,声调悲凉；羽,声调激愤.3.中庶子:管理国君的车马之类的官.4。郎中：宫廷的侍卫。5。《战国策》：一部国别体史学著作，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷,共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。其散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》。文白对译eq\f(秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，，秦国将领王翦攻破赵国,俘虏了赵王,全部占领了赵国的土地,)eq\f（进兵北略地，至燕南界.,向北进军掠夺土地,直到燕国南部的边界。)eq\b\lc\[\rc\］（\a\vs4\al\co1（略地：掠夺土地。，略，掠夺，夺取。））eq\f（太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，,太子丹害怕了，于是请求荆轲说：“秦军早晚就要渡过易水了，）eq\f(则虽欲长侍足下,岂可得哉?",那么我虽然想长久侍奉您，又怎么能够呢？”）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1（荆卿:燕人称荆，轲为荆卿。卿，古)）eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1（代对人的敬称。旦暮:早晚，极言时间短暂.长侍：长久侍，奉.足下:对对方的尊称，可译为“您"。岂……哉：表反问.)）eq\f（荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无，荆轲说:“即使太子不说,我也要请求行动.不过现在去却没有)eq\f(信,则秦未可亲也。，什么凭信之物，那就无法接近秦王。)eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(微:即使。愿：希望，,想要。谒yè：拜会，））eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1(前往.行：空手而去.信：信物，指令,人相信的证物。秦：秦王。亲:接近。)）eq\f（夫今樊将军，,现今，那位樊於期将军，）eq\f（秦王购之金千斤，邑万家。,秦王用一千斤金当时以铜为金和一万户人口的封地做赏格，）eq\f(诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，悬赏他的头。如果能得到樊将军的头颅，和燕国督亢的地图)eq\f（献秦王,秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。",献给秦王，秦王一定会高兴地接见我,我就有办法来报答太子了。”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(夫:句首发语词.樊将军：即下文的樊於wū期,秦国将领，,因得罪秦王，逃到燕国。购之金千斤：状语后置，即“以千斤）)eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(金购之".购,重金征求。邑yì：封地。诚：如果，果真，表假,设.督亢：现在河北省易县、霸县一带,是燕国土地肥沃的地方。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(说：通“悦”,喜欢,高兴。有以：固定，结构，有办法可以用来或有办法.）)eq\f（太子曰：“樊将军以穷困来，太子说：“樊将军因为走投无路)eq\f(归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意，愿足，来归附我，我不忍心因为自己的私仇，而伤害了长者的心意，希望)eq\f(下更虑之！",您再想想别的办法!”）eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(穷困：困厄，走投无路。长，者:特指樊将军。更：改变。）)eq\f（荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期，曰：“秦,荆轲知道太子不忍心，于是就私下会见樊於期，说：“秦国）eq\f(之遇将军,可谓深矣.父母宗族，皆为戮,对待将军可以说太刻毒了.将军的父母以及宗族，全被杀死或）eq\f（没.今闻购将军之首,金千斤,邑,收为奴婢。如今听说秦王用一千斤金和一万户人口的封地）eq\f(万家，将奈何？”,来悬赏征求将军的头颅,您打算怎么办呢？”）eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(乃遂:于是就，同义,词连用.遇：对待.)）eq\b\lc\\rc\（\a\vs4\al\co1(深：这里是刻毒的意思。戮lù没：杀戮和没收。重要的人杀,掉，其他人等收为奴婢。将奈何：疑问句,您对这件事打)）eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1（算怎么，办呢？))eq\f（樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念,常，樊将军仰面长叹流着眼泪说：“我每次想到这些，常)eq\f（痛于骨髓，顾计不知所出耳!”,常痛恨到骨髓里，只是想不出什么办法罢了！”）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1（涕：泪。，痛：恨。））eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1（顾:不过、只是,，表轻微的转折。））eq\f(轲曰：“今有一言，可以解燕,荆轲说：“现在有一个建议,可用来解除燕）eq\f（国之患，而报将军之仇者,何如？”，国的祸患，并且能报将军的大仇，您看怎么样呢?")eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（以：介词，用。,者:句末语助）)eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（词。何如：固定,短语，怎么样。））eq\f(樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿,樊於期于是走上前说:“怎样对付这件事？”荆轲说：“希）eq\f（得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣.,望得到将军的头用来献给秦王,秦王一定很高兴而好好地接见我。）eq\f（臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇,我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸膛,这样将军的仇就)eq\f（报，而燕国见陵之耻除矣.将军岂有意乎？”，报了，而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个意愿呢？”）eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1(善：好好地。把:握,抓住.揕zhèn：刺。见陵:被欺侮。，见,被。陵，侵犯、欺侮.岂：疑问副词,是否，是不是。））eq\f（樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣,樊於期脱下一只衣袖，握住手腕，走进一步说：“这正是我）eq\f（日夜切齿拊心也,乃今得闻教！”遂,日夜咬牙切齿、搥胸痛恨的事，今天才听到您的指教!”于是就）eq\f（自刎。，割颈自杀了。)eq\b\lc\［\rc\（\a\vs4\al\co1(偏袒:袒露一只臂膀.扼腕：握住手腕。，此……也：表判断，“这是……".切齿：咬牙,))eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（形容愤恨的情绪.拊fǔ心：搥胸,这里形容非常痛心.，闻教：听到别人指教。刎wěn:用刀剑割颈自杀。）)eq\f(太子闻之,驰往,伏尸而哭，，太子听说了这件事，纵马疾行赶过去，趴在尸体上痛哭，)eq\f（极哀.既已,无可奈何，乃遂收盛樊於,非常悲伤。事已至此,也没有别的办法了，于是就收起了樊於)eq\f（期之首，函封之。,期的头，用匣子封装起来。）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1（驰：纵马疾行.既已:同义复词,意，为事已至此。收盛chénɡ：收拾,装））eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1(好。函：匣子,此处译为，“用匣子”，名词作状语.）)eq\f（于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之，于是太子预先寻求天下锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的）eq\f（匕首,取之百金,使工以药淬之。，匕首，用一百金买下它，让工匠在淬火时把毒药浸到匕首上.)eq\f(以试人,血濡缕，人无不立死者。乃，用它在人身上做实验，血沾湿衣缕，人没有不马上死掉的.于是)eq\f（为装遣荆轲。,整理行装，准备派荆轲上路。)eq\f（燕国有勇士秦武阳，年十二,杀人，人不敢与，燕国有个勇士叫秦武阳，十二岁就杀过人，人们不敢同他）eq\f（忤视。乃令秦武阳为副。,正眼相对。太子于是让秦武阳做荆轲的助手。）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(忤wǔ视：正，眼看.忤，逆。）)eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1(意思是迎着目光,看.为副：做助手。))eq\f（荆轲有所待,欲与俱，其人居远未,荆轲等待另一个人，想同他一起去，那个人住在远地，还没）eq\f(来,而为留待。，有来，因而留下来等待。）eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1（所待：“所"字结构,指要等待的人。,欲与俱：是“欲与之俱”的省略。)）eq\f（顷之未发,太子迟之，疑其，过了些时候,荆轲还没有出发，太子嫌他动身迟缓，怀疑他)eq\f（有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无，后悔了，就再次请求他说:“日子已经没多少了，您难道没有去）eq\f(意哉？丹请先遣秦武阳！”,的意思了吗？请让我先派秦武阳去！”）eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1(顷之:不久.迟之：嫌荆轲,动身迟缓。以：通“已”.））eq\f（荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，,荆轲生气了，斥责太子说：“今天去了而不能好好回来复命的，)eq\f（竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆，那是没用的人！现在拿一把匕首进入险恶莫测的强秦,我停留）eq\f（所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请,的原因是等待我的朋友同去.现在太子嫌我动身晚了,我就）eq\f（辞决矣！”遂发。，辞别了！”荆轲于是动身出发。）eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(叱:呵斥。反：通“返”。……者，……，也：表判断。竖子：对人的蔑称.)）eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1（不测:难以预料，表示凶险。仆：自称。请：请允许,我，表示客气。辞决：辞别,告别.“决”通“诀”。)）eq\f(太子及宾客知其事者，皆白衣冠，太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣服戴着白帽子来)eq\f(以送之。,给他送行。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（宾客：门客。知其事者:定语后置，为“宾客"，的定语。白衣冠：穿白衣服，戴白帽子，本））eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1(送葬用,这里表荆轲绝难，生还.以:目的连词，来。))eq\f（至易水上，既祖，取道。，到了易水河边，祭过路神,就要上路。）eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(祖：临行祭路神，引申为饯行，和送别。取道:就要上路。））eq\f（高渐离击筑，荆轲和，高渐离敲打着筑,荆轲和着)eq\f(而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。,节拍唱歌，发出变徵的声音,送行的人都流泪哭泣。）eq\b\lc\［\rc\（\a\vs4\al\co1（高渐离：荆，轲的朋友。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1（秦始皇统一中国后，高渐离因为擅长击筑竹制的乐器，秦,始皇叫他在左右侍奉.一天，高渐离得着机会,用筑去打秦,始皇，要为燕国报仇,没打中,遇害。变徵zhǐ：古时音乐分，宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(垂：挂。涕：泪水，用作，动词，哭。泣：小声哭.）)eq\f(又前而为歌曰：“风萧萧兮,荆轲又上前作歌唱道：“风萧萧啊)eq\f(易水寒，壮士一去兮不复还！”，易水寒，壮士一去啊不复还！”)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1(前:方位名词用作动词,上,前.萧萧:风声。兮xī:)）eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1(古韵文中语气词,相当，于现代汉语中的“啊"。)）eq\f（复为慷慨羽声，士,接着又唱出声调激愤的羽声，送行的人）eq\f(皆瞋目，发尽上指冠.,都怒目圆睁，连头发都向上竖起来顶着帽子.)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1（羽：古时音乐，七音中的一)）eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1(种，声调激愤。瞋chēn目：形容发怒时瞪大，眼睛的样子。指:竖起来,这里有“掀、冲”等意。)）eq\f（于是荆轲,于是荆轲)eq\f(遂就车而去，终已不顾。,就上车离去，始终不曾回头。)eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1（就：这里是“登上"的意思.终已：,副词，直到最后，“终”“已"同义。)）eq\f(既至秦，持千金之资币物,厚遗秦王,到了秦国以后，荆轲拿着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的)eq\f(宠臣中庶子蒙嘉。,宠臣中庶子蒙嘉。)eq\b\lc\［\rc\](\a\vs4\al\co1(资:钱财。币：礼品.中庶子：官名，管理国君,的车马之类的官。蒙嘉:武将蒙恬的弟弟。））eq\f（嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，，蒙嘉就先替荆轲在秦王面前说：“燕王确实惧怕大王的威势，)eq\f（不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比,不敢发兵来抵抗大王，愿意将全国上下的人都做秦国的臣民，排在)eq\f（诸侯之列，给贡职如郡县，，臣服秦国的诸侯的行列里，像秦国的郡县那样贡纳赋税，)eq\f（而得奉守先王之宗庙。，只要能守住祖先的宗庙就行了.）eq\b\lc\［\rc\(\a\vs4\al\co1(嘉为先言：省略句,省略了,“为”的宾语“之”。振:通“震”。））eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1（内臣：国内的臣僚。比：并，列.列：队列。给jǐ:供.贡：,贡品。职:赋税。宗庙：古代王室祭祀前代帝王的地方。））eq\f（恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头,及献，燕王害怕不敢亲自来陈述，特地砍下樊於期的头,并献上)eq\f(燕之督亢之地图，函封，燕王拜,燕国督亢的地图，均用匣子封存好，燕王亲自在朝堂上行了）eq\f（送于庭，使使以闻大王.唯大王命之。"，礼送出来，派遣使者来禀告大王。一切听大王的吩咐。”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（自陈:亲自，陈述.庭：)）eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1(通“廷”。使使：派遣使者。前一“使”是动词，后一“使”是名词。,以:目的连词。唯：句首语气词,表希望语气。命：命令，吩咐。）)eq\f（秦王闻之,大喜.乃朝服，设九,秦王听了这番话，非常高兴.于是穿上朝服，安排九宾大）eq\f（宾,见燕使者咸阳宫。,礼,在咸阳宫接见燕国的使者。）eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(之:代蒙嘉的话.乃：于是。，朝服：穿上上朝的礼服。）)eq\b\lc\\rc\（\a\vs4\al\co1（设：安排。九宾：古代外交上的一种隆重的礼仪，即皇帝接见,外国使者时由九个招待官员依次传呼接引来宾上殿。咸阳）)eq\b\lc\\rc\］(\a\vs4\al\co1（宫：秦国宫廷的正殿，说明这，是最高级别的隆重的接见.）)eq\f(荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉,荆轲两手捧着装有樊於期头颅的匣子,秦武阳两手捧着装有）eq\f(地图匣，以次进。至陛下，,地图的匣子，按先后顺序进来。走到殿前的台阶下，）eq\b\lc\［\rc\（\a\vs4\al\co1(奉：两手捧着。,以:介词,按照。））eq\b\lc\\rc\]（\a\vs4\al\co1（陛bì:殿,前的台阶.))eq\f（秦武阳色变振恐，群臣,秦武阳脸色忽然变了，十分害怕，秦国的大臣们对此都）eq\f（怪之，,感到奇怪，)eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1（振：通“震"。怪：意动用法，以……为,怪。之：代指“秦武阳色变振恐”。)）eq\f（荆轲顾，荆轲回头)eq\f(笑武阳，前为谢曰:“北蛮夷之鄙人，，冲武阳笑，走上前对秦王谢罪说：“北方边远地方的粗鄙人，)eq\f（未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之,使毕,不曾见过天子,所以害怕,希望大王稍微原谅他些,让他在大王面前）eq\f(使于前。”,完成使命。"）eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1（谢:谢罪。蛮夷：边远地区。鄙：见识浅,陋。假借：宽容、原谅。毕使:完成使命。))eq\f(秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图!"，秦王对荆轲说：“起来,把秦武阳拿的地图送上来!”）eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(谓……曰:，对……说。)）eq\f（轲既取图奉之，发图，图穷，荆轲取出了地图捧着它献给秦王，打开地图，地图全部打开时，)eq\f（而匕首见.，匕首就露了出来。）eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1（奉：献.之：代“秦王”。发：打开。穷：尽，,完。指将地图翻完了.见xiàn：通“现”。))eq\f(因左手把秦王之袖，而右手持匕首，于是荆轲趁机用左手抓住秦王的衣袖，用右手迅速拿出匕首向秦）eq\f(揕之.，王的胸部刺去。）eq\b\lc\［\rc\]（\a\vs4\al\co1(因:介词,趁机。，而：连词，不译.))eq\f（未至身，秦王，匕首没有刺到秦王身上，秦王）eq\f(惊,自引而起,绝袖。,大惊，自己挣着站起来，袖子断了.)eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(引:指身子向上，起。绝：扯断。））eq\f(拔,秦王想拔)eq\f(剑，剑长，操其室.，剑还击,剑太长，只握住剑鞘。）eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1(操：握住。,室：剑鞘。)）eq\f（时恐急,，当时秦王又怕又急，)eq\f(剑坚，故不可立拔。，剑又插得紧，所以没能马上拔出来.）eq\b\lc\［\rc\](\a\vs4\al\co1(恐急:又怕又急。，剑坚：剑插得紧。)）eq\f（荆轲逐秦王，秦王还柱而走。,荆轲追赶秦王，秦王环绕着柱子跑。)eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1(逐:追赶.还:，通“环”，环绕。)）eq\f（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。，大臣们都被惊吓到了，事情突然发生,没意料到，全都失去常态。)eq\b\lc\[\rc\］（\a\vs4\al\co1(卒cù：通“猝”，突然。不意：没，有想到，意外的事情.度：常态.））eq\f（而秦法，群臣侍，按秦国的法律,陪侍在)eq\f(殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈,殿上的臣子，不能带一点兵器；那些拿着兵器的宫廷侍卫，都陈列在）eq\f（殿下,非有诏不得上。,大殿下面，没有秦王的命令不能上殿。)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1（而：提起连词。群臣侍殿,上者：定语后置句，即“侍））eq\b\lc\\rc\］（\a\vs4\al\co1(殿上者群臣”。尺兵：尺寸之兵，指各种兵器。，郎中:宫廷的侍卫.陈:陈列，排列。诏：帝王的命令。）)eq\f(方急时，,秦王正在危急之中，）eq\f(不及召下兵,以故荆轲逐秦王，而卒,来不及宣召下面的士兵，因此荆轲追逐秦王，而大臣们仓促之间)eq\f（惶急无以击轲，而乃以手共搏之。,又怕又急，又没有武器抗击荆轲,于是就赤手空拳地和他搏斗.)eq\b\lc\［\rc\］(\a\vs4\al\co1(方:正当，正在.不及:来不及.以，手：用手.指赤手空拳地搏斗。））eq\f（是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。，这时，秦王的医生夏无且用他手里捧着的药囊掷击荆轲。)eq\f(秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右，秦王正绕着柱子跑，仓促间又怕又急不知道怎么办.大臣们）eq\f(乃曰:“王负剑！王负剑！”，就喊道:“大王把剑背到背上！大王把剑背到背上！”)eq\b\lc\[\rc\（\a\vs4\al\co1（侍医:侍奉,秦王的医生.））eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1（提dǐ：掷击。不知所为：不知,该怎么办。负剑：负剑于背。)）eq\f(遂拔以击荆轲,,秦王于是拔出了剑来迎击荆轲，)eq\f(断其左股.,砍断了他的左腿。）eq\b\lc\［\rc\］（\a\vs4\al\co1(以：目的连词，来.，其：他的.股：大腿。))eq\f（荆轲废，乃引其,荆轲倒下了，就举起他的)eq\f(匕首提秦王，不中,中柱。秦王复击轲，，匕首投击秦王，没有投中，投在了柱子上.秦王又砍荆轲，)eq\f(被八创。,荆轲受了八处剑伤.)eq\b\lc\[\rc\]（\a\vs4\al\co1(废:倒下.引:举起。，被：受。创chuānɡ：伤.）)eq\f(轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞，荆轲自己知道事情已不能成功，靠着柱子大笑，两腿张开，)eq\f（以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，,像簸箕一样坐着骂道:“事情不能成功的原因，是我想活捉你，)eq\f(必得约契以报太子也。”，强迫你订立盟约来回报太子。”）eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1（就:成功。箕踞：坐在地上,两，脚张开，形状像箕。这是一种））eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(轻慢傲视对方的姿态。所以：表原因。,乃：是.劫：强迫,威逼其订立盟约。))eq\f(左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。，侍卫大臣们拥上前来，杀死荆轲.秦王头昏眼花了好久。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1（既：已经,表一种动作已完，成。目眩xuàn：眼睛昏花。））一方是势单力孤的燕国刺客荆轲,一方是势力强大的秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这惊雷乍起、扣人心弦的历史场面吗?这节课就让我们一起走进两千年前的秦国,共同来感受“刺秦”这惊心动魄的历史场面吧。下面是本文内容和情节发展框架图,读完思考后面的两个小问题:(1）根据故事情节的发展,请用四字短语在图中左边空缺处补写另外三个阶段。（2)行刺准备是文章着力描写的内容，请在图中右边空缺处填写相应的四字短语。答案(1）①行刺缘起②廷刺秦王③遇难身亡(2）④求取信物⑤准备武器⑥配备副手⑦怒叱太子⑧易水诀别1.荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的性格特点?写太子丹“不忍”，有何作用？答：________________________________________________________________________答案（1)荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用“樊将军首”与“燕督亢之地图”作为信物骗取秦王的信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深.(2）写太子“不忍”，反衬了荆轲的智谋非凡.2。荆轲和太子丹为刺秦王做了几项准备工作？这几项准备工作中哪些是详写的?哪些是略写的?为什么这样安排？答：________________________________________________________________________答案做了四项准备工作.其中取樊於期的人头,是详写.因为太子丹不忍心杀死樊将军，这件“礼物”取之不易。而荆轲三言两语就说服了樊将军,使其自刎献头.作者详写这件事，是为了表现荆轲的能言善辩，也为后来荆轲能从容不迫地为秦武阳失态一事进行解释做了有力的铺垫。另外两件事，买匕首和找副手，是略写。因为办这两件事不能表现主要人物的品质，所以略写了。准备督亢的地图，因地图是现成的东西,所以未提.这样看来,记人的记叙文,记述详略的标准，是看它能否表现主要人物的精神品质，能表现的则详写，否则略写。3。课文是如何描写易水诀别这一场面的？答：________________________________________________________________________答案（1)抓住特点:如对送行者的描写，抓住“白衣冠"这个特点。（2)突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲，略写“既祖，取道”，重点写慷慨悲歌。(3）顾及全面:太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到,而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠"渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。(4)有条不紊：人物活动按时间顺序描写.(5)结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。这一场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛围,有力地突显了荆轲重义轻生的主导性格和英雄气概，有利于表现荆轲的思想感情。4.文章在描述“廷刺秦王”这一惊心动魄的场面时，运用了多种描写方法来刻画人物形象，试结合课文进行分析。答：________________________________________________________________________答案刺秦的过程：进入秦殿--顾笑武阳--秦廷搏击—-倚柱笑骂-—英勇就义.（1）通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取-—奉——发——把——持--逐——提”，主动进攻未遂,仍进行最后一次努力；秦王“惊——引——起——拔——走——击——断”，秦王由惊慌失措转为有效反击,动作描写层次分明。(2）通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象，荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。（3）运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”,衬托了荆轲的镇定自若；写秦王“恐急"，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷;最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从侧面衬托了荆轲的威武壮烈。5.文章通过精彩的描写，塑造了几个栩栩如生的人物形象，请分析荆轲、秦王、太子丹和樊於期的形象特点。答：________________________________________________________________________答案（1)荆轲，粗犷豪迈、沉着勇敢、见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以来，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈、慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。（2）秦王,贪婪、专横、凶暴,但又外强中干.秦是崇尚暴力的国家,长平之战,坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤,邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒.当他得知将要得到樊於期首级和燕督亢地图时，立即“大喜”，显示出了他的贪婪。当荆轲追逐他时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。（3）太子丹,不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉"。欲速则不达。（4）樊於期,身为秦将,但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没"，逃亡燕国。他对秦王之恨,是刻骨铭心的.但是为了报仇，能不能献出自己的头，这的确是一个考验.樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。从樊於期的说话和自刎献身，可见他不畏强暴、不怕牺牲的性格特征，亦表现了他对荆轲的理解与信任。得到他的牺牲,荆轲才有机会接近秦王，进行刺杀。历史上对荆轲的评价,历来是仁者见仁，智者见智。苏洵称其“始速祸焉"，朱熹认为他“匹夫之勇,其事无足言”，陶潜称赞“其人虽已没，千载有余情”,司马迁为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。你认为荆轲是怎样的一个人？答：________________________________________________________________________答案(观点一）“荆轲刺秦王”的故事，一向为人所传颂，他那壮烈之举,千百年来一直激励着人们，这是因为刺秦王不是一般的侠义行动,而是反抗强暴入侵的正义行动。（观点二）虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦的行动，也包含着“士为知己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因。荆轲是为了制止强秦侵略六国，其壮举虽然没有成功，但他为正义献身的精神,却鼓舞着后世许多侠肝义胆的志士,这正是其壮举值得肯定的一面.（观点三)以唯物史观来看,千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力,单枪匹马的行刺行为，是不可能对社会的发展起推动作用的.挽救国家的危亡，只能靠富国强兵，靠广大人民群众团结一致的力量，而不能把希望寄托于行刺上。场面描写技巧点拨本文以细致的文笔,描绘了一些重大的场面，如“易水送别”和“秦廷行刺”，从而增强了读者对历史事件的直观感受。作者善于抓住事件的典型特点,点染出惊心动魄的情景。像“易水送别”中的“白衣冠”“击筑”“和而歌”,“秦廷行刺”中的“秦王还柱而走”、荆轲“倚柱而笑"，都生动传神，令人如闻其声,如见其状。迁移运用优秀作品中描写的场面，就像一幅幅生动而充满感染力的图画，震撼读者的心灵，启迪读者的心智。《荆轲刺秦王》中的场面描写之所以如此成功,是因为作者用细致的文笔,抓住了事件的典型特点,点染出了惊心动魄的情景.请你描写母女(父女、父子、母子）、师生或同学之间的一个场面，抓住场面特点,展现生动画面.300字左右。答：________________________________________________________________________答案（示例)老妈学得很认真,在Word文档里一个字一个字慢慢打着，可她的方法总不对，总是用“一阳指”像踩木桩一样按这个键按那个键.我实在看不下去了，就像她以前在我拿筷子方式不对时打我一样打她的手,她会像小孩子一样红着脸，囔囔着说：“干啥打我,我是学生，不能体罚！”好可爱的老妈！这样的老妈是我从未见过的。当然，我也有不耐烦的时候,不耐烦了我就会向她吼道：“你怎么这个都学不会！”好委屈的老妈！这么多年来，我做错过多少次，有多少次没有按老妈的话把事情做好，可老妈对我总是那么有耐心，而我却连这一件事都忍受不了,真是惭愧啊。角色互换之间,我体会到老妈这么多年来养育和教诲我是多么不容易,这么多年来,我总是向她索取,现在是我给予她的时候了.

1.课本素材公元前227年，荆轲带着樊於期的首级和燕督亢之地图，前往秦国刺杀秦王。临行前，许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。秋风萧瑟,筑声悲凉，感人肺腑。撼人心魄源于凄惨悲怆气氛的呈现。送者“皆白衣冠以送之”，听者“皆垂泪涕泣”,继而“皆瞋目，发尽上指冠”。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还！”这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢之地图时，图穷匕首见，刺秦王不中，被杀.运用示例渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。壮烈不因生命的长短而改变，壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑".壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利拥有。人生一世譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的跫音和深深的足迹。卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川,让人扼腕击节；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止；屈大夫不随俗而沉汨罗，让人一酹江月。当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时,又是何等的壮烈！生命之花只要开得灿烂,开得辉煌,花期长短之论又何足道哉！2.课外素材阿拉法特：和平与自由的斗士阿拉法特从小就显露出不受他人控制的独立精神和超乎常人的组织能力,是同龄人中的佼佼者.在反英斗争中,年仅17岁的阿拉法特自告奋勇，从沙漠部落中购买武器,偷运到巴勒斯坦，一时间成为巴勒斯坦人心目中的英雄。1948年5月，第一次中东战争爆发，阿拉法特毅然投身于抗击以色列的战争中。在战火硝烟中，他看清楚了巴勒斯坦人的悲惨命运，认识到革命是唯一的出路。此后十几年的时间，他一直为保家卫国的理想舍身奋斗。自由，比任何东西都宝贵。阿拉法特朝着理想勇往直前。1993年,他与以色列总理拉宾签署了巴勒斯坦有限自治原则宣言，从而拉开了政治解决巴勒斯坦问题的帷幕。第二年，他结束27年的流亡生涯，回到阔别多年的加沙.1996年，阿拉法特当选为巴勒斯坦民族权力机构主席，连任至逝世。和平与自由是阿拉法特一生的追求。阿拉法特曾有一句名言：我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下.为了表彰阿拉法特为和平做出的贡献，1993年9月，联合国教科文组织授予他“博瓦尼和平奖”。1994年，阿拉法特与以色列总理拉宾和外长佩雷斯一起被授予诺贝尔和平奖。

选材感言勇往直前,是一种不屈的精神，更是一种前进的力量。一江春水，绕过险山的阻挡,拍击着冲过岩石，勇往直前，拼出了壮阔的大海。年仅17岁的阿拉法特迎着战乱，向心中的梦想迈出了坚定的步伐，历经几番磨难后，仍然朝着理想国度勇往直前,拼出了潇洒不羁的人生。勇往直前,让拼搏的生命抵达人生的巅峰。重读荆轲张承志荆轲刺秦王的故事妇孺皆知。但是今天大家都应该重读荆轲.《史记·刺客列传》中的荆轲一节，是古代中国勇敢行为和清洁精神的集大成。那一处处永不磨灭的描写,一代代地感动了哺育了各个时代的中国人。独自静静读着荆轲的故事，人会忍不住地想:我难道还能如此忍受吗？如此庸庸碌碌的我还能算一个人吗?易水枯竭，时代变了。荆轲也曾因不合时尚潮流而苦恼。与文人不能说书，与武士不能论剑.他也曾被逼得性情怪僻，赌博喝酒，远远地走到底层去寻找解脱，结交朋党。他和流落市井的艺人高渐离终日唱和，相乐相泣。他们相交的深沉,以后被惊心动魄地证实了.荆轲遭逢的是一个大时代。他被长者田光引荐给了燕国的太子丹。田光按照“三人不能守密、两人谋事一人当殉”的铁的原则，引荐荆轲之后立即自尽。就这样荆轲进入了太子丹邸。荆轲在行动之前，燕太子每日以车骑美女，恣其所欲。亡国已迫在眉睫，燕太子丹苦苦请荆轲行动.当秦军逼近易水时，荆轲制定了刺杀秦王的周密计划。至今细细分析这个危险的计划,仍不能不为它的逻辑性和可行性所叹服。关键是“近身”。荆轲为了获得靠近秦王的时机，首先要求以避难的亡命秦将樊於期的首级，然后要求以燕国肥美领土的地图为诱饵，然后以约誓朋党为保证。他全面备战，甚至准备了最好的攻击武器:药淬的徐夫人匕首。就这样，燕国的人马来到了易水，行动等待着实行。出发那天出现了一个冲突。由于荆轲队伍动身迟延，燕太子丹产生了怀疑。当他婉言催促时，荆轲震怒了。这段《刺客列传》上的记载，多少年来没有得到读者的觉察。荆轲和燕国太子在易水上的这次争执,具有着很深的意味。这个记载说明:那天的易水送行,不仅是不欢而散甚至是结仇而别.燕太子只是逼人赴死，只是督战易水。至于荆轲，他此时已经不是为了政治，不是为了垂死的贵族拼命，他此时是为了自己，为了诺言，为了表达人格而战斗。此时的他,是为了同时向秦王和燕太子宣布抗议而战斗。那一天的故事脍炙人口。没有一个中国人不知道那支慷慨的歌。但是我想荆轲的心情是黯淡的。队列尚未出发，已有两人舍命，都是为了他的此行，而且都是为了一句话。田光只因为太子丹嘱咐了一句“愿先生勿泄”,便自杀以守密。樊於期也只因荆轲说了一句“愿得将军之首”便立即献出头颅。在非常时期，人们都表现出了惊人的素质，逼迫着荆轲的水平.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲和他的党人高渐离在易水之畔的悲壮唱和，其实藏着无人知晓的深沉含义。所谓易水之别，只在两人之间。这是一对同志的告别和约束,是一个他们私人之间的誓言。直到后日高渐离登场了结他的使命时，人们才体味到这誓言的沉重。就这样,长久地震撼中国的荆轲刺秦王事件,就作为弱者的正义和烈性的象征，作为一种失败者的最终抵抗形式，被历史确立并且肯定了。图穷而匕首现，荆轲牺牲了。继荆轲之后高渐离带着今天已经不见了的乐器筑，独自地接近了秦王。他被秦王认出是荆轲党人，被熏瞎了眼睛,阶下演奏以供取乐。但是高渐离筑中灌铅，乐器充兵器,艰难地实施了第二次攻击。不知道高渐离高举着筑扑向秦王时，他究竟有过怎样的表情。那时人们议论勇者时，似乎有着特殊的见地和方法.田光向太子丹推荐荆轲时曾阐述说，血勇之人,怒而面赤；脉勇之人,怒而面青；骨勇之人，怒而面白.那时人们把这个问题分析得入骨三分，一直深入到生理上。田光对荆轲的评价是：神勇之人，怒而色不变。我无法判断高渐离脸上的颜色。回忆着他们的行迹，我激动，我更怅然若失，我无法表述自己战栗般的感受.高渐离奏雅乐而行刺的行为,更与燕国太子的事业无关。他的行为，已经完全是一种不屈情感的激扬，是一种民众对权势的不可遏止的藐视，是一种已经再也寻不回来的、凄绝的美.（有删改）读后启悟荆轲是一位浑身发散着光彩的刺客，他身上的异彩为王公贵族所不备。国家危亡之际非壮士们无人挺身而出。他视国耻为不可容忍.一诺千金，以命承诺，舍生取义,义不容辞——这些中国文明中的有力的格言,都是经过了志士的鲜血浇灌以后，才如同淬火之后的铁，如同沉水之后的石一样,铸入了中国的精神。我们的精神，起源于古代的“洁”字.传统文化与核心价值观关系之五——自由1。［名句］从心所欲不逾矩.——《论语·为政》[译文］任凭自己的心意行动,却不超出一定界限.［解读]孔子将自己一生归纳为六个阶段：“吾十有五而志于学。三十而立.四十而不惑.五十而知天命.六十而耳顺.七十而从心所欲不逾矩。”从早年孜孜求学，到壮年立身，中年有所成就，晚年感悟哲理,既是不同阶段，也是递进层次。最终的人生境界,即是既得到了生命的自由，又遵循准则与标准,实现了自我与外界、主观与客观的高度融合统一。这一至高的修为，是古往今来仁人志士追求企及的目标.明朝大臣张居正给万历皇帝讲《论语》时，就解释道:“无所持循而自然不越于规矩法度之外，盖庶几乎浑化而无迹者矣。”认为孔子此言，实现了让自我的尺度与社会的尺度合拍、齐一，外在的秩序已经完全内化为内心的信念,达到了自由的化境。2.［名句］大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行,止于所不可不止。-—北宋·苏轼《答谢民师书》［译文］就像云的飘浮变幻、水的不羁流动一样，最开始没有固定的形态,但往往都在应当顺畅发展的时候顺畅发展，在必须停止的时候就自然停止.［解读］苏轼此语本意是指写文章在该铺陈的地方就应浓墨重彩、大笔挥洒，在该简略的地方则惜墨如金、适可而止；后人将之引申为事物应当顺应本性,自然流畅，自由自在，不受拘束，遵循本身规律而发展。文学创作需要自由,才能充分展现作家不同的个性，使作品呈现多姿多彩的面貌；人的发展同样需要一定的自由空间，若处处加以限制,无异于揠苗助长，反而对其形成不必要的干扰，产生反效果.然而，“当行”“当止”，说明自由同样存在着事物内在规律对自身的约束.把握规律，尊重规律,事物才能获得良好进步。3.[名句］向来枉费推移力,此日中流自在行。——南宋·朱熹《观书有感(其二）》[译文］早先水浅时想尽办法来推船，实在白费力气，而水涨之后，船就自然会跟随水流自由自在地航行了。[解读］《观书有感(其二)》全诗为：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”朱熹从读书中感悟哲理，认为读书好比行船，在没有想通时感到苦恼，一旦顿悟就豁然开朗。庄子在《逍遥游》中曾将自由的最高境界形容为不需有所凭借，“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者,彼且恶乎待哉"。但在现实生活中,自由却需要一定的前提，若缺乏前提，往往只能白费力气，一事无成，只有当万事俱备、条件成熟，事物的前进才能乘风破浪、一帆风顺，到那时,方可言“自在天地”。因此，实现自由，并非异想天开、随心所欲,一切的努力与准备，都是必要的基础.4。［原文］人得自由，而以他人之自由为界.—-清·严复《群己权界论》［译文］一个人追求自由，应当以不妨碍别人的自由为界限。［解读］近代大学者严复，是第一位将现代文明“自由”概念引入中国的人。中国传统文化的自由一般指自然的哲学状态，但现代文明的“自由"概念，多为政治学的专用名词，指人所享有的权利。严复认为，自由是“生人所不可不由之公理"，即“人生来是自由平等的”，但同时也强调，个人自由不得侵犯其他个人与群体的自由.对自由最大的误解,往往正在于以为自我可以不受任何限制，想做什么就做什么.而严复阐释的这一定义，正是对现实中自由权利最准确的界定.1789年法国大革命制定的《人权宣言》就指出：“自由即有权做一切无害于他人的任何事情."自由是相对的,而不是绝对的，否则,以他人的不自由来作为换取自我自由的代价，也就彻底地背离了自由的含义。一、基础知识检测1.下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A.乃引其匕首提秦王 引：举起B。荆轲顾笑武阳 顾：回头看C.持千金之资币物 币：财物D。前为谢曰 谢：道歉，谢罪答案C解析币：礼品。2.对下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是（）eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(①因人之力而敝之，②因左手把秦王之袖)）eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（③顾计不知所出耳，④荆轲顾笑武阳）)A。①②不同，③④相同B.①②不同，③④不同C.①②相同，③④相同D.①②相同,③④不同答案B解析①中“因”为“依靠"。②中“因”为“趁机".③中“顾”为“不过、只是”。④中“顾"为“回头看”.3。下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(）A.进兵北略地,至燕南界B。又前而为歌曰C。至易水上，既祖,取道D。士皆垂泪涕泣答案A解析A项为名词作状语，其他三项均为名词用作动词。名师指津名词作状语规律总结例句规律总结1.箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》)分析：“箕畚”为名词，放在动词“运"之前，构成状语与中心词的修饰关系，表示动作行为发生时使用的工具，故“箕畚”作状语，译为“用竹筐”。1.表示动作行为所涉及的工具与方式,翻译时要在活用的名词前加上介词“用"。2.其后楚日以削,数十年，竟为秦所灭。(《史记·屈原列传》)分析:“日”为时间名词，与动词“削”构成状语与中心词的修饰关系,故“日”作状语，译为“一天天地”。2.表示动作行为的时间，这一类句中活用的名词均为时间名词。在翻译时比较灵活，可加介词“每”，也可将名词重叠后前边加“一"，还可译为“一……比……"等。3。扶苏以数谏，故上使外将兵.(《陈涉世家》)分析：“外”为地点名词，与动词“将"构成状语与中心词的修饰关系，故“外”作状语，译为“在外地"。3.表示动作行为的方位或地点。这一类名词的特点均为方位名词，翻译时需在活用的名词前加上介词“向”“到”或“对”“在"“从"等一类的介词。4。齐将田忌善而客待之。(《史记·孙子吴起列传》）分析：“客”解释为“客人”，为名词,放在动词“待”之前,构成状语与中心词的修饰关系，表示对人的某种态度,故“客”作状语，译为“像对待客人一样"。4。表示对人的态度。翻译时需加上“像对待……一样”。4.下列各句中，与例句句式相同的一项是()例:而燕国见陵之耻除矣A。太子及宾客知其事者B.使毕使于前C。此臣日夜切齿拊心也D.父母宗族，皆为戮没答案D解析D项与例句均为被动句。A项是定语后置句，正常语序为“太子及知其事者（之）宾客”。B项是状语后置句，应为“使于前毕使”。C项为判断句，“此……也”为标志。

5。下列各句中，补出的成分正确的一项是（)A.(秦王）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒（左右)惶急无以击轲，而(左右)乃以手共搏之。B.方急时，（秦王)不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而（左右)卒惶急无以击轲，而(左右）乃以手共搏之.C.方急时,(秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王,而卒(左右）惶急无以击轲，而(左右）乃以手共搏之。D.方急时，（秦王)不及召下兵，以故荆轲逐秦王,而卒（左右)惶急无以击轲，而乃以(左右